班主任教育叙事：别样家长会

　　班主任教育叙事：别样家长会

　　在担任班主任一年多的时间里，家长会也开了不少。但是回顾初一一学年家长会的情形，大部分时间都浪费在了学困生的身上，而这部分时间对于优等生的家长来说是浪费时间的，可以说并没有真正把家长会的功效发挥到极致，使每个阶段的学生家长都能受益匪浅。

　　从这个学期第一次家长会起，我就打算另辟蹊径，采取分层来开家长会，也许有人认为，这样对于学生有歧视，但其实从最终效果来看，对于学生及家长来说特别有针对性，家长普遍反映不错。

　　把班级学生按照平时表现成绩分为三个层次，优等生、中等生及学困生。在9月25日—27日三天的时间里，分别召开了三场别开生面的家长会，并请家长与学生一起来参加。

　　对于优等生，重点与家长交流如何挖掘潜力，提高自主管理自主学习，自我完善，自我发展的能力上。并且在如何提高能力上与家长做了讨论与交流，每个家长与学生都做了发言，可以说是推心置腹地，无所顾忌地一种沟通与交流，因为大家都是平等的。学生与家长一起做了计划，制定了目标。

　　对于中等学生，重点放在增强学习主动性与积极性，掌握良好学习方法上。学习盲目往往是中游学生最困惑地问题，往往容易自我满足，缺乏竞争意识，导致他们主动性差，而没能更好地挖掘出潜力来，总是处于中游水平。

　　对于学困生，重点放在学习习惯、作业上。跟家长交流怎么样帮助孩子形成良好地学习习惯，怎样让孩子按时完成作业。

　　通过这三天的家长会，虽然我放弃了与家人共度晚餐的时间，放弃了与儿子共同玩耍的时间，虽然我身心疲惫，但是我却感触颇深，从每位家长的眼神里，从他们信任的目光里，我感受到了努力没有白费，更加坚信此次家长会是成功的。会后第二天，在学生的家校联系本里我看到了：王老师，昨晚一席话，胜读十年书，谢谢！王老师，谢谢您的良苦用心，这是我参加儿子家长会以来收获最多的一次，谢谢！……

　　其实我们只要用心去做，每件事情都能做好，只要我们多思索，那么每件事情都能做到极致。