幼儿园中班水果教案8篇

幼儿园中班水果教案第1篇

　　语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的主要表达方式。人们借助语言保存和传递人类文明的成果。下面是小编为你带来的幼儿园中班语言教案:水果歌 ，欢迎阅读。

　　活动目标：

　　1、初步熟悉儿歌，能辨别红、黄、绿三种颜色。

　　2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容

　　3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

　　活动准备：

　　苹果、香蕉、葡萄、西瓜实物，各种常见的水果图片，三种颜色的圆形卡片，VCD碟片，魔术箱一个。

　　活动过程：

　　一、激趣引入：

　　这里有一个魔术箱，这个魔术箱可是很神奇的，可以变出好多的东西，小朋友想不想看看从这个魔术箱里到底可以变出哪些东西？

　　1.教师逐一从魔术箱里取出苹果、葡萄、香蕉等水果，并引导幼儿说出是什么水果。

　　2.请幼儿仔细观察，这些水果有什么颜色呢？

　　过渡并小结：小朋友们的回答都很准确。这些水果宝宝听说中四班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们敢接受他们的挑战吗？

　　二、编儿歌

　　1、给苹果编儿歌

　　他们中有一个水果的问题是这样的：什么水果红红的？（出示红色圆形卡片贴于黑板上）叫幼儿来回答。苹果红红的。（教师对应红圆形图片，贴上红苹果图片）小朋友们真的是太能干了，在不知不觉中已经编出了一句非常好听的儿歌，让我们一起去读一读吧！领大家读一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。

　　2、给香蕉编儿歌

　　正在这时，又有一个水果说话了：我也是营养极其丰富的水果，能帮我也编一句儿歌吗？下面就让我们一起去帮忙吧！什么水果黄黄的（出示黄色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。香蕉黄黄的（教师对应黄色圆形图片，贴上黄香蕉图片）。教师再读一遍苹果的那句儿歌，提示幼儿按照那一句的句式把关于香蕉的儿歌完整说一遍。教师结合黑板图片，完整领幼儿念一遍前两句儿歌，请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍：什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

　　三、游戏：大声小声游戏

　　老师只说一遍，请小朋友们认真听，记住老师的要求，我大声提问题，你们小声回答；再来一遍这样的游戏，我小声提问题，你们大声地回答。

　　四、给西瓜编儿歌

　　小朋友们，你们知道吗，有一个水果因为到现在还没有自己的儿歌，已经伤心地哭了，你们看（出示绿西瓜图片贴于黑板上）西瓜说：小朋友们，请你们快点来帮我也编一首像苹果和香蕉那样好听的儿歌好吗？什么水果绿绿的`（出示绿色圆形卡片贴于黑板上）？叫幼儿来回答。西瓜西瓜绿绿的。

　　小结：在小朋友们的共同努力下，一首好听的儿歌已经学完了，这首儿歌的名字就叫《水果歌》（教师贴儿歌的题目）让我们再来一起大声地背一下吧！（师先借助黑板图片领读，之后幼儿看卡片齐背一遍。）

　　五、游戏：摸一摸

　　出示课前准备好的魔术箱，装好本节的三种水果（苹果、香蕉、西瓜）引导个别幼儿摸水果，并背出关于这个水果的儿歌。

　　六、引导幼儿创编儿歌《水果歌》

　　生活中还有好多好吃的水果，它们也想和你们成为好朋友，你们看，它们来了：（教师出示梨、草莓、菠萝、葡萄）

　　你们认识它们吗？它们都是什么颜色的？指幼儿说。

　　原来小朋友们认识这么多的水果，你们真棒！

　　七、游戏：打电话

　　为了奖励小朋友们，老师决定给宝宝们买些水果吃，可我有好多水果不认识，我要问问中4班的小朋友。做打电话状：喂，ＸＸ，什么水果红红的？要求点到名的幼儿在黑板上的水果图片里找到相应的水果，并回应。

