小班歌唱教案8篇

小班歌唱教案第1篇

　　身为一位优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小班音乐教案《大家一起唱歌》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　活动目标：

　　1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。

　　2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、引导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。

　　活动重难点：

　　模仿动物的叫声歌唱

　　控制歌声的强弱

　　活动准备：

　　游戏场景、图片教具

　　活动过程：

　　一、听听、唱唱小动物的歌声

　　1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。

　　2、用歌声请出4个动物

　　(1)公鸡“喔——喔——”

　　(2)小羊“咩——咩——”

　　(3)小狗“汪——汪——”

　　(4)小猫“喵——喵——”

　　3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。

　　二、唱唱小动物的歌

　　1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。

　　(1)你喜欢哪个动物的歌声?根据幼儿的回答分句练习。

　　(2)练习：提示最后一句要转个弯。

　　2、我们来学动物唱歌

　　(1)和着琴声一起唱

　　(2)区分不同的轻重演唱

　　三、玩一玩躲猫猫的游戏

　　1、介绍场景(4个不同动物的家)

　　2、游戏规则：教师唱前句“公鸡公鸡”，幼儿接唱“喔—喔—”

　　3、幼儿自由选择角色游戏。

　　4、更换角色再次游戏。

　　教学反思

　　1、本次活动很适合小班幼儿年龄。

　　2、本次活动的`目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环节上具有递进性。

　　3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。

　　4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。

　　5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。

小班歌唱教案第2篇

　　语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的.最佳时期，也是最迅速的时期。下面小编为你整理了，供大家参考!

　　活动目标：

　　1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢

　　2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

　　活动准备：

　　小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿辨认，并模仿小动物叫声。）

　　二、导入故事

　　1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。

　　A、通过看、想回忆故事中谁参加了唱歌比赛？

　　B、小动物们是怎么唱歌的？

　　C、你喜欢哪个小动物并模仿？

　　2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义）

　　3、听录音讲述故事第二遍。

　　A、唱歌比赛谁得了第一名？

　　B、小猫为什么得第一名？

　　4、教师小结：鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。

　　三、结束部分：

　　教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程，请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。

小班歌唱教案第3篇

　　活动目标：

　　1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的`声音演唱歌曲。

　　2、能积极投入、喜爱歌唱活动，情绪愉悦。

　　活动准备：

　　小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱

　　活动过程：

　　一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词

　　1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？

　　2、游戏：有趣的叫声

　　根据歌曲中的节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声

　　3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。

　　1）根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。

　　2）幼儿听音乐按节奏学念。

　　二、完整感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。

　　1、教师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。

　　2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。

　　3、教师演示木偶，幼儿看图谱演唱。

　　三、分两部分表演歌曲，进一步熟悉歌曲。

　　请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。

小班歌唱教案第4篇

　　活动目的:

　　为了使每个队员都能认识到少先队的意义,自觉地遵守队章,做个优秀的队员,特举办这项活动。

　　活动准备:

　　国歌音乐、敬队礼资料

　　活动过程:

　　一、规范敬队礼

　　1、全体队员学习敬规范队礼;

　　①教师播放敬队礼图片和资料,规范学生行队礼姿势。

　　少先队的敬礼是右手五指并紧,高举过头,表示人民的利益高于一切。人民的利益高于一切,这是因为,人民最伟大,人民创造财富,人民创造文明,人民创造历史。我们党是为人民的利益而奋斗的。

　　行少先队队礼要立正站直,右手五指并拢,(左手也要五指并拢,自然下垂,贴裤缝),手腕自然挺直,前肘弯曲,掌心向里,经前胸高举头上,距前额上一拳。掌心向左前,眼睛注视受礼者,表情庄重严肃。

　　②教师对学生逐一进行纠正

　　③反复演练

　　2、“规范敬队礼”比赛

　　①主持人宣布评委名单,记分员,朗读比赛规则;

　　②各小队推选代表参加比赛,全体队员与评委评出优胜者;

