读《班主任工作新视角》有感

　　读《班主任工作新视角》有感
　　
　　学习一本书，犹如认识一个人，它需要一个过程，在这个过程中，如果别人不能让我们感受快乐或是心底踏实，我想与这个人打交道的时间可能不会太长，或是交往甚浅。学习一本书，如果这本书所说的内容不能引起我们思想的共鸣，或是给我们一些生活或是成长的启发，我们也不会对这本书感兴趣的。
　　
　　自从认真学习过郑学志老师的《班主任工作新视角》以后，无论是教育思想还是教育技巧，都让我觉得眼前一亮，被书普通而充满哲理的话语所吸引，更为作者深沉的爱而折服。
　　
　　他在《赌博的孩子，我们学会认输吧》一文中，孩子的父亲，一位同样从事教育工作的老师，儿子迷上赌博不能自拨，王老师“劝导过、打过、骂过，甚至还报过警，但无任何效果”。面对让家长十分头疼而无法教育的孩子，郑老师只是说：“只来想和你随便谈谈。”结果。经过一次推心置腹的交流，孩子居然奇迹般地“改邪归正”了。在他与孩子玩球赛、打雪仗等让我们觉得很平常的事情，在他眼里，这是很难得的教育资源，让学生心里乐开了花，而且师生关系融洽，教育效果不言而喻。
　　
　　老子还说：“以其不争，故天下莫能与之争，此乃效法水德也。水几于道；道无所不在，水无所不利，避高趋下，未尝有所逆，善处地也；空处湛静，深不可测。善为渊也；损而不竭，施不求报，善为仁也；……读完郑老师的这本书，让我对老子的这段话又有了更深刻的理解。
　　
　　正如李靖华老师在一次讨论时说：在郑老师〈班主任工作新视角〉这本书中，爱贯穿着始终，这是我最深的感受，夫妻情、朋友情、师生情……读完这本书，我就感觉：一个不懂得爱的人是不会写出这样的着作的，他爱自己的妻子、儿子、学生、同事、朋友甚至是素不相识的人。”郑老师自己也坦然地说：“写这本书，主题是智慧的爱。我认为爱是教育的灵魂，但是，爱不能够解决一切问题，对学生爱，一定要理智、现实，并具有发展性。”
　　
　　当我从该书的第一页看到最后一页，无一例外地就是感受到作者力透纸被的爱。因为他热爱教育，所心他“弃政从教”，因为他热爱家庭，无论是对“云先生”还是对“睿崽”，他所表现出来的是一种独特而具有神奇色彩的爱。他爱生活，才让会让自己和孩子享受幸福快乐的生活，因为他热爱孩子，他才会从孩子的角度去思考孩子的成长，宽容后进生，理解残疾学生。
　　
　　即使面对差生，郑老师也会心怀感激之情去面对。“我们要对学生充满感恩之心，是谁提高了我们的教育技能，是那些差生啊！是随锻炼了我们的能力，是那些差生啊！所以有老师说，是差生让我们名声远扬。既然差生都那么可爱，我们的职业怎么不是幸福的职业呢？我常常对那些学生充满感激，是他们给了我工作的机会，是他们给了我进步的机会，是他们的存在和需要，养活了我们老师。想想，没有他们，我们还能够存在吗？因此，学会感恩吧，所有我们遇到的每一个孩子，都是我们幸福的源泉。”
　　
　　大爱无言，正因为郑老师心中有着对生活对家庭对社会对孩子深厚的爱，所以才会有一种民主的教育思想，也才会让我们在教育孩子的过程中，保留一种孩子的体验，也才会有从家长的角度做班主任的想法，才会用人格力量去教育引导孩子健康成长。
　　
　　读过此书，本人无法用言语表达内心的感激与敬意。