班主任的“减负”妙招

　　班主任的“减负”妙招

　　在教育工作中，班主任工作往往会占用教师大量的时间，导致教师没有足够的时间备好课、上好课，以致学校、家长、学生都有意见。依笔者的工作经验，培养出一批优秀的学生干部，是班主任的“减负妙招”。

　　如何培养学生干部，笔者用12个字来概括：明确责任、大胆放手、注意细节。

　　明确责任

　　明确责任，是要鼓励学生们争当学生干部，明确每一个学生干部所要承担的责任，并给他们相当的荣誉。以科代表为例，笔者把这项工作定义为：科任老师的第一助手、师生沟通的桥梁，在老师不在场时要承担老师的部分工作。“第一助手”既是给学生干部的荣誉，也是一份责任；“在老师不在场时要承担老师的部分工作”则告诉全班同学，科代表也是老师的代表，必须服从科代表的管理。科代表把班级的管理工作做好了，班主任也就不会因这方面的事情而头疼了。

　　大胆放手

　　大胆放手，是指班主任不要把班级里所有的事情都包揽在自己身上，要把工作分解到某一个学生干部来完成，班主任只提出总体的指导意见。为迎接国庆60周年，我们学校组织了一系列活动，如黑板报比赛、主题班会等。我把这些工作分解下去：总体策划由团支书、班长负责；黑板报由宣传委员负责；素材的收集整理由学习委员、科代表负责；班会课多媒体课件制作由电教员负责……每个班干部都有具体的工作。我作为班主任，只负责制定主线和最后审核。学生干部在这个过程中学到了很多，而我也不会因此而耽误了教学。

　　注意细节

　　注意细节，是指要在学生干部履行职责时，在细节上给予具体指导，比如自习课纪律管理，有些学生干部会站在讲台上大骂：“你给我静下来！”他越是骂，大家吵得越凶，因为其他同学会想：你凭什么管我啊？班主任应该提醒学生干部，要以礼待人，“请”字为先，你尊重了同学，同学自然会尊重你，工作就好开展了。再如遇到缺交作业的情况，很多科代表只会记名字报告科任老师或班主任。其实，班主任可以提醒科代表，最好能弄明白这个同学为什么缺交作业。如果是因为身体不适，则向老师说明情况并提醒同学及时补交；如果是因为不懂，科代表就要承担“小老师”的角色，给同学辅导，并请科任老师决定是否要在班上再详细讲讲该知识点。对学生干部进行细节方面的指导，既有利于学生干部的成长，也可以避免同学之间出现的矛盾。

　　学生干部是学生中的先进分子，把学生干部培养好了，让学生学会自主管理，班主任的工作压力就可以减轻，并且能把更多的精力投入到教学中去。