高一年级班主任教学工作总结

《高一年级班主任教学工作总结》这是优秀的教师总结文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、高一年级班主任教学工作总结

　　本学期我接任了一个新的班级，这个班级的情况比较特殊，学生之间差异很大，在行为习惯、学习态度、学习能力和基础知识方面存在问题比较多。这就给班级管理造成了相当大的难度，平衡学生之间的关系，使学生在新的集体中稳定和谐地发展和进步就成为摆在我面前的一个首要问题。我是这样做的：

　　第一，亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望

　　了解班级的每一个孩子的兴趣爱好，特长及性格特点，了解家长普遍的文化层次和教育方式，掌握孩子成长过程中的需要，然后再根据每个孩子的实际情况采取相应的措施实施教育。在这个过程中，与家长保持密切联系，同时，不失时机地展示自己广博的文化知识和新的教育理念，赢得学生和家长的信赖。这样就为以后开展工作打下了一个初步的基础。

　　第二，精细管理，分工合作，强化训练，激发竞争

　　建立分工明确的班干部队伍，选拔一些责任心强，思想意识好，在纪律学习等各方面能够起到表率作用的学生担任班干部的职务，指导他们如何处理班上的大小事务，如何处理个人与集体的关系，如何以身作则，给全班同学做榜样。在班上大力表扬班干部的优点，树立他们的威信，同时提倡全班同学进行监督。建立定期评价制度，使班上每个学生都有一个明确的竞争对手，每个小组和小组之间都存在竞争。奖励和批评的方式尽可能多样，这样既促进了每个学生的提高，也培养了他们的进取意识。

　　第三，制定目标，狠抓常规，培养习惯，全面发展

　　对小孩子来说，短期目标比长远目标更有促动力。短期目标可以精确到每一天，每一个人，这样孩子的目标一旦实现，很容易就能体会到成功带来的喜悦，他的自信心和兴趣才能增强。我会根据孩子在最近一段时间的表现，和他协商确定奋斗目标，并且引导督促他向自己的目标努力。通过一个学期的训练，大部分孩子已经有了自觉学习的意识，纪律性增强了，学习成绩也得到了不同程度的提高。

　　第四，积极配合学校工作，落实各项教育措施

　　九月初，认真组织学生，配合学校对新生进行了体检，使整个过程井然有序；十月份，精心准备，使“家长开放日”活动圆满成功，得到家长的一致认可；选择学生优秀作品参加第一届书画大赛；为提高孩子的身体素质，锻炼孩子的体能，本月还配合学校组织了秋季达标运动会；十一月在期中考试之后，适时召开了家长会并迎接家长参加“家长大讲堂”；在长达一个多月的紧张排练之后，带领学生参加“金秋祖国颂”歌咏比赛；十二月份组织学生参加写字竞赛和跳绳比赛，举行元旦联欢会；元月份做好学生的期末评定工作，安排学生认真复习，积极应考。

　　第五，重视主题班会和队会的开展

　　每周一下午我都会围绕近期的工作目标开展主题班会，让学生得到一次灵魂和思想的洗礼。比如围绕安全问题展开的《安全知识知多少》问答活动，结合班级存在的不文明行为举行的《我是文明小使者》演讲，激励学生好好学习的《好学的故事》《学习经验交流会》等专题活动。

　　第六，协调与科任老师及家长的关系，建立丰富的信息网络

　　为了使科任老师和家长都对学生有一个清晰一致的教育态度，我经常和他们交换意见，随时掌握与调控孩子的思想行为动向，寻找解决问题的最佳途径。通过面谈，更多的是电话和邮箱联系的方式，我和家长之间已经建立了和谐的关系，使家校教育形成合力，共同促进孩子的健康成长和良性发展。