　　③总结经验教训,以利于在下次的'活动中有帮助。

　　二、学唱国歌

　　①播放国歌,学生静听

　　②学生试唱

　　③纠正发音,再唱

　　④播放伴奏,学生正式唱

　　⑤各小组比赛唱

　　三、主持人小结。

　　一个优秀的队员,在个方面对自己的要求都是严格的,让大家为做一个有理想、有知识、有健康的体魄、思想道德品质好的队员而努力。

小班歌唱教案第5篇

　　【活动目标】

　　1、体验大家一起布置环境的快乐，知道自己的小手很能干，可以装扮我们的活动室。

　　2、学习看折纸图示，在理解图示与步骤的基础上，折出小青蛙，并添画细节部分。

　　3、愿意并喜欢参加活动，在画画、唱唱、贴贴的活动中发展手部肌肉。

　　【活动准备】

　　知识经验准备：认识小昆虫并能说出它们的名称，有装饰活动室的愿望。

　　物质准备：折纸示意图，小青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的`背景图，《悄悄话》磁带。

　　【活动过程】

　　1、活动导入，引起幼儿折纸兴趣。

　　（1）师：夏天到了，看池塘里什么开放了？池塘里除了有荷花，还有什么呢？（教师边说边出示荷花及池塘等教具，并和幼儿一起讨论把它们贴在活动室的哪个区域。）

　　师：呱呱呱，谁来了呢？这里住着一群小歌唱家，你们知道他是谁吗？（教师魔术似的从“池塘”后面变出一只小青蛙，让幼儿看看青蛙的外形及制作，随后又变出了一群小青蛙。）

　　师：谁愿意来摸摸它？它还会变呢。（教师折出的青蛙是可以当玩具玩的，提高了活动的趣味性。）

　　（2）请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。（请了一个小女孩，她很高兴地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起来了，高兴极了，其他的孩子看到青蛙跳起来像真的一样，都兴奋地拍起手来，并从座位上站了起来，想凑上前看个究竟。）

　　2、看折纸示意图，理解各张折纸示意图代表的意思。

　　师：这里有小青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗？

　　请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思，对看不懂的地方，做局部示范。

　　3、幼儿折小青蛙。

　　（1）鼓励幼儿先看懂折纸图示再折，折的时候注意角与角对齐，边与边对齐。

　　（2）幼儿折纸，教师在需要的时候加以指导和帮助。

　　（3）为折好的小青蛙画上花纹，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。

　　4、活动结束。

　　大家一起把小青蛙装饰到池塘里，再唱唱跳跳，游戏结束。

小班歌唱教案第6篇

　　身为一名到岗不久的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家整理的中班音乐优质课教案及教学反思《小闹钟，快唱歌》，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、感受歌曲，理解歌词，学会听间奏，初步学唱歌曲。

　　2、发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备：

　　兔子头饰1个：吹泡泡用具若干：吸管1支：场地上布置大小圆圈；录音机及录音磁带。

　　活动过程：

　　一、练声通过复习歌曲《小闹钟，快唱歌》来练声。

　　二、熟悉歌词

　　1、教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡，为理解歌词打基础。

　　2、教师以游戏形式朗诵歌词，帮助幼儿整理歌词。

　　3、引导幼儿根据歌词创编动作。

　　4、幼儿朗诵歌词。

　　三、熟悉歌曲旋律

　　1、在歌曲旋律的伴奏下，按节奏边拍手边朗诵歌词。

　　2、完整地欣赏音乐。教师依次在幼儿前面经过，边走边吹泡泡，幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。

　　3、在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。游戏《装泡泡》：幼儿听音乐边走边朗诵歌词，走成一个大圈，音乐停，幼儿立即站到地上的圈圈里。

　　四、学唱歌曲

　　1、幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。

　　2、教师清唱，让幼儿完整地感知歌曲。

　　3、分句练习，加深对歌词的印象。让幼儿说出自己喜欢哪一句，分句练习。

　　4、了解歌曲中的间奏，演唱歌曲。告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词，只有旋律，叫间奏。师生一起演唱歌曲。

　　五、尝试创编歌词

　　引导幼儿根据自己对泡泡的感知，创编歌曲中的第二句“有大也有小”。

　　六、幼儿随歌曲录音，自由吹泡泡，结束。

　　活动反思：

　　1、让幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式，充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓，富有情趣的特点，采用游戏性的教学方法，让幼儿在玩中理解和学习歌词，随着游戏活动的深入，幼儿兴趣逐渐高涨，抓住这个时机，让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱，使幼儿在轻松自然的环境里自主地学唱歌曲。

　　2、幼儿自主地学习、活动提供更大的.空间。整个教学活动中教师是引导者，教师在引出吹泡泡的主题后，就以兔妈妈的角色参与到游戏中，根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲，然后逐步退出引导者的位置，让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。

小班歌唱教案第7篇

　　作为一名教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的小班优秀主题教案《会唱歌的盒子》，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　1.学习制作纸盒琴，激发对科学制作活动放入兴趣。2.愿意在教师的引导下耐心辨听不同材质的“琴弦”发出的不同声音。3.积极，大胆地用语言描述自己听到的琴声。

　　活动准备：

　　1.一个用橡皮筋制作的'纸盒琴。

　　2.长方形面纸盒每人一个，橡皮筋，松紧带，鞋带，粗松紧带等若干，小筐等若干。

　　活动过程：

　　1.出示纸盒琴并弹奏，激发幼儿兴趣。

　　(1)这是什么?盒子上有什么?它有一个奇妙的本领，让我们来听一听。

　　(2)你听到了什么?这个声音像什么?

