高三班主任咏叹

　　高三班主任咏叹
　　
　　连任三届高三班主任，时有咏叹，试以数喻述之。
　　
　　初接新班，我总要向同学们作一个借“姓”发挥的开场白：“我姓‘俞’，按《说文解字》的解释，‘俞’的本义是‘船’。其实，我们整个儿班就是一条满载学子的渡船，我这个‘主任’就是船上的‘老大’。让我们一起在求知求真的大海中劈浪奋进，抵达成功的边岸！而我还会回来渡送下一届……”
　　
　　我是一根三尺小扁担，要挑起教书育人的两副重担。两个班级的讲课、作业和试卷已经压得我够呛，但我还有不少思想工作要做。小S同学又和单身父亲吵得不可开交，我给他一篇贾平凹的《祭父》：“你先耐下性子看两边，再听听《烛光里的妈妈》，舐犊之情怎能忘？”居然有女生情窦初开，春心早萌，我笑着提醒她：“刘德华不是也唱‘多情暂且保留几分’吗？你的理想是考重点大学呀！”开一个主题班会“我的未来不是梦”，搞一次征文《“羡鱼”与“结网”》……这一切几乎要压弯我这根小扁担了。高三班主任好辛苦！
　　
　　我是一位公正的裁判，谁该保送进大学，谁该拿到一张招生推荐表，我们高三班主任牢记校长的嘱托：“以公正之心，办公平、公开之事”。哦，小K同学，尽管你的父亲是我交情笃厚的昔日同窗，他托我给一张“表”。但僧多粥少，我不能手下留“表”呀！作为一个普通老百姓，我平时对有权势的干部滥用职权深恶痛绝，今天我有了点小权，怎能借私徇情！老同学呀，这事确实有点遗憾，也有点尴尬，请别怪我不通人情！
　　
　　我是一台不太高明的电脑，记忆的荧光屏里储存着历届高考各所大学、各个专业的招生数和分数线……于是，我绘制出几张示意表和曲线图；然后我再逐一与学生、家长反复商讨，筹划出一个个高考志愿表的最佳方案。这可是与莘莘学子前途攸关的大事，来不得半点疏漏。高三哪高三，高处不胜寒！
　　
　　我是一个多情的牧师，高考送考那天，我早早来到考场，笑着给每个考生祝福：“Mychildren，上帝和菩萨都会保佑你成功！“转眼间，我又像机敏的猎犬，尽早去窥视那一道道试题。于是，我会明眸生辉：“嗨，这道题我讲过！”当然也会黯然神伤：“噢，这下可险了！”——这才叫让我喜欢让我忧！
　　
　　公布高考成绩的前后几天，我成了一名信息台台长，电话里传来小A同学那难以抑制的兴奋：“俞老师，我亲戚帮我查到了考分，总分502！祝贺我吧！”最怕听到那如怨之诉，如泣之问：“……这考分……不知能考上吗？”——多揪心呀！（班主任  ）这几天，我不断地接电话，不息地按号码，因为我与学生相约：考得好的与大家分享，考得不好的让大家分忧。同学呀，人生之路才开始，无论成败你都要挺住！
　　
　　酷暑中，九位家长联手摆下“谢师宴”，一定要向各位老师表表心意。这可难为了我这位班主任，盛情难却，拒之不恭。于是我们七八位老师替每位学生买了纪念品，高高兴兴前去赴宴。其实，老师与家长大多是同龄人，说教育，聊工作，侃人生，甚是投契。觥筹交错，酒酣耳热，到了“留一半清醒留一半醉”的时候，居然有一位家长说：“我听孩子讲，俞老师喜欢写对联。您能即兴说几句吗？”这可有些为难。可是恭敬不如从命，就扯几句吧。我趁着酒兴，搜索枯肠，遣词捉句，急就其章——
　　
　　教书育人立德立言只盼英才辈出
　　
　　生儿养女树木树人但愿骅骝腾跃
　　
　　横批是“共育俊才”。家长们掌声响起，但我自己心知肚明，我用的只是俗字贫句，也不合平仄，可取的就一点：讲出了教师和家长的夙愿。
　　
　　我的可亲可爱的学生们：老班主任又在灯下挥笔疾书，曼声长吟了，遥祝各位“如月之恒，如日之升！”也请你们别忘了，有了成功之喜早早告我……