　　教学工作：

　　一、在课堂教学上下工夫，提高课堂教学效率

　　课堂是学生获取知识和培养能力的主阵地。为了提高课堂教学效率，确保课堂教学效果，我在这一方面下了工夫。在课前认真钻研教材，制作课件，研究教法，结合本班学生的实际水平，制定切实可行的教学方案，采用生动活泼的教学形式，增强学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的教学理念，创造轻松民主的教学氛围，让学生在愉快中获得知识。家长开放日那天，我积极准备，上了一节声情并茂的阅读课——《三袋麦子》，赢得了学生和家长的一致认可。此外，注重培养尖子生，鼓励后进生，创造更多的机会让学生看到自己的进步，实现我这学期给全班制定的目标：每天进步一点点。现在，学生们都比较喜欢上语文课，课堂发言清晰流畅，作文水平都有明显提高。

　　二、通过多种途径培养学生各种能力及好习惯，促使其全面发展

　　首先，运用多种方法，培养学生的竞争意识和良好的学习习惯。针对小学中低年级的特点，我采用有效的竞争机制，由值日班长记录学生每天的表现，评选出每周的纪律之星、学习之星、文明之星以及进步之星，给予相应的奖励。另外，早读期间选出一位“小老师”领读，课前两分钟组织学生背诵，既培养了学生的组织能力，又巩固了学习效果，提高了朗读能力。经过一个学期的努力，学生的自我管理能力都有所提高。

　　其次，培养学生的阅读兴趣，提高写作能力。三年级是正式写作的开始。因此指导学生学会观察和想象非常重要，我利用语文课以及课外活动提醒孩子留心观察季节的推移，感受草木的荣枯，温度的变化，再通过写练笔、讲故事等形式拓展孩子的思维，提高语言表达能力。平时则时时处处引导孩子阅读课外书籍，积累丰富的词汇，为写好作文打下良好的基础。

　　第三，加强写字指导，提高学生的写字能力

　　这学期我在教学生练习钢笔字的同时，也增加了毛笔字的教学。硬笔和软笔交替练习，互相补充，规范了孩子的书写姿势，矫正了一些不良的书写习惯。在学校举行的第一届书画大赛中，我班学生的书法作品荣获了一等奖；学期末的写字竞赛中，学生的表现也非常突出。

2、高一年级班主任教学工作总结

　　时光飞逝，一学期即将结束，抚今追昔，不胜感慨。高一（1）班在我的带领下，不但班风好，学风浓，成绩优异，而且学生自我管理和学习能力强，习惯好，积极向上，有追求，有士气，有拼搏到底的勇气。作为班主任，我很欣慰，也对自己的工作感到比较满意。

　　总结工作，20xx年我的班主任核心理念就是：制度规范，目标导航，责任引领，创建双优和谐班集体。用爱铸造班魂，用勤树立班风，用责任和制度指导管理班级，用目标导航，责任引领，在持之以恒的扎实工作中，实现学生全方面的进步和发展，创建双优和谐班集体。

　　我的具体做法如下：

　　一、天道酬勤，严格管理，真诚关爱，以身示范。我觉得做个班主任应该勤奋、有激情、有理想、有奋发向上的良好心态和积极正确的管理理念，而以身示范、高尚的人格魅力、高度的责任感、真诚的关爱则是做好班主任工作的根本核心。

　　作为一名班主任，我真诚地对待每一个学生，用自己勤奋朴实的言行唤取每一个学生的良知，使他们树理想，懂责任，有情感。我严格地要求着他们，更严格地要求着自己，因为家住老校，不想来得比学生晚，我就吃住在校，经常只有中午回一次家。我关心学生的身心健康，经常细致地提醒他们多喝开水、防止感冒、注意安全、照顾自己、学会交往、学会独立，每天用一句名言激励他们，采取班会和谈心的方式鼓起他们的斗志。多做少说，多做不说，多做多说，随时，我在为学生加油，用情感染，以身示范，言而有信，严于律己，鼓励他们，期待他们，与学生携手奋进。

