关于师生的优秀作文

　　师生是我们从事学生这一职业开始，就相互牵绊的关系，老师和学生，相互碰撞的火花总是那么吸引人，下面就是小编给大家带来的关于师生的优秀作文，希望能帮助到大家!

　　捡了好多眼泪

　　吉林省洮南市三小五年一班 周彤彤

　　“张帅同学捡到了一个钱包，还给了失主。特此颁发拾金不昧奖!”我们的校长在前面说道。我们真是羡慕死了。我心想：原来捡钱也能获奖啊，真应该也捡一些钱去，让别人羡慕羡慕。

　　下课后，我一边往外走，一边眼睛看着地，可我无论走到哪里，进入眼睛里的除了花草，石头，再不就是纸片垃圾，就是没有钱，哪怕一分钱。眼睛看花了，灵感却突至：对呀!非得去路上捡吗?衣兜里的钱，难道不是钱?一边想着，我一边翻起衣兜来，我搜遍了全身，还真是大有收获，一块，五毛，还真不少呢!我把这些零钱捏在手里，立即兴冲冲地向老师办公室跑去。也不知老师办公室里的严肃气氛吓着了我，还是我天生就胆小，我刚一打开门，心就剧烈地跳了起来，那些准备好的词呼地一声，都飞远了，拽都拽不住。我把钱交到老师手中，结结巴巴地说到：“老师……我，我也捡到了……嗯钱……”哎呦，我干嘛加个“也”字啊?老师听了我的话，笑眯眯的说：“呀，张帅同学带领的不错嘛，可是……”老师这声可是差点把我吓死。我紧张地望着老师，只听老师说：“这钱也太乱了吧?你看看，连一毛的都有，这个丢钱的人可真是个马大哈呀!唉，等等，这两块钱怎么像我的呢?”“不，不可能呀!”我慌忙说道。呀!我竟然说出来了。“那个，老师，我不是这个意思。”我连忙摆摆手。心突突地跳着，脸都红了。老师看了看我紧张的样子，高深莫测地说：“那你说说，到底怎么回事?”看着老师严肃的表情，我哭了起来。“这是，这是我自己的钱，我想得拾金不昧奖就……”老师听了我的话，扑哧一下乐了。“唉，你说说你呀，不能为了得奖就把自己的钱都掏出来啊，快拿回去吧，以后可不要干这样的傻事了。”我听了老师的话，惭愧极了。

　　真是聪明反被聪明误，没想到捡钱不仅没换来拾金不昧奖，还搭上了好多眼泪。

　　教师评语：文章中的语言描写占了大部分，用师生之间的对话，加上对人物寥寥数语的刻画，一位严慈相济的老师和一位弄巧成拙的学生形象就跃然于之上了。通过简单的一件小事，也说明了做人的道理，不能为了得奖就撒谎。

　　我的“鸡啄米”老师

　　吉林省洮南市实验小学四年二班 李典倪

　　当你看到这个题目时，一定会问：“什么?难道你的老师变成鸡了?”当然不是了。之所以称呼我的老师为“鸡啄米”老师，那是有原因的。我的老师每次听同学回答问题的时候，都是一副非常耐心的样子，还会频频点头，所以同学们背地里都叫他“鸡啄米”老师。

　　记得有一次，老师让我们围绕《威尼斯的小艇》这个题目提出合理的问题，全班鸦雀无声，没有一个人举手。其实，我的心里早就把问题和语言组织好了，就是不敢举手。但是当我看见老师的脸上写满了“失望”时，我一狠心，高高地把手举了起来。我流畅地回答了老师的问题，当老师听我说话的时候，不断地点着头，脸上还带着一丝微笑。等我说完，老师夸我问题提得非常合理，我高兴极了，心里像吃了蜜一样甜。我非常能够体会老师希望所有同学都举手回答问题的心情，就像是每次我举手都希望老师能叫我一样。

　　还有一次快期中考试的时候，老师不让我们上体育课，希望我们把时间留给主课课程。我们同学就和老师建议就希望上最后一节体育课。老师在听同学们讲述的时候，还是不断地点头，并没有指责我们。最后老师同意了我们的请求，因为老师觉得我们长大了，能表达自己的想法是非常好的现象。我们非常感动。

　　每次想到老师，我都会想到我们的“鸡啄米”老师，因为我觉得他点头的样子真是太可爱了!