幼儿园中班水果教案第2篇

　　活动名称：水果脸谱

　　活动目标：

　　1.会根据五官的特征，选择大小、形状、各异的水果进行脸谱制作；

　　2.能大胆的讲述自己的想法和创作过程，对创作活动感兴趣。

　　活动准备：水果若干切好装盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一个

　　范例若干活动过程：

　　一、 导入活动，引起兴趣师：今天我们班上来了几位奇怪又可爱的客人，你们想知道他们是谁吗？出示范例师：这些客人是谁呀？他们有趣吗？你觉得他们什么地方有趣？仔细看看，这些用来做脸谱的`水果是什么季节的水果？今天这些客人为我们带来了许多秋天的水果，我们来看看有些什么？

　　二、 引导幼儿观察材料师：你看到了什么？在制作脸谱中有什么用？面包片有什么用？

　　三、讲解制作重点与难点师：如果让你做脸谱，你想怎样来做呢？作个什么样的脸谱？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）你想到不一样的做法了吗？

　　四、 鼓励幼儿大胆想象制作师：你们也尝试自己动手作做做好吗？不过我要求你们能做出与别人不一样的水果娃娃，能行吗？幼儿操作

　　五、 互相欣赏作品

　　六、师：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可爱，为了表扬你们，我们一起来品尝你们的杰作吧。

幼儿园中班水果教案第3篇

　　【活动目标】

　　1、学习运用多种颜色表现夏天不同的水果。

　　2、通过观察、练习，了解并学习画出各种不同形状的水果。

　　3、知道要换颜色时，将自己的画笔洗干净再使用，保持颜色的干净。

　　4、大胆说出自己对水果的理解。

　　5、能在集体面前大胆发言，积极想象。

　　【活动准备】

　　1、各种夏天水果的小图片。

　　2、范图一张。

　　【活动过程】

　　一、感知夏天水果的多种多样。

　　1、你知道夏天有哪些水果吗？教师一一出示这些水果的图片。

　　2、这些水果是什么样子的呢？象什么东西呢？

　　3、是什么颜色的.呢？（幼儿一一说出水果的形状特点及与什么样的物体相似，并根据图片说说水果的颜色特点。）

　　二、幼儿尝试练习手指绘画：夏天的水果。

　　1、我们用自己的手指做笔，画画夏天的水果吧。启发幼儿使用自己的手指在桌子上练习画不同的水果。

　　2、幼儿使用鸭嘴笔，练习绘画：夏天的水果。

　　3、教师出示鸭嘴笔。幼儿指认名称。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

　　三、观察桌子上颜料的色彩，尝试自己说说作画的过程。

　　1、幼儿观察桌子上颜料的摆放。引导幼儿用水粉颜料画水果。

　　2、提醒幼儿如果要换颜色时，要把自己的笔放在水里洗一洗，才可以在使用。

　　3、让幼儿可以说说这样洗笔的好处。

　　四、绘画活动。

　　幼儿进行绘画活动，教师在过程中不断地指导。

　　五、评价。

　　幼儿根据颜色的干净程度和水果形状的相似性进行相互评价。

　　教学反思：

　　在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了夏天果园丰收的美好景象。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。