　　二、热爱学生，平等地关爱每一个学生，用“爱”培养学生，也从学生那里体会到了“传道、授业、解惑”的真正意义，体会到了“真、善、美”所传递给人的生命的真正价值。

　　古人云：师者，所以传道、受业、解惑也。从师的基本价值就是给学生以知识、以道德、以健康的成长、以人生的启迪，而沟通师生的最好桥梁就是——爱，就是无私地关爱学生，就是尊重学生的心灵，平等地对待他们，给他们健康成长和发展的空间。作为班主任，作为学生最信任的教师代表，我这十五年来，就是用“爱”培养学生，更是用“爱”得到了学生最大的认可、最真的回报和最深的惦念。无论是语文课上，还是班会时间，无论是学生的日记随笔里，还是作业本上，我都用心和学生交流，给他们真诚的呵护，对每一个学生都一视同仁，尊重关心。教育，不仅仅是给学生以知识的传授，更主要的是关注学生的心灵成长，健全他们的人格，让每一个学生成其才更成其人。正因为我爱“教师”这一职业，所以在从教中我才能真正地关爱学生，也才得到了学生的爱戴，从而体会到了幸福。

　　三、树立每个学生的责任意识和竞争意识，用目标导航，凝聚集体的合力，充分发挥集体主义精神，让学生深味“班兴我兴、班衰我衰、班荣我荣、班耻我耻”，让学生在团队力量中成长、进步，共同构建优秀班集体。

　　高一开学第一天晚上，我就让学生自我推荐做主持人，自我介绍，帮助他们消除陌生感。军训期间，我深入了解学生情况，为发现班级骨干做准备。军训后，我让全班同学共同讨论制定班规班纪、班级目标，为班级的民主规范管理奠定基础。第三周，我让学生竞争演说，分别竞选班干部、组长、课代表，并在第一次段考后进行重选，保证了班级骨干优中选优。在会操比赛、歌咏比赛等大型集体活动前，我让全体学生思考我们班应该怎么做、应做出什么结果，使学生们充分发挥了集体主义精神，取得了优异成绩。学期进程中，我让学生制定个人奋斗目标，总结个人学习得失，交流学习经验体会，帮助学生养成良好学习习惯，得到很好的学习学法指导。我指导学生填写“我的一日常规和计划”并张贴在班级内交流，使学生明白个人的长处、短处并有了学习的竞争意识。尤其是开学之初，我就从网上找寻资料，给学生“我的未来不是梦”的大学目标相关指导，要求他们和家长一道制定了高中三年的奋斗目标和计划，并张贴在班级内……一系列的教育活动，使班级空前团结，形成了强大的集体凝聚力，使团队力量发挥出色，所以，才有了会操比赛、歌咏比赛、第一次段考、期中考试、学校量化管理评比等方面成绩显著。

　　四、建立班级常规制度，实施学习小组竞争体制，全面实行量化管理，形成公平竞争，强化学生自我管理，提高学生的管理、责任、竞争意识，提升学生的道德品质。

　　开学初，采用“值日班长制”，按学号让学生轮流坐班管理，锻炼了学生的胆识，培养了学生的责任心。一阶段后，在全班讨论的基础上，指导学生制定出班规班纪和相应奖惩措施，并实行班干部轮流坐班责任制和组长、课代表负责制，使班级管理有章可依，奖惩分明，为优秀集体的形成打下了基础。开学第三周起，实施学习小组制度，把全班61各学生分成九个学习小组，并制定了相关管理评价量规和方法。具体实施上，每天早汇报每周小结，每月奖惩。并结合年级管理成绩以及段考、期中考试的成成绩，总结相应阶段的量化成绩，表彰优秀个人和学习小组以及宿舍标兵等，使每一个学生都珍惜个人荣誉、小组荣誉，更加积极自觉、富有追求。

　　五、狠抓班级骨干教育，建立一只优秀的班级管理队伍，以榜样的力量激励每一个学生。

　　本学期，我对班级骨干一直立足于高标准激励的原则进行思想教育，和他们多次谈心，指导他们的管理和学习，严爱结合，使他们保持骨干本色。特别在对待他们的学习方面，更加注重指导，使他们除了具有突出的管理班级的能力外，学习始终保持进步和稳定。期末评优，主要班级骨干均获得了“三好”和“优干”的荣誉并且成绩稳定，这样，榜样的作用就更加突出，班干部带头学习、认真管理班级的积极性也更高涨。比如我班的班长闫博韬、学习委员蒋佳、副班长韦天一、纪律委员张国庆等，都是品学兼优的好干部，好学生。

