班主任，时尚元素YES OR NO

　　班主任，时尚元素YES OR NO

　　文/黎水生

　　也许有人并不重视教师的衣着穿戴，甚至认为：“这有什么呀，随便穿呗，不就是站在学生面前讲课吗？当然，穿戴整洁一点还是有必要的。”这话有道理，但不够全面。教师是演员，是融传情与启智为一体的特种演员。教师穿戴自然得体、大方美观、雅致庄重，学生定会赏心悦目，学生会把这种愉悦的感觉用眼神回馈给教师，教师又倍感欣慰，由此而激发出来的教学能量是不可低估的。

　　衣着要得体大方

　　如果现在还有哪位男教师穿着五四时期的长衫，围着长围巾；女教师穿着大襟浅蓝上衣、黑长裙、雪白长袜走进教室，教室里将会是什么局面？可想而知，不炸开锅才怪呢。

　　教师衣着得体是指衣服的尺寸、款式、颜色要符合教师的性别、年龄、肤色、身材、性格等；大方是指教师的衣着让人看起来感到自然，自我感觉舒适，而且还要与教学环境、年代时令、课程特点和学生特点相吻合。穿长风衣能给人高大、飘逸、潇洒的感觉，但体型偏胖的教师不宜穿。穿贴身紧凑的衣服给人以青春活力的感觉，但体型偏瘦的教师要慎穿。给幼儿园小朋友上课的年轻女教师，不妨适当穿得艳丽点儿，孩子们会更喜欢你。给高学段、高年级学生上课的年长的男教师，不妨穿得正规一点儿，这样教学更容易成功。接近学生年龄的年轻男女教师，可以穿得贴近学生一些，学生把你当朋友，教学肯定出彩。

　　衣着要美观入时

　　为营造良好的教学氛围，教师衣着应漂亮、时尚一点儿。有人反驳：“说得轻巧！穿得漂亮是要花好多钱的，穷教书的哪有那么多钱装扮自己呀？”

　　其实，穿得漂亮与花钱多在很多时候不成正比。有位教师在回忆自己的知青经历时说过，当年他落户的那个生产队，有一个农民很爱打扮，也很会打扮，大家都叫他知识分子。他把自己打扮成知识分子所花的钱毫不比别人穿衣花钱多。日常生活中也的确如此，穿得漂亮的人并不见得都花了很多钱，倒是有很多人花了不少钱却穿得不漂亮。

　　可以尝试着从多年不穿的旧衣服里找几件适合的偶尔穿穿，说不准会吸引许多眼球。还可以试着改变一下穿衣服的搭配习惯，用全新的调配方式来打扮自己，说不准穿出连你自己都惊叹不已的风采来。

　　追赶时尚要有眼光，穿衣服是要学习的。在外面可以向行人学，在学校里可以向同事学，在课堂上可以向学生学。教师不要小看这种学习，这是美化课堂的需要，是美化校园的需要，是美化整个教学环境的需要。

　　穿着要庄重脱俗

　　教师穿着不能过分随意、随俗，也不能穿得过于奇特怪异，当然也不能穿得过分炫彩夺目，而要庄重脱俗、朴质高雅。

　　男教师穿背心上课早已被摒弃，看来是人心所向。女教师穿没有袖子的上衣上课已经成为风尚，已习以为常了。但是把肩上的部分减少到最低程度而成为一条线儿，穿这种吊带式衣服上课，有人开玩笑地说太危险，不全无道理，教师上课时的活动量还是蛮大的，问题的关键是太分散学生的注意力了，大家老为她们担着那份心呢。

　　少数男教师长时间不换装，这不符合教师着装整洁的基本要求，在学生眼里，那不是庄重而是“脏重”，学生感到压抑，不利于教学。女教师换装勤一点是好事，但勤过了头好像也不太合适，有的女教师每天一套衣服，甚至一天两套，整月不重复。学生对这种服装展览式的教师着装感到眼花缭乱，并想入非非，这对教学也是不利的。

　　这些年，穿拖鞋上课的教师渐渐多了起来。穿拖鞋过于休闲，形象不雅；有时会发出啪啪的响声，噪音污染。别看有些拖鞋把整个脚面包得很严实，乍看不像拖鞋，也不会发出声响，但是因为没有后跟，必然容易脱落，会影响教师在课堂里的自如行走，同样不利于教学。

　　首饰要素雅小巧

　　在一次大型讲课比赛中有这么一幕：一位女教师戴着一对直径大约五六公分的耳环在台上给学生讲课，台下上千名教师观摩。教师一出场就引起全场哗然，课中多次出现哄笑，因为当她写板书转过身来讲课的时候，那对耳环晃得特别打眼。她的课讲得不错，几次获得掌声，最终她获得三等奖。如果不是耳环影响，也许她的获奖级别会更高。让人费解的是，在选拔的过程中怎么没有人提醒她，上课最好别戴这么大的耳环。

　　上课戴首饰是可以的。但是一要小巧，给人含蓄内敛的美好感觉；二要素雅，不抢眼，以免引起学生过多注意。首饰是高贵的象征，恰如其分的点缀能使教师更加动人，为教学增光添彩，否则，将会成为分散学生注意力的罪魁祸首。