幼儿园中班水果教案第4篇

　　活动目标

　　1、区分颜色。

　　2、认识各种水果颜色，形状、大小。

　　3、画出一种水果

　　4、让幼儿知道吃水果的好处。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　6、训练幼儿的绘画能力。

　　重点难点

　　1、 能说出各种水果的'颜色、形状。

　　2、 认识颜色：黄色、红色、绿色。

　　3、练习握笔

　　活动准备

　　各种塑料水果、白纸、彩笔

　　活动过程

　　1、 引入故事；水果宝宝来班里做客，让小朋友叫出水果的名称。水果宝宝自我介绍含颜色、形状。

　　2、 观察水果

　　3、 让小朋友说出水果的名称，颜色、形状。

　　4、 快速区分水果；

　　5、 发挥想像，画出至少一种水果

幼儿园中班水果教案第5篇

　　活动目标

　　1.幼儿巩固日常生活中常见的水果名称，能正确辨别水果的颜色，如：紫紫的葡萄，红红的苹果等。

　　2.幼儿根据老师提供的图，能完整地说一句话，如：“我用红红的苹果做娃娃的脸”。

　　3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　教学重点、难点

　　幼儿能根据图片大胆地说话，能完整地表达一句话，清楚表达自己的想法。

　　活动准备

　　空间准备 幼儿座位成弧形排列，操作台呈框式置于活动室四周。

　　物质准备 水果娃娃贴画一幅，水果贴片若干，毛毛虫玩具一个，PPT课件

　　活动过程

　　一、 创设情境，激发兴趣。

　　出示课件（毛毛虫果园丰收了）老师引导：孩子们，毛毛虫果园丰收了，它邀请咱们一起去玩耍，你们想去吗？（想）带领孩子们观察图片，提问：1.果园里都有什么水果？2.说说水果是什么颜色的？引导幼儿用“红红的苹果”说一说。

　　二、 故事导入说话练习。

　　老师躲在毛毛虫后面，模仿毛毛虫讲它给孩子们制作礼物（水果娃娃贴图）的过程，老师边讲述边做礼物，最后把礼物呈现给孩子们。

　　提出任务：毛毛虫想把礼物送给能用一句完整地话描述娃娃的孩子，咱们先听听毛毛虫是怎么描述水果娃娃的。（幼儿倾听，录音呈现句子）

　　“我用红红的.苹果做娃娃的脸。”

　　“我用黄黄的香蕉做娃娃的嘴。”

　　“我用紫紫的葡萄做娃娃的头发。”

　　…

　　幼儿自由说，老师引导，帮助困哪的孩子（说悄悄话让孩子复述，让小朋友帮助等）。

　　三、 制作水果娃娃

　　老师：毛毛虫告诉我，孩子们已经会说完整地话，它很高兴，可是它只来得及做一个娃娃，它知道每个宝宝都想得到礼物，所以托老师给大家带来很多水果，让宝宝自己做喜欢的娃娃。咱们一起去试试吧。

　　带孩子到操作台贴水果娃娃，在孩子制作的过程中，教师引导幼儿说说用什么水果做娃娃的哪一部分，巩固本次活动的重点句子。

　　四、 老师带孩子们与水果娃娃一起到区角玩耍，结束活动。

　　教学反思

　　《水果娃娃》是我根据《水果屋》改编的中班语言活动。在活动进行中，我发现孩子们兴趣很高，对于他们喜欢的毛毛虫提出的任务，非常乐于去完成。虽然这个活动孩子们要掌握的句子“我用……做娃娃的……”对于孩子们来说有点儿长，但结合图片，大部分孩子掌握比较好。他们敢于开口说，乐于主动说，课堂气氛很好。我觉得这种创设情境学习语言，发展语言表达能力的方式很适合孩子，在今后的活动组织中，我会更多的尝试这种模式。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。

幼儿园中班水果教案第6篇

　　活动目标：

　　1.通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的语句大胆表述。

　　2.尝试、探索用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、观察力以及思维的敏捷性。

　　活动准备：

　　箱5个；水果数份；卡片；盘子；叉子；

　　活动过程：

　　一、摸一摸

　　1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？

　　2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。

　　3.幼儿依次摸出自己摸的水果。

　　二、排一排

　　1.每组四位幼儿合作按水果的大小进行排序。

　　说说：哪个水果排在第几个？

　　2.每位幼儿一种颜色代表水果，幼儿游戏——大小排序

　　柚子——黄色 苹果——红色

　　猕猴桃——绿色 葡萄——紫色

　　三、读一读

　　一种颜色代表一个数字

　　柚子——黄色——1 苹果——红色——2

　　猕猴桃——绿色——3 葡萄——紫色——4

　　看色读数

　　四、尝一尝

　　1.分水果：

　　将盘子中的'水果分到客人老师的嘴巴里，并且问一问老师吃的水果是什么味道。

　　2.幼儿将客人老师的答案总结。

　　3.自己尝一尝：说说是什么味道？

　　活动结束：

　　小朋友一起品尝水果。

幼儿园中班水果教案第7篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园中班下学期美术教案《水果大丰收》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　内容与要求：