　　六、思想跟进，积极采取班会和谈心的方式，在个体和集体的教育中始终督促、鼓励学生，给学生以强大的精神动力。

　　每周日晚，我都利用班会时间召开主题班会，本学期的主要班会有：班规班纪制定会、班干竞选会、学法指导会、经验交流会、进步分析会、目标制定会、考试动员会、期中表彰会等。这些班会紧跟学期进程，成系列，有梯度，目标统一，主题鲜明，号召力明确。同时，多数主题班会我都指导学生在我的要求下设计和主持，这不但锻炼了他们能力，而且培养了他们责任心和自豪感，是班级合力更强。可以说，每一个班会的召开，都很好地教育激励了学生和团队。我与学生谈心的方式很多，不同的组、不同程度的个人，于不同阶段、场合，结合不同问题。但无论何时谈心，都立足于诚恳、激励和关爱，使学生备受鼓舞，得到促进。

　　七、用日记评语，架起师生情感沟通的桥梁。

　　我以我是语文教师的条件，收改学生的日记随笔，每周全批全改一次，立足于沟通思想、解决疑惑，在用真心真情写就的评语中，给学生以积极的引导和评价，使他们于字里行间感受到老师对他的热切期待和真诚的关怀信任，在沟通中，师生的心贴得很近很近。

　　八、创设良好的班级文化氛围，给学生以人文的感召，以思想的动力。

　　我制定了“班级誓言”，让班长每天早读前带领大家宣誓。我们班的誓言是：“怀揣相同的信念，点燃生命的激情，为了我青春的梦想，我郑重宣誓：天道酬勤，自强不息；笑对一切，永不言弃！我是一名优秀的学生，高考是我方向，学习是我天职。顽强拼搏，超越自我；博学笃志，创造佳绩！良心无愧，信心无畏，恒心无敌，青春无悔！创最好的班级，做最好的自己！一班有我们，勇夺第一！”我们班的班训是：“志存高远，自强不息，勤学善问，慎思笃行。”我又花钱制作了有号召力、现实意义强的班标，张贴在教室内。这些班标是“

　　1、给自己一个目标，让生命为它燃烧。不求做到第一，但求做到最好！

　　2、细节决定成败，态度决定高度，过程决定结果！

　　3、失败不是命运，成功不是偶然。一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功！

　　4、气有浩然，学无止境。海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！”……我又在后面报栏处经常张贴报刊选萃、学生佳作、优秀作业、小楷等，为学生展示自我创造条件。每天，我于早操前，在黑板一侧给学生一句针对性强的名言，如“天道酬勤”，“天行健，君子以自强不息”，“我学习，我快乐”，“让我们的心灵永远充满阳光”，“珍惜时间，珍爱生命”，“人不可有傲气，但不可无傲骨”，“岁月不待人，一日难再晨”，“生命，从今天开始”，“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”等，让学生在积累名言警句的同时，受触动，获感染，得动力。

　　九、积极配合学校和级部教育开展学法指导，狠抓督促落实，使学生不断提高学习效率，养成良好的学习习惯。如杜绝“三闲”，坚持三不”，早读要动口动手，每天用回忆法落实巩固，建立错题本，复习要形成知识网络等。

　　十、协调好与任课教师及家长的关系，积极与之沟通，有效了解学生情况，更好地做好思想工作，促进学习。

　　总之，“世间自有公道，付出总有回报”。人生有许多平台，班级就是一个展示自我的小平台；人生有许多阶段，高中则是最关键的一个阶段。当家长们将信任和期待交给了我，将心比心，我甘愿奉献我的力量，为了我的学生。

　　我相信：生命如歌，生活如海，一路欢歌，青春飞扬！作为班主任，我付出，我快乐！我创造，我幸福！制度规范，目标导航，责任引领，积极创建双优和谐班集体，为学生的健康成才和学校的发展奉献自己的力所能及的一切。

