王金战致初三家长的公开信

　　王金战致初三家长的公开信
　　
　　亲爱的家长，你有过这样的困惑吗？
　　
　　担心忧虑，孩子初三升学问题；忙碌奔波，带着孩子四处补课；费尽心机，难以走进孩子心灵；茫然无助，如何设计孩子未来……下面，就让《中考金刊》带你走进“中国第一班主任”的教育理念，分享他关于初三家庭教育的方方面面。
　　
　　好孩子是夸出来的
　　
　　教育是家庭中最让人操心，最令人上心，经济投入最大的一个项目。在孩子的教育问题上，我们可以说：千好万好，把孩子教育好就是这个家庭的最好；千难万难，如果不把孩子教育成好孩子就是我们生活中遇到的最大困难。
　　
　　所以，教育孩子是一门科学，需要用科学的态度来对待，不是靠脱口而出或一味的说教。现在的中学生基本都是独生子女，没有兄弟姐妹，孤零零的一个人。生活在这样的氛围下，长期以来，他们被困在以我为中心的圈子里。其实孩子们活得很苦，如果能够体会一下孩子们的苦闷，有些事，有些话，可能你们会感觉到不该做不该说。
　　
　　有一次，我在呼和浩特给家长开讲座。讲座结束后，一些家长领着孩子，和我讨论教育孩子的方法。一般来说，当着众人的面，家长提的问题都比较照顾孩子的自尊。可是，有位父亲就当着自己孩子和众人的面，说孩子是多么多么差，甚至还说到了孩子有偷偷摸摸的习惯。
　　
　　听他说到一半，我就开口说：“请你打住吧！”
　　
　　我觉得，不管什么场合，尤其是当着众人的面，就更应该给孩子留一点儿尊严。我说：“你知道你孩子的缺点，你能不能说出孩子的优点？”
　　
　　他想了半天，才说：“孩子挺聪明的，可就是不爱学习。”
　　
　　还有一次，我的孩子在家里哭了，她说：“妈妈你怎么这么残忍呢？”她妈妈觉得自己挺委屈的，孩子说：“我承认我有缺点，但是我也有优点，我在你的眼里怎么就一点儿优点都没有？你说出来的全是我的缺点，哪句令我生气、痛不欲生，你就捡哪句讲。你这是当妈的吗，你太残忍了。”我爱人还受不了，找我诉苦。我告诉她：“这是孩子内心的呼喊，她确实是受不了了，你确实也是这样做的。”
　　
　　你们知道“差生”是怎么产生的吗？当一个孩子反复遭遇失败的打击后，这个孩子就成了“差生”。所以要让“差生”变好，其实很简单，就是反其道而行之，让孩子反复享受到成功的喜悦，他就变好了。好孩子是夸出来的，不是批评出来的。当家长的要有善于表扬的心态，舍得夸孩子，特别是觉得自己的孩子有很多缺点的家长，很多时候需要带着放大镜寻找孩子的优点，再加以表扬和鼓励，让孩子从你这儿得到一种信心，得到一种关爱，得到一种被关爱、被肯定的感觉，他的责任感就焕发出来了，于是他的学习就会有所突破，甚至会创造奇迹。
　　
　　成为孩子的朋友
　　
　　据世界教科文组织的统计显示，独生子女心理疾病的比例已达到百分之一。我们培养一个孩子，首先他得是一个健康的孩子，而一个健康的孩子首先应该心理健康。每个家长都把教育孩子放在非常重要的位置上，在家庭教育的领域里，家长首先就应该成为孩子心灵的导师，和孩子做朋友，这是比学习上的辅导更为重要的。
　　
　　有时候开家长会时，有的父母就跟我说：“ 王老师，现在孩子上中学了，我就感到无能为力了。以前，孩子上小学的那些东西，我还能看得懂；可现在他学的那些东西，我都不懂，也辅导不了孩子，我应该怎么办呢？”
　　
　　我说：“虽然我是教数学的，但我一般极少给我的孩子辅导。其实，做家长的，即使你能辅导你孩子的功课，但那是你应该干的事吗？如果由家长来辅导孩子的功课，那要老师干什么？”
　　