　　1、仔细观察各种水果的外形特征，尝试绘画各种水果。

　　2、尝试用冷暖色绘图，感知冷暖对比产生的美感。

　　活动准备：

　　1、多种水果，单一或组合照片（有衬布）

　　2、冷色格调格子布或围巾数块（照片）

　　3、炫彩棒

　　活动过程：

　　一、观察欣赏，了解各种水果的特征

　　1、图片中都有哪些水果？水果分别是什么样的？水果是什么颜色的`？

　　小结：又大又圆的水果是苹果，小小爱心红草莓，一颗一颗是葡萄……过渡：今天王老师也请来了许多水果。

　　二、观察讨论，帮助幼儿理解水果的种类和摆放

　　（一）观察讨论，帮助幼儿认识水果。

　　1、哪个水果在上面，哪个水果在下面？先画哪个水果，后画哪个水果？

　　2、小结：画水果先画中间偏下的位置，然后往上面和左右叠加，注意水果之间有重叠和躲藏。

　　（二）摆图理解水果绘画顺序。

　　1、教师摆图——水果指导语：水水果宝宝大聚会，又大又圆是苹果，小小爱心红草莓。水果香，水果甜，水果装进大果盘。

　　2、画桌布小结：画格子衬布时要跳过前面的水果，画长长的直线。

　　三、操作表现，尝试画水果、果盘和衬布。

　　（一）作画要求：

　　1、想想先画哪个方位水果，后画哪个方位水果？

　　2、画衬布时要跳过水果和果盘。

　　（二）过程性指导：

　　1、观察幼儿对画水果顺序的认识。

　　2、观察幼儿画衬布的认识。

　　3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。

　　四、分享交流，感受水果在一起聚会的快乐。

　　1、你画的水果是什么？

　　2、你是用什么颜色来涂水果的？

幼儿园中班水果教案第8篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案《水果乐园》及教学反思，希望对大家有所帮助。