3、高一年级班主任教学工作总结

　　一学期已过，回首这一学期，感触很多。

　　高一12班是一个不错的集体。开学以来班级以“知信明礼奋发有为”为班训。在各方面都取得了不错的成绩并得到了领导和任课老师的好评。具体如下：

　　1、军训中学生们能吃苦、能战斗。获“优秀班集体”称号。

　　2、在校学生会组织的拔河比赛中，获精神文明奖。

　　3、在校第四届师生运动会中获“团体总分第一名”、“精神文明奖”。

　　4、学习方面，大部分学生比较踏实。月考成绩、期中考试成绩一次比一次进步，最终名列普通班前茅。

　　上面写的是好的方面。不好的方面也有。

　　比如我发现：开学前两个月学生比较好管理。（原因在于：一方面，刚入学大部分学生还处于对中考失利反思之中。另一方面，到达新的环境接触到新的同学，都希望将自己良好的一方面展示给新同学新老师）两个月后，由于同学老师之间的相互熟识以及自身惰性和以往不良的习惯再次出现。学生自我约束、自我管理能力明显下降。

　　这学期我主要从以下几个方面开展了班主任工作：

　　1、构建和谐班级文化。带领学生布置教室利用班内墙壁、窗户、板报，努力营造同学之间如一家的班级氛围。使学生有一种归属感。

　　2、培养班干部。人无完人，班干部的培养中，我注意发觉学生的优点以其优秀方面去进行管理。

　　3、班级管理民主化。民主的解决班级纠纷，这就需要首先实现师生平等。不要拿教师的权威压学生，和学生处于“亦师亦友”的关系。不搞“独裁”（当然现在的学生即便有老师想搞点独裁，也是不可能的。因为学生学习外的时间都被当“上帝”宠着）。

　　4、再往下写就有点像领导做总结了。

　　班主任工作自我反思：

　　在担任班主任的一学期中，可以说是看着自己的学生成长，同时也是自我的一种成长。在这里还是很感激学校领导给我这样的机会。领导常说的“学校无小事，事事是教育”以及以身示范的态度，深为钦佩。

　　在担任班主任的一学期中，深深的感到班主任工作的不易同时也看到了咱们学校老班主任们的工作艺术。在成长的同时也察觉到自身还有很多的不足。

　　比如“恒心”，总是在教导学生做事要有恒心，有时自己做事还是欠恒心。

　　比如“认识不到位”。学生迟到这块儿，抓的不够好，是认识不到位的原因。

　　记得开会时校长曾说过这样的话“现在学生交给你，一学期之后，看看你的学生是比以前更好了还是比以前更差了？”每每想起这句话都感到自己责任重大。一学期已过，我可以无愧的面对我的学生，我学生的家长。

4、高一年级班主任教学工作总结

　　时间过得真快，一个月的时间转瞬即逝。这一个月，带给我更多的是忙碌与充实，这也许代表了班主任的共同感受。现将三月份的班主任工作小结如下：

　　1、利用开学初的时间，加强对学生的行为习惯方面的养成教育。同时加强学生的自我管理。努力让更多的学生参与班级管理，让学生感到班级的事就是自己的事，而不是教师一个人的事。作为班主任的我，则尽可能少的代替学生去做一些事情。

　　2、建立班干部队伍。高一的学生已经有了一定的组织管理能力，一个好的班集体，必须要有一群能起带头作用的好的班干部。开学初，我就组建了班级干部并给他们召开了几次会议，向他们提出要求和希望，促使他们能更快更好地成长起来。培养班干部还真的是非常必要，由学生来管理学生，不仅锻炼了学生的能力，更能在班上形成一股良好的风气。如何让班级干部能一直保持着旺盛的工作热情，这是我在班主任工作中一直在思考的问题。首先，我经常加强对班级干部的思想教育工作，教育班级干部要树立全心全意为学生为班级服务的思想。只有这样，才能从根本上消除班级干部在工作中的倦怠思想。而且定期对各位班级干部进行考核奖励，这样一来，也有效激发了班级干部的工作热情。

　　3、营造优雅的班级环境。班级环境的建设主要是以卫生为主，每天坚持室内外环境以及个人卫生的干净让学生能够在一个干净、舒适的环境下成长、学习，所以，我组织并指派人员监督学生做好每天的值日工作。与此同时，本着全员参与班级事务原则，要求全班同学对班容布置提出建议，最后由班委会成员合作完成。