　　教师评语：小作者写出了一位老师的突出特点，虽然没有对老师的外貌、语言进行过多的描写，但是却抓住了主要特征，把空间留给读者去想象。通过两件事情写出老师的与众不同，也塑造出一位优秀的教师形象。

　　小草与大树

　　吉林省洮南市三小 三年一班 李一阳

　　寒冷的冬天走了，大自然万物复苏了，小草从大地钻出来了。这一年，小草需要找一个老师。所以，很多的动物和大树都跃跃欲试。第一个想给小草当老师的是小花。小花老师的身体非常柔软，脸上也带着花朵一样的微笑，当小花微笑着刚用自己的叶子碰了碰小草的头时，小草一扭身，花的叶子就掉了。小草感到抱歉，一抬头刚要说句什么，小花的另一片叶子又掉了。花朵没有叶子，顿时显得光秃秃的，于是，大自然里便响起了哈哈哈的欢笑声。小花受不了这些笑声，哭着把脸埋在了土地上。

　　下一个想给小草当老师的是大雁叔叔。小草可调皮了，它把大雁叔叔的羽毛也当成了叶子，便伸出它那柔软的手臂，向大雁叔叔的羽毛上缠去，没想到这么一缠不要紧，大雁叔叔身上的毛竟然也一根一根地掉下来了。大自然里又响起了哈哈哈的欢笑声，大雁叔叔受不了这些笑声，慌忙飞走了。

　　想给小草当老师的朋友们，看见小草这么调皮，都悄悄地躲开了。小草便静静地等啊等啊，等愿意做它老师的人出现。这时，一片温暖的树叶飘了下来，小草转过身，抬起头就看见了高高的大树。小草抱住大树说：“大树，求求你当我的老师吧!”大树说：“好啊，我可以陪着你，只要你听话。”小草点了点头，于是大树成了小草的老师。

　　转眼间，秋天来临了，小草离开了大树老师。大树慢慢地等啊等啊，它在等小草回来。第二年春天，一个声音在大树下面响起：“喂喂，大树老师，我是小草啊!”大树很高兴，小草又回来了。

　　大树的爱心让小草觉得很温暖，虽然小草每年秋天都会离开大树，但是每年春天又会回来。它们师生在一起度过了一年又一年。

　　教师评语：拟人化写法为文章增加了细腻的色彩，作者对各个事物的刻画也比较到位。文章流畅自然，给人一种别样的享受，让人在浏览文章的同时，也感受到作者心中的美好世界。

　　我给妈 妈当老师

　　吉林省洮南市二小 三年三班 苏婧雯

　　自从我上了小学，我就成为了妈 妈的老师。

　　妈 妈小时候，家里很穷，没上两年学就下地干活了，每次提起这些，妈 妈就觉得遗憾，等我上了小学之后，我就自然当起了妈 妈的老师。

　　一天晚上，我回到家，妈 妈正在玩电脑。我坐在床上把书包里的《西游记》拿了出来，津津有味地看了起来。看着看着就入了迷，连妈 妈叫我我都没听见。妈 妈大声的喊我：“闺女，闺女。”“啊?什么事妈 妈?”妈 妈说：“闺女，你过来，帮妈 妈看看这个字念啥?”我走过去一看，那不就是一个凸字嘛，简单，难不倒我。我对妈 妈说：“念tu,就是凹凸的凸，它就是突出的意思。”妈 妈听了以后，露出恍然大悟的表情，还摸摸我的脑袋，说：“我闺女真聪明!真是妈 妈的好老师呀!”

