幼儿园中班下学期数学教案《坐船游览 》含反思

 活动目标：
1、运用已有对称的经验，感知水中物体倒影对称的特点，并愿意大胆猜测表达。
2、感受生活中对称的存在，体会对称的美感。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
PPT、桥梁轮廓的图片(对称桥梁和倒影的组合图片)
活动重难点：
活动重点：感知水中物体倒影对称的特点，愿意大胆猜测表达
活动难点：感受生活中对称的存在，体会对称的美感
活动过程：
(一)情境导入，感知对称(5分钟)
师：今天我们坐船去游览江面上的风景!看它向哪个方向行驶?
幼：向那。
师：指一指，那是左还是右?
幼： 往右行驶
师：要升大班的孩子说话的清楚。 江面上除了行驶的轮船，还看到了什么?
幼：水里面有个船
师：你观察的真仔细!它是船的倒影。那倒影在哪里呢?
幼：在船的下面
师：是呀，水面就像一面镜子，水上的东西就会有倒影。那倒影轮船什么地方一样?
幼：颜色、形状一样
幼：都是往右行驶的
师：是啊，它们的左边和右边不变。有什么地方不一样?
幼：是反着的
师：是形状上下相反。
小结：水面的倒影也是一种对称。它的形状、颜色及左右的方向和原来一样，但是它们上下的顺序相反。
(二)找找水面上的倒影，巩固理解对称(10分钟)
1、找一找红色大厦的风景
师：船到了。船长说，欢迎乘坐我的倒影号轮船，今天我们所有的景点都是有着倒影 的美丽风景。不过我要考考中二班的孩子，谁能找出它们真正的倒影。第一站是红色大厦! 它的倒影是哪一个呢?
幼：左边的
师：如果结果跟你想的一样，就请你给自己鼓鼓掌!
师：那你能说一说它们的倒影可能是什么样的吗?(教案出自：屈!老师教案网)(出示ppt多张倒影图片)
2、 找一找房屋的倒影
师：哪一个是房屋的倒影?
幼:左边
师：还有不同的答案吗?
幼：右边
师：有的说左边有的说右边，到底是哪个呢?倒影和水上的东西左右是不变的!
幼：左边的!
(三)寻找对称的桥梁，发现对称组合后的变化(约10分钟)
1、感受桥梁和倒影的组合形态
师：桥也会在水面上留下倒影。桥洞远看像什么形状?
幼：圆形
师：桥洞是半圆形的，为什么远看像圆形呢?
幼：和倒影连在一起了
小结：原来将倒影和水上的东西连起来看，会有新的模样。
2、联想并寻找含有对称的组合形状
师：这里还有许多不同的桥，找找它的倒影，找到了就用透明胶合起来，看看桥和倒 影合起来会是什么样的?时间为5分钟。
老师巡回观察是否找对了相应的对称图形
师：时间到了，把你找好的倒影拿到前面来，放到小椅子的下面，我们一起来看看!
请一名幼儿上前分享自己的操作，下面幼儿纠错
小结：知道了对称的原理，可以让我们推测倒影的形状，还能看到组合后的新形状。
(四)活动结束：大自然中倒影的美无处不在，我们来看一看吧!
　活动反思：
　　数学活动讲究让孩子自己去观察——发现——思考——总结，而我恰恰忽略了孩子本身的主体性，一味的主导孩子根据教师的流程来学习，轻视了孩子的“学”，在小结规律时，我的语言缺少规范性和严谨性和科学性，而这些是数学活动中必不可少的。活动中，教师只注重集体，忽略了与个别孩子的交流，在很多细小环节的处理上还不是很恰当，值得在以后的活动中慢慢改进。

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