　　4、加强对学生的安全教育工作。做到安全教育知识天天讲，随时发现安全隐患随时提醒。同时做好周末及长假前的安全教育工作，师生共同讨论，在假期，什么是可以做的，该做的，什么是不可以做的，不该做的。如果遇到一些特殊情况应该如何应对等等。

　　5、加强与家长之间的沟通与联系。当发现孩子在学习上出现问题的时候，或者作业完成不好的时候，我就会及时与家长联系，反映孩子学习的情况，希望家长能多抽出一些时间督促孩子的学习。另外，就是当孩子在校期间，如果出现头疼发热或肚子疼等意外情况时，我也会及时与家长取得联系。

　　以后，我继续本着从小处着手，从小事抓起的原则去开展班级工作。不论是对学生桌面物品的摆放，还是对个人地面卫生的保持，我都严格要求，从严管理。因为，我知道要想使学生养成良好的行为习惯，必须从小事抓起，对他们进行持之以恒的训练。

　　继续改进措施：

　　1、实行班干部轮流坐庄，竞争上岗。师生共议，同树良好班风。

　　2、制定切实可行的班规班纪。建立班级量化考核管理制度。

　　3、做到安全教育天天讲，时时讲，事事讲。用心去经营，用心去管理。

5、小学三年级班主任上学期教学工作总结班主任工作总结

　　本学期我接任了一个新的班级，这个班级的情况比较特殊，学生之间差异很大，在行为习惯、学习态度、学习能力和基础知识方面存在问题比较多。这就给班级管理造成了相当大的难度，平衡学生之间的关系，使学生在新的集体中稳定和谐地发展和进步就成为摆在我面前的一个首要问题。我是这样做的：

　　第一，亲近学生，研究学生，展现自我，树立威望

　　了解班级的每一个孩子的兴趣爱好，特长及性格特点，了解家长普遍的文化层次和教育方式，掌握孩子成长过程中的需要，然后再根据每个孩子的实际情况采取相应的措施实施教育。在这个过程中，与家长保持密切联系，同时，不失时机地展示自己广博的文化知识和新的教育理念，赢得学生和家长的信赖。这样就为以后开展工作打下了一个初步的基础。

　　第二，精细管理，分工合作，强化训练，激发竞争

　　建立分工明确的班干部队伍，选拔一些责任心强，思想意识好，在纪律学习等各方面能够起到表率作用的学生担任班干部的职务，指导他们如何处理班上的大小事务，如何处理个人与集体的关系，如何以身作则，给全班同学做榜样。在班上大力表扬班干部的优点，树立他们的威信，同时提倡全班同学进行监督。建立定期评价制度，使班上每个学生都有一个明确的竞争对手，每个小组和小组之间都存在竞争。奖励和批评的方式尽可能多样，这样既促进了每个学生的提高，也培养了他们的进取意识。

　　第三，制定目标，狠抓常规，培养习惯，全面发展

　　对小孩子来说，短期目标比长远目标更有促动力。短期目标可以精确到每一天，每一个人，这样孩子的目标一旦实现，很容易就能体会到成功带来的喜悦，他的自信心和兴趣才能增强。我会根据孩子在最近一段时间的表现，和他协商确定奋斗目标，并且引导督促他向自己的目标努力。通过一个学期的训练，大部分孩子已经有了自觉学习的意识，纪律性增强了，学习成绩也得到了不同程度的提高。

　　第四，积极配合学校工作，落实各项教育措施

　　九月初，认真组织学生，配合学校对新生进行了体检，使整个过程井然有序；十月份，精心准备，使“家长开放日”活动圆满成功，得到家长的一致认可；选择学生优秀作品参加第一届书画大赛；为提高孩子的身体素质，锻炼孩子的体能，本月还配合学校组织了秋季达标运动会；十一月在期中考试之后，适时召开了家长会并迎接家长参加“家长大讲堂”；在长达一个多月的紧张排练之后，带领学生参加“金秋祖国颂”歌咏比赛；十二月份组织学生参加写字竞赛和跳绳比赛，举行元旦联欢会；元月份做好学生的期末评定工作，安排学生认真复习，积极应考。

