浅谈利用互联网加强中学德育工作的途径

　　浅谈利用互联网加强中学德育工作的途径

　　互联网的出现，一方面给德育工作提供了新的载体和平台，另一方面，也给涉世粗浅、可塑性很强的中学生带来诸多负面影响。如何把握好机遇，迎接挑战，把互联网建设成为德育重要渠道，建构全新的德育平台，是我们中学德育工作者应该认真思考和解决的重大课题。本文就从青少年接触和利用网络的现状出发，就如何利用互联网加强中学德育工作提出若干对策。

　　据中国互联网发展状况统计报告介绍，截至2009年12月30日，中国网民规模达到3.84亿人，其中，10到19岁网民占35.2%，并且一周上网时间大约19小时，10岁以下上网人数占整个网民群体的1.1%。由于中学生特有的生理、心理特点，使他们既是网络文明的重要缔造者和受益者，又可能是网络文化的主要的破坏者与受害者。当前，加强青少年网络道德教育是件刻不容缓的大事，要动员社会一切力量，营造文明健康的网络文化氛围，构建学校、家庭、社会“三位一体”的监督体系，共同实施网络道德教育。

　　一、家庭方面

　　（一）控制孩子的上网时间

　　有关专家指出，青少年上网时间每天累积不应超过2小时，连续操作1小时后，应提醒孩子休息15分钟。家长也应学习、了解、掌握一般网络知识，这样才能有效地保护和监督自己的孩子，必要时，家长还应陪同和指导孩子上网，用成人的经验来帮助孩子远离网上垃圾信息，以防止可能出现的不良后果。如发现孩子“恋网”、“迷网”，则应设法让孩子停止上网，或及时请心理医生治疗，不断调整孩子的身心健康。

　　（二）加强与孩子的沟通与交流

　　家长要多与孩子交流，了解孩子的交友情况。告诫他们不得轻易透露个人信息，如果没有家长的同意和陪同，绝不要与网友见面。在生活中要加强与孩子的沟通，通过交流，了解孩子的真实想法，以便正确引导，避免他们因为思想上的一些问题而采取极端的做法，踏入网络犯罪的禁区。

　　二、学校方面

　　（一）更新观念，增强网络道德教育意识

　　教师要有信息资源意识和网络技术意识。网络是一个综合的知识库，给教育者带来的信息资源及传输速度是传统媒体无法比拟的。在网络社会，选择并利用网络信息是对教育工作者的基本要求。同时，教师还要加强网络道德教育意识。网络社会的急速发展，改变了传统的道德基础，价值取向已成为道德教育的一个关键问题，教师要加强网络道德教育意识，把握方向，大力宏扬中华民族的优秀精神和民族品质，帮助学生树立正确的价值取向，坚定他们的理想和信念。

　　（二）加强学生网络道德责任感教育

　　学校要引导学生学习网络道德规范，明确网络道德要求，强化青少年网络道德责任感教育。青少年是社会中最有潜力、最有作为的群体，面对网上不良信息的冲击，他们的道德责任感不断淡化。因此学校教育工作者应从理论和实践上对青少年道德责任感进行培训，通过学习，结合青少年网络活动中的实际问题，让学生明白网络道德规范所“禁止”、“提倡”、“鼓励”的要求及其践行的重要意义，使他们能够树立正确的上网观念，文明上网，自觉抵制网络的不良影响，并让他们时刻记住，遵守网络道德规范是网络时代赋予青少年的道德责任。

　　（三）加强学校网络行为管理机制，营造文明理性的用网氛围

　　首先，学校应将网络道德规范具体化，将网络道德要求转化为校纪校规，要求学生自觉遵守。对年龄偏低、自控力差的学生还应规定上网的时间和地点，以便检查和监控。对经常查阅发布色情信息、攻击谩骂他人、窃取他人隐私等不良行为的学生，除了正面教育外，还应辅之校规校纪的处罚，以警示其他学生，遏止不良的网络道德风气的蔓延。其次，以学生为主体，以班级活动为载体，大力倡导文明理性用网的网络道德观念，提倡网络化学习。可以组织学生开展网页设计、制作等比赛活动，让大多数学生从中领略使用互联网学习和创造的乐趣，形成文明、理性、高效用网的良好风气。

　　三、社会方面

　　（一）推动网络立法，有效地预防青少年网络犯罪

　　当前我国还缺乏针对青少年利用网络的有关法律，因此国家应该尽快建立、健全有关青少年网络的专项法律法规，切实保护青少年不受网络犯罪的侵害并预防青少年网络犯罪。同时，还要加大法律宣传力度，强化青少年网络法律意识。据调查显示，青少年对网络法律法规的了解相当缺乏，对网络法律了解的人数仅占1.4%，这说明，我们的法律宣传力度不够，青少年网络法律意识淡薄，各级政府应该紧密配合网络立法工作，加大宣传力度，增强青少年的网络法律意识。只有这样，才能使青少年将强制性的他律转化为本身的自觉行为，成为一名文明的“网民”。

　　（二）加强网络建设，占领网上思想教育的阵地

　　互联网上的网站不计其数，但专门为青少年设置的网站还很缺乏。为此，政府部门及有关教育机构应建立专门的青少年网站，通过学习、娱乐、交友、就业、咨询、提供软件、法律服务等青少年感兴趣又能切实为他们服务和解决问题的方式，吸引更多的青少年，使青少年在上网浏览学习的同时接受思想教育内容，从而达到教育的目的。并通过有意义的网上思想交流，开展网上咨询热线，及时了解青少年思想问题并予以解决。这种形式既可以节约资金，又可以有效地利用网络资源增强教育成效，扩大网上思想教育的阵地。

　　（三）发扬民族优秀文化，抵御不健康的网络文化

　　在互联网这个多种文化相互冲突与整合的世界里，长期浸泡在其中的青少年，耳濡目染，很容易受西方文化意识形态的渗透、影响，这应该引起我们的警惕和重视。我们应该很好地利用网络，在网络上展示我们中华民族的优秀文化，带领青少年去认识、欣赏中华民族悠久独特的文化底蕴，感受传统文化的魅力，使他们认识到：中华民族文化是世界上历史最悠久、最博大精深的文化，继承和发扬中华民族传统文化是他们的职责和历史使命。

　　（四）利用大众传媒进行正确引导

　　首先，要充分利用广播、电视、报纸等媒体对网络道德进行正确的舆论宣传，积极引导和教育广大网民文明上网，自觉抵制各种不良行为和不健康思想的侵蚀，逐步形成文明上网的社会氛围。其次，要把网络教育同其他媒体教育结合起来。应有专门的青少年电视节目或报刊专栏报道网络给青少年带来不良影响的案例，让青少年亲眼目睹、亲耳所闻其害，从而规范自身的网络道德行为。