　　2.幼儿学做纸盒琴，并相互分享。

　　(1)示范做纸盒的方法。

　　谁知道这个纸盒琴是怎么做的?

　　这个面上的纸盒哪边长?我们从长的一边撒很难过套上橡皮筋，然后轻轻弹拉皮筋，纸盒就会发出声音了。

　　(2)教师交待制作要求，幼儿制作纸盒琴。

　　1.在套皮筋的时候要怎样安全，慢慢的套，别着急。

　　2.幼儿制作纸盒琴，教师巡回指导，根据情况给与幼儿适当扥引导与帮助。

　　3.鼓励幼儿自行弹奏纸盒琴，听声音。轻轻弹奏纸盒琴，听听发出了什么声音?(鼓励幼儿大胆讲述自己的纸盒琴发出的声音)

　　3.更换材料，再次制作纸盒琴，并比较用不同“琴弦”发出的不同声音。

　　(1)教师逐一出示不同的琴弦，材料，鼓励有人认识。这里还有一些东西，你们指导是什么吗?

　　(2)更换不同的琴弦，感受因琴弦不同而发出的不同声音。请你们轻轻的吧刚才得皮筋撤下来，换衣种刚刚我们认识的东西套在上面，再仔细听听它的声音。

　　(3)幼儿更换材料，制作部同“琴弦”的纸盒琴，并感受它们发出的不同声音。

　　(4)集体交流。这次你听到的琴声是什么样的，像什么声音，它和我们第一次用橡皮筋做琴弦时听到的声音有什么不同?

小班歌唱教案第8篇

　　作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小班音乐我的身体会唱歌教案，希望能够帮助到大家。

　　活动目标：

　　1、尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。

　　2、能在简单的音乐中按节奏发出声音。

　　3、能主动探索周围各种各样的声音。

　　活动重难点：

　　重点：尝试用自己身体的不同部位发出声音。

　　难点：能在简单的音乐中按节奏发出声音。

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、歌曲导入：《我的身体》

　　小朋友，我们一起来唱一首好听的歌曲好吗？表演《我的身体》。

　　提问：在这首歌曲当中，我们知道了我们身体的哪些部位呢？（头、肩、胸、腰、腿、膝盖、小手、手指头、小脚、脚趾头）

　　2、弹琴唱《找部位》

　　那我们现在来玩个找部位的游戏好吗？我来问，小朋友来回答，并赶紧用小手把他指出来。

　　二、寻找身上的声音

　　1、探索小手发出的声音。

　　师：“小朋友，你们可真棒呀！能用小手指出我们身体的这么多部位！现在请你们闭上眼睛，仔细听！”幼儿闭眼，教师拍手。

　　师：“听到什么声音了？”

　　幼：“拍手的声音。”

　　师：“这种声音是老师拍身体的`哪一部分发出来的？”

　　幼：“拍手。”

　　师：“老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？”

　　引导幼儿能用正确的方法拍手：掌心对掌心，手指对手指。

　　2、探索身体不同部位发出不同的声音。

　　师：“小朋友，刚才我们用手拍出了好听的声音，现在大家想一想我们还能用身体的哪个部位发出声音呢？”

　　3、请2—3名幼儿演示自己寻找的声音。“想好了吗？谁来表演一下？”（及时表扬）

　　4、教师跟着幼儿，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发出的声音等。

　　5、小结：原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。

　　三、读谱配音

　　1、可是啊，刚才小朋友一起发出那么多的声音，我都听不清楚了。那为了使我们发出的声音更好听，老师有一个办法。

　　出示图谱，按节奏分别念一念，边有节奏地跟念边用手打击身体。

　　2那用我们学到的这种方法试试，看看是不是很好听。

　　3、在《库奇奇》的音乐中用身体表演。

　　现在就让我们用身体来唱歌吧！

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