　　第五，重视主题班会和队会的开展

　　每周一下午我都会围绕近期的工作目标开展主题班会，让学生得到一次灵魂和思想的洗礼。比如围绕安全问题展开的《安全知识知多少》问答活动，结合班级存在的不文明行为举行的《我是文明小使者》演讲，激励学生好好学习的《好学的故事》《学习经验交流会》等专题活动。

　　第六，协调与科任老师及家长的关系，建立丰富的信息网络

　　为了使科任老师和家长都对学生有一个清晰一致的教育态度，我经常和他们交换意见，随时掌握与调控孩子的思想行为动向，寻找解决问题的最佳途径。通过面谈，更多的是电话和邮箱联系的方式，我和家长之间已经建立了和谐的关系，使家校教育形成合力，共同促进孩子的健康成长和良性发展。

　　教学工作：

　　一、在课堂教学上下工夫，提高课堂教学效率

　　课堂是学生获取知识和培养能力的主阵地。为了提高课堂教学效率，确保课堂教学效果，我在这一方面下了工夫。在课前认真钻研教材，制作课件，研究教法，结合本班学生的实际水平，制定切实可行的教学方案，采用生动活泼的教学形式，增强学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的教学理念，创造轻松民主的教学氛围，让学生在愉快中获得知识。家长开放日那天，我积极准备，上了一节声情并茂的阅读课——《三袋麦子》，赢得了学生和家长的一致认可。此外，注重培养尖子生，鼓励后进生，创造更多的机会让学生看到自己的进步，实现我这学期给全班制定的目标：每天进步一点点。现在，学生们都比较喜欢上语文课，课堂发言清晰流畅，作文水平都有明显提高。

　　二、通过多种途径培养学生各种能力及好习惯，促使其全面发展

　　首先，运用多种方法，培养学生的竞争意识和良好的学习习惯。针对小学中低年级的特点，我采用有效的竞争机制，由值日班长记录学生每天的表现，评选出每周的纪律之星、学习之星、文明之星以及进步之星，给予相应的奖励。另外，早读期间选出一位“小老师”领读，课前两分钟组织学生背诵，既培养了学生的组织能力，又巩固了学习效果，提高了朗读能力。经过一个学期的努力，学生的自我管理能力都有所提高。

　　其次，培养学生的阅读兴趣，提高写作能力。三年级是正式写作的开始。因此指导学生学会观察和想象非常重要，我利用语文课以及课外活动提醒孩子留心观察季节的推移，感受草木的荣枯，温度的变化，再通过写练笔、讲故事等形式拓展孩子的思维，提高语言表达能力。平时则时时处处引导孩子阅读课外书籍，积累丰富的词汇，为写好作文打下良好的基础。

　　第三，加强写字指导，提高学生的写字能力

　　这学期我在教学生练习钢笔字的同时，也增加了毛笔字的教学。硬笔和软笔交替练习，互相补充，规范了孩子的书写姿势，矫正了一些不良的书写习惯。在学校举行的第一届书画大赛中，我班学生的书法作品荣获了一等奖；学期末的写字竞赛中，学生的表现也非常突出。

6、高一年级班主任教学工作总结

　　过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：

　　一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。

　　为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“致操场周边群众的一分信”、“寻找我身边的活雷锋”、“如何做一名新三好生”、“诚信做人”等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

　　二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。

　　高一年级是学生的世界观形成、发展的重要阶段，同时，面临着如何适应高中学习、生活等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，加强学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。

　　三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

　　后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

　　四、积极开展好文体活动，做好早操、课间操加强学生体育锻炼，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

　　高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，因此，积极参加学校举行的田经运动会，展开班级篮球比赛、乒乓球比赛等文体活动。每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的'发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

　　五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这只是学生高中生涯的第二个学期，上高二后又面临着文理分科等实际问题，高二担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

　　六、存在问题。

　　1、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

　　2、自身各方面的素养有待进一步提高。尽管平时注重了学习，但学得不深，学得不透。学习的层次不高。尤其是文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他相比还存在着较大的差距。

高一年级班主任教学工作总结这篇文章共35979字。

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