班主任集训演讲材料

　　班主任集训演讲材料
　　
　　文/袁恒淼
　　
　　自从96年参工以来，我担任了16年班主任，我深深明白：班主任工作是非常辛苦，非常琐碎的，不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生在德、智、体、美、劳等方面都能得到充分发展，形成良好的个性品质，我想不付出艰辛的劳动和辛勤的汗水是不会有收获的，下面我将从几个方面来谈谈自己在班级管理上的一些方法和真实感受：
　　
　　一、狠抓常规教育，培养学生的良好习惯
　　
　　俗话说，良好的开端是成功的一半。所以一接手到新的班级，我便开始进行严格的常规训练，狠抓养成教育。开学的第一周，我便让学生牢记：上课专心听讲，边听边想，发言积极大胆，声音洪亮，态度自然大方；作业整洁，及时完成；下课不在教室及走廊追跑打闹，大喊大叫；要做有益的安全的游戏；搞好个人卫生，还要保持教室地面和桌面的清洁。每个同学带块抹布，坐之前先擦桌面、凳子。这些看似细小的环节，对学生养成良好的习惯是至关重要的，当学生明白什么是应该做的，应该怎样做，什么是不应该做的，以后避免发生，我再利用每周的班会，组织同学们进行自我评价和同学互评，表现好的给与表扬和鼓励，对表现差的不仅指出差距在什么地方，还用“传、帮、带”的办法请同学帮助改正。
　　
　　二、坚持每天查阅班级日志，努力做到防微杜渐
　　
　　手勤、口勤、腿勤对班主任来说，是必须的，因为只有这样，才能对班级进行有效的管理。但除此以外班主任更要做到眼勤，每天一定要随时进入班级看一看学生的日常表现，查看一下班级日志记录情况。通过班级日志记录的内容及时捕捉班级内发生的大量情况，及时发现问题并解决。除了对班级日志及时查阅，还要向负责记录的学生干部询问，让学生干部参与到班级管理中，培养同学们对班级的关心度和集体感。班主任对班级日志上表扬的学生要表扬，在班中树立榜样；对班级日志所反映的突发事件及不良倾向要及时地有针对性地处理，绝不拖拉，目的在于提高学生对班级日志管理的信赖程度，使其能最大限度发挥其应有作用。班主任应召开班干部会议进行班级管理的培训，尤其是负责记录的学生干部要做到公平公正，记录规范，使班级日志制度始终处于良好的运行状态，不流于形式。
　　
　　三、用爱心去温暖学生
　　
　　“没有爱就没有教育”。日常管理中，我尽全力使自己能够站在学生的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。其实爱心的形式往往是通过具体的小事反映出来的。例如每天早晨走进教室看看学生有没有到齐，遇到天气的变化提醒大家注意增减衣服，带雨具，虽然这只是生活中平常的小事，但这时时刻刻让学生感受到我是关心他们的，让他们也能感受到我们班集体是个大家庭，老师像父母一样在关心着他们。
　　
　　作为班主任除了关心学生的生活，还要关心他们的学习、身心健康和思想状况。我觉得现在的中学生生活上的压力应该是很小的，而真正的压力是思想上的，尤其是家庭给他们的压力那是更大，我在我们班做了个调查，我们班有4位同学是单亲家庭。（班主任演讲稿  ）对于单亲家庭里长大的孩子，我们更应该多多的关注。我们班有个同学叫张广敏，属于单亲，我通过观察并结合同学们的反映了解到：她经常生闷气，心思特别敏感，老师、同学无意间的一句话，她会考虑很多。发现这个情况后，我多次和她谈心交流，也让周围的同学多关心她，经过一段时间的努力，她现在变得活泼开朗了。
　　
　　四、用制度去管理学生，工作会更轻松
　　
　　班主任要做的工作多而繁杂，例如每天早晨提前到校督促学生打扫卫生、交送作业、检查作业，组织早读，参加课间操，做眼保健操等再加上每天的突发事件，确实很繁杂，很花时间。怎样才能轻松而又出色的完成班主任工作呢？那就需要我们注意培养班级的骨干力量，让学生学会自我管理。现在我七四班的一般事情都有班长蒋亚负责，各项工作分工到各个班委，课间操、眼保健操由体育委员范永志负责，学习上由学习委员吴鹏和各科课代表负责，当然我也要随时检查指导，卫生工作由劳动委员韩树志及各组的劳动组长负责，值日分工具体到人，做到人人都参与班级管理，个个都有事情做。
　　
　　五、用慧眼去发现并挖掘学生身上的闪光点
　　
　　人都喜欢被表扬的，优等生是这样的，学困生更是如此，其实学困生身上也有很多的优点，可是现实教育中，我们的老师把更多的爱给了优等生，但作为班主任的我们要善于发现并挖掘学困生身上的优点，给他们信任，引导他们有意识的去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方向发展。我们班有几个成绩不大理想，可是很爱劳动的同学：郑龙祥、巩泽拯、李生国。他3个每次劳动都很主动，打扫厕所、抬垃圾从不含糊。在上学期召开的班级家长会上，这3个同学评为“七年级四班劳动之星”，家长和孩子同台领奖，我发现这3个家长和孩子都很激动，颁奖后，郑龙祥的家长郑克科说：“老师，这是俺孩子上学来第一次站在领奖台上，原来俺儿子也能领到奖状，谢谢”，那次家长会后，这3个孩子真的有所改变了：作业能按时送交，原来背不下来的课文也能背下来了。当然这只是班主任工作中的一个例子，还有许多许多，我想我们做班主任的不要吝啬对学生的表扬，要多激励他们。其实我有时候性格也很急，当着全班同学面发火，批评他们，事后想想这样既对我们的身体不好，而且更大的损失是学生对我们的教育并不领情，反而激发了他们的逆反心理，其实静下心来，换个心情和学生交流，多给同学们一些鼓励和表扬，会受到意想不到的效果。
　　
　　六、拥有一颗平常心，学会自得其乐
　　
　　做一名班主任不容易，做一名优秀的班主任更不容易，有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，一些老师不愿意做班主任，我想这样的老师他不会从忙碌的班主任工作中寻找到快乐。
　　
　　记得在2011年6月我县初中班主任培训时，江苏省模范教师、特级教师李凤霞老师现场提问了一个问题：当过10年班主任的；当过15年的；当过20年的；我发现随着年限的增加，人越来越少。她的最后一个问题是：如果允许的话，谁愿意当一辈子班主任？我当时数了数，现场有5个人举起了手，包括当了15年班主任的我。
　　
　　其实，班主任工作苦中有乐，拥有一颗平常心，学会自得其乐，我们每个人都可以做一个优秀的班主任！