浅谈如何提高班主任威信

　　浅谈如何提高班主任威信
　　
　　班主任威信的高低是影响班主任工作的重要因素。一个有威信的班主任，他的学生就亲其师，听其言，信其道，效其行；他所带的班级就会成为有凝聚力和荣誉感的优秀集体，在这个集体里的每一个学生都将在学习、思想和生活方面得到很好的发展。担任班主任工作多年，初步摸索出几种提高班主任威信的方法。
　　
　　品德感召法
　　
　　教师应以高尚的道德品质感染人，靠诚实守信，勤俭朴素，公而忘私等人格魅力影响学生。班主任在工作中，必须十分注重自身的品德修养，坚持以德服人，平时与学生相处，严格要求自己，自觉做到举止文明，态度谦和，以诚待人，凡事以大局为重，不搞亲疏远近，不争功诿过，如此才能赢得学生的尊重，才能使学生为其崇高的品德所折服。
　　
　　知识启迪法
　　
　　作为新世纪的教师，必须在学习上做学生的表率，要终身学习，不断提高自己的智能和技能，用知识武装学生，教育学生，启发学生，从而增强班级工作的说服力和有效性。这种方法要求班主任有很深的“学问”，不仅要精通本专业知识，而且要精通相关专业知识和现代教育理论，要不断调整，充实自己的知识结构，运用科学知识改进工作方法，帮助学生提高知识素养。
　　
　　理性反思法
　　
　　理性的反思是决定事业成功与否的重要因素。班主任要学会反思，要学会理性反思，对自己和学生的思想行为特点进行分析、总结，掌握其中带有普遍性、规律性的东西。班主任首先要注意观察学生的一言一行，善于以小见大，把握其思想脉搏；其次，要养成勤于思考问题的好习惯，注意针对不同学生的思想行为特点，深入分析研究，寻找解决问题的对策；（班主任论文  )再次，要注意讲究科学的思维方法，善于运用逆向思维、换位思考等科学的思维方式来分析问题；第四，要不断总结经验教育，善于否定和完善自我，努力克服和弥补管理中的缺点和不足，提高工作能力。
　　
　　制度规范法
　　
　　班主任在班级管理中一定要严格按规章制度办事，同时要注意针对不同性格特点的学生采取不同的手段来规范学生的言行。对学生应该“严在当严处，爱在细微中”，必须带头遵守规章制度，不能朝令夕改。在具体工作中真正体现一视同仁，宽严结合，严慈相济，真正发挥制度的约束和激励作用。
　　
　　不断提高班主任工作的威信，是一所学校是否有良好校风、学风的落脚点，不断加强班主任自身的人格修养，提高班主任的威信，是历史和时代对班主任的要求，也是全面实施素质教育的必然选择。