　　教书是老师的事情，做作业是学生的事情。家长要干什么？家长是孩子的第一任老师，也是孩子心灵的依靠。表面上孩子有时不愿意跟父母交流，这并不是说他不在乎父母，孩子太在乎父母了。很多孩子不是不需要这种交流，如果交流的大门被关上，我觉得责任不在孩子而在家长。你孩子小时候那么讨你喜欢，为什么突然间不跟你说话了？你应该想想啊。
　　
　　好多孩子不愿与家长交流，为什么？比如，孩子上次数学考了90分，这次考了80分。其实上次90分，排在班里30名，而这次考了80分，却排在班里第20名。家长有时不懂，不了解这个情况，他本来进步了，需要得到你的肯定，你却不问青红皂白，给孩子一顿批评。他跟你能没有距离吗？
　　
　　现在的问题是，孩子的苦水往往无处倾诉。孩子本来与别的同学接触就有限，而同学们都是独生子女，都有一种以自我为中心的倾向，也不大会劝导别的同学。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其实就是父母。如果你的孩子没有跟你吐过苦水，你做家长就有问题，你不要说孩子不跟我说话，他为什么不跟你说话？你要多想想问题出在什么地方，你就知道了。所以家长应该多倾听，让孩子敢跟你谈。什么时候，他能把自己的一肚子苦水都向你倾诉了，行了，没问题，这个孩子是一个很阳光的孩子。
　　
　　恕我直言，我觉得许多家长在认识上都有一个误区：他们把学习成绩的好坏，简单地归结为聪明不聪明，用功不用功。可是，多年从教经验告诉我：对大多数孩子来说，学习成绩差，不是智力因素出了问题，而是非智力因素出了问题，就是在心理上。
　　
　　我们整天看到的是，家长对孩子的要求，老师对孩子的要求，学校对孩子的要求，校长对孩子的要求。但是，现在有谁来听一听，我们的孩子有什么要求呢？
　　
　　所以，我一直认为，家长帮助孩子调适心理，比敦促他们做作业或辅导他们要重要得多。帮助孩子调整心态，是家长的责任。
　　
　　帮助孩子设计一条路
　　
　　初中时代，尤其初三，是每个孩子人生的一个重要转折点，它决定着孩子的一生，而你们，家长们，正手握着决定孩子一生的大权。
　　
　　在初三时期，每个孩子都有很强的可塑性，所有孩子都有成为英才的可能。
　　
　　现在正是设计孩子一生的最佳时期。当时过境迁之后，往往有很多家长后悔没能在初中阶段为孩子设计好他们的未来。
　　
　　我接到过广东一位家长的电话，他是一个高级知识分子，他有很强的科研攻关能力，却不知道该怎么设计孩子的人生。等孩子到了高三，即将参加高考，他看到别人的孩子被保送了，有加分了，有特长了，于是他就着急了。他的孩子没有特长，没被他训练过，什么证书也没有，只能“裸考”（什么加分项目也没有就参加高考，叫做“裸考”，人大附中的孩子很少有“裸考”的）。其实他的孩子很聪明，可是到了高三再做这方面的努力，已经来不及了。
　　
　　那么应该什么时候努力？
　　
　　就是初三！就是现在！
　　
　　我的女儿从上初中起就决定了要上北大，这是我们全家共同的决定。要上北大谈何容易？竞争如此激烈，要怎样才能为她的高考增加砝码呢？当时她还很小，我们当家长的就必须干孩子干不了的事，我从那时候就开始研究高考政策，研究来研究去，我决定让孩子学一种乐器。
　　
　　于是我就向北大清华负责艺术类招生的老师咨询。关于女儿的音乐特长，我希望能满足以下三个条件：第一，这个音乐特长，孩子从初中开始学就能够学好；第二，在全国范围来说，学的人数相对比较少；第三，这个特长在北大清华的需求量还比较大。结果，专家们就给我女儿推荐了一种乐器，叫做中阮（一种民族乐器）。
　　
　　后来，我女儿的中阮水平达到了业余最高级：九级。在高考艺术特长生的测试中，她名列前茅。
　　
　　学艺术也好，练竞赛也罢，都要讲求“童子功”，孩子的特长都得从初中起步。所以，亲爱的家长们，我真诚地告诉你们，你们一定要学会从现在开始设计孩子的未来。