德育制度：班主任量化考核细则

德育制度：班主任量化考核细则

　　为发挥班主任在班级管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评选及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。本细则每学期评选一次，满分100分，90—100分为优秀75—89分为良好，60—74分为合格，在每学期考核的基础上，每学期评选一次校内优秀班主任，上报相关部门的表彰主要依据本考核结果。

一、师德表现（20分）

　　1、班主任无体罚或变相体罚学生的行为。（4分）

　　2、无擅自调课、上课迟到、早退等现象。（4分）

　　3、在校内与同事或家长关系和谐，无争吵。（4分）

　　4、无向家长索要钱物。（4分）

二、班级建设管理方（25分）

　　1、班级工作计划、班级工作总结、好人好事、班主任手册、点名册并按时上交。（5分）（班主任制定计划要及时、具体、重点突出，并具有一定的针对性、科学性、可操作性，各阶段和学期工作总结基本能反映班级全貌和特点。）

　　2、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于2次（以学校检查和班队活动记录为依据）（5分）

　　3、按规定出好黑板报。（5分）

　　4、班级内的班刊、卫生角、中队角、图书角等建设科学化，班级布置具有特色。（5分）

　　5、能科学、规范管理班级，无重大违纪、违法现象发生。（5分）

三、文明班竞争（24分）

　　1、卫生方面：认真打扫卫生：教室、走廊、墙壁及卫生责任区，教室内物品的摆放有条理，无人买零食吃，卫生成绩在月评比中良好。（4分）

　　2、纪律方面：全班学生能遵守学校规章制度和小学生日常行为规范，午间、课间无违纪违规现象（打架、楼内大声喧哗、跑跳、爬窗台、爬竿、坐窗台、坐桌子等危险的动作）。（4分）

　　3、出勤方面：班级每天做到一次点名，有请假制度。（4分）

　　4、佩带方面：星级标兵、校徽、红领巾佩带整齐。（4分）

　　5、两操方面：指导学生认真做好早操、眼保健操，班主任能及时到位，尤其是早上的晨会。（4分）

　　6、仪表方面：学生穿着整洁，男生短发，女生不准披头散发，勤剪指甲、洗手。（4分）

四、班级活动组织（6分）

　　1、每天的升旗、降旗：每周的国旗下讲话，班主任能认真组织学生参加并做好纪律严明、秩序井然。并按时上交国旗下讲话稿。（3分）

　　2、按时参加学校组织召开的班主任会议。（3分）

五、学业成绩（8分）（班主任工作 ）

　　1、会同任课教师共同指导学生学习或是积极参加各项比赛，不断提高学生的学习能力及各方面的能力，以取得良好的成绩。（4分）

　　2、做好学困生的转化工作，做好心理障碍学生的疏导工作，经常和学生家长取得联系，每学期对学生作一次家访或家长电话等其它联系方式，家访率不得低于50%，并有家访记录。（4分）

六、偶发事件处理（9分）

　　1、妥善处理偶发事件（3分）

　　2、处理及时正确，不推诿（3分）

　　3、及时做好传染病考勤制度（3分）

七、班级特色（4分）

　　1、班主任和学生积极参与各项校级集体活动（4分）

八、节能爱护公物（4分）

　　1、不开无人灯，节约用电、用水（2分）

　　2、爱护课桌椅（2分）

阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章：

[2010--2011学年度上学期德育工作总结]    [班主任汇报材料：提高德育实效性的新路径]