　　活动目标

　　1、复习7以内的点物匹配，巩固对7以内数量的认识。

　　2、尝试根据数量及颜色两种特征进行分类摆放。

　　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　教学重点、难点

　　教学重点：7以内的点物匹配

　　教学难点：通过颜色、点数与水果的对应进行二维的匹配与分类

　　活动准备

　　1、课件PPT

　　2、小纸盘，上面贴有不同颜色的点卡（7以内）

　　活动过程

　　（一）参观果园：按图示点数找相应的水果

　　1、教师带领幼儿去动物果园游玩：秋天来了，果园的水果丰收了，谁想跟我去果园玩，好，出发吧！

　　（播放PPT，幼儿跟随音乐进行身体律动）

　　2、幼儿根据点数找出相应的水果，并大声说出“XXXX快开门”。（请幼儿说说为什么是这种水果）

　　①师：果园到了，咦，门怎么是关着的？

　　播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，找到跟我一样多的水果，大门就会打开了。

　　播放课件：点5：6个菠萝、5个苹果、7个草莓

　　师：有几个点子？5个点子就和5个水果宝宝做朋友。

　　5个点子宝宝的水果朋友是谁呢？数一数就知道了。

　　（师带领幼儿依次集体点数水果数量，并出示相应数量的数字）

　　找到点子宝宝的朋友吗？一起把它的名字喊出来：苹果苹果快开门。

　　师：大门开了，看到什么了？那我们一起来摘苹果吧！

　　（师带领幼儿做摘苹果的律动）

　　②师：苹果摘完了，我们继续往前走吧哎呀，门又关了，原来又要我们回答问题了。

　　播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，找到跟我一样多的水果，大门就会打开了。

　　课件：点6：5个梨子、6个桃子、7个西瓜

　　师：有几个点子？6个点子就和6个水果宝宝做朋友。

　　xx小朋友，有几个梨子呢？一起来数一数？

　　xx小朋友，有几个桃子呢，数数吧。

　　所有的小朋友，大家一起来数一数，你们看到了几个西瓜呢？

　　师：点子宝宝的朋友是谁啊，一起喊出来：桃子桃子快开门。

　　（师带领幼儿做摘桃子的律动）

　　③师：前面还有一片果园呢，想不想去看一看？

　　播放点子宝宝的PPT声音：请你看看我是几个点子宝宝，找到跟我一样多的水果，大门就会打开了。

　　课件：点7：6个苹果、7个香蕉、5个橘子

　　师：我们来看看，点子宝宝有几个呢？

　　7个点子和哪个水果做朋友呢？为什么？

　　（师请个别幼儿带领全体幼儿依次点数水果数量，并出示相应数量的数字）

　　（二）分水果（按颜色及数量两种特征进行匹配）

　　教师：我们摘了那么多的水果，都吃不完，请小猴子也来吃好不好？我们问问，它想吃什么水果呢？

　　播放小猴子的PPT声音：这是我最爱吃的水果，并且它的数量和点子是一样多。

　　（幼儿发现按数量、喜好或数量、颜色两种特征找出相应的水果，并请幼儿说说理由）

　　（1）课件：点6、小猴子：6个苹果、5个香蕉、5个桃子

　　（2）课件：红色的点7：7个香蕉、6个桃子、7个苹果

　　师：

　　播放小狐狸的.PPT声音：我想吃和点子的颜色、数量一样的水果。

　　师：你听到小狐狸说什么了呢？

　　（三）送水果礼物（按颜色及数量两种特征进行分类）

　　师：老师觉得我们小朋友特别的聪明，给小猴子、小狐狸都送了水果，但是我们还有好多好多水果呢，让我们再把水果分给小猪，小狗，小兔，小猫，小熊尝一尝，你们同不同意？好了，第一组给小猪分水果，第二组。不过，这些小动物都有要求的，都要吃喝篮子上的颜色和数量一样多的水果，老师相信我们班的小宝贝儿一定能分对的。

　　①请幼儿观察盘子，发现盘子上的带颜色的点，知道要根据颜色及数量分装水果。

　　②幼儿操作：将水果放入相应颜色及数量的果盘中。一起看看水果是否与相应的盘子上的颜色及数量匹配。

　　（四）幼儿跟随音乐结束活动。

　　教学反思

　　第一环节中应该注意：

　　1、教师要有充分的角色感，运用富有感染力的语言和肢体动作，把幼儿引入活动，在活动中要及时给予幼儿鼓励，激起他们打开门的兴趣。

　　2、引导幼儿进行细致地观察，鼓励他们说出自己的想法及理由，在集体点数时，可变换多种形式，如老师带领点数、个别幼儿带领大家一起点数等。

　　分水果的环节中教师要注意：在这个环节中，部分孩子会只根据一个条件来选择，例如只根据颜色或只根据数量，教师可引发幼儿说说自己的理由，并引发幼儿讨论“都是7个，为什么要选苹果，不选香蕉？或“都是红色的，为什么要选苹果，不选草莓？从而让幼儿发现要选符合颜色和数量二个条件的水果。

　　幼儿操作送水果的环节中：

　　1、教师要给幼儿观察的机会，让他们自己发现盘子上的秘密——带颜色的点，从而为操作活动作铺垫。

　　2、在幼儿操作过程中，教师注意退后自己的位置，更多的是当好观察者的角色，把更多的空间留给幼儿，支持幼儿个体的自主性学习与幼儿与同伴的互动性学习。

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