　　教完妈 妈，我又开始看书。可是不管怎么认真集中精神，就是看不进去了。我把书收起来，搬着凳子坐在妈 妈身边，看妈 妈在干什么。啊，原来妈 妈在打文件。于是我对妈 妈说：“妈 妈，以后你有不认识的字尽管来问我，我保证都会!”妈 妈笑着点头。

　　我的妈 妈是我的学生，我是妈 妈的老师，一想到这些，我真是觉得骄傲呢。我的妈 妈不懂的地方有很多，所以我经常给妈 妈上课。我一定好好担起这个重任，让妈 妈学到越来越多的知识!

　　教师评语：小作者用逆向思维完成这篇文章。都说孩子的第一个老师就是妈 妈，可是反过来孩子也可以做家长的老师。只要有互相学习互相进步的精神，就能共同进步。小作者的文章可谓别具一格，让人印象深刻。

　　我的小老师

　　吉林省洮南市四小 四年一班 赵家墨

　　每个人都有老师，而且都是大人。我也有一个老师，他既不是我的爸爸也不是我的妈 妈，他就是我的弟弟。

　　我的弟弟没我大，但是我们在一个班级。下课的时候我们俩常常在一起玩。玩着玩着我的鞋带总会调皮地散开，然后把我绊个大跟头。每次弟弟都是主动上前给我系鞋带。说起来真惭愧，我都这么大了，什么都能自己做，就是系鞋带难为住了我。我就弄不明白就两根绳子咋就那么不听话呢?因为我的鞋带总开，于是我时不时就会摔上一跤，可把我害苦了。同学们还经常嘲笑我，说地心引力对我吸引力太大了。于是我下定决心，一定要学会系鞋带。不过找谁教我呢?有了，弟弟不就是现成的老师吗?

　　我把我的想法和弟弟一说，弟弟马上就同意了。他开始教我系鞋带，先交叉，再打结，打结的时候要使劲，这样鞋带就不会开了。我看着弟弟一遍一遍给我演示系鞋带的方法，心里很感动，谁说人小就不能成为别人的老师呢?弟弟可不就是的老师吗?在弟弟的指导下我很快就学会了。下课的时候，我和小伙伴一起玩的时候，鞋带又开了。于是我蹲下来，自己慢慢地把鞋带系好。同学们都惊讶地望着我：“呀，快看，赵家墨会系鞋带了!”“那有什么，我早都学会了。”从那以后同学们再也没有取笑过我，我也很少再被鞋带绊倒了。

　　不过这一切都要感谢我的弟弟，是他教会了我系鞋带，他就是我的小老师。

　　教师评语：文章从一件生活中的小事入手，写出了弟弟教我系鞋带之前和之后我的变化，这种对比的方法更容易突出中心。虽然这事一件不起眼的小事，但是作者能够抓住它并写到文章中，显得很有生活气息。

　　长大后，我就成了你

　　王笑妍

　　一个普通的夜晚，我在曾经的初中学校门口遇见了我的初中老师。毕业十年了，这是我第一次在毕业之后见到我的老师。我轻轻地喊她：“邱老师。”她一下就叫出了我的名字：“是王晓烨吧?”我突然就莫名的感动了，原来我的老师没有忘了我。她亲切地抓着我的手，像个多年的老邻居一样对我嘘寒问暖。我问她：“老师，您现在还教课吗?”“教是教，不过早都不是班主任了，我也老了，干不了那么操心的活了。”说着，她笑了。她笑的时候，眼角的皱纹也弯了起来，就好像通过那几道蜿蜒的细线，看到了她峥嵘的教学生涯一般。我突然由衷感叹：我的老师，您老了。

　　还记得我上学的时候，老师在我们眼里就是班级的“帝王”。一根教鞭就是一根权杖，一本教科书就是一本法典。但如今，在高高的讲台上挥斥方遒的人不见了，她的光荣与历史都夹在了薄薄的书页中，和着墨香慢慢变淡。岁月沉淀下来她的意气风发，唯有那一方小小天地是她真正的乐土。此时才发现一立起眼睛就让我们噤若寒蝉的人已经老了，渐渐弯曲的脊背，两鬓斑白的头发，眉眼间不复当年的荣光。可我突然在一瞬间明白了老师的，自己低到尘埃里，却用力托着每一个学生飞的更高。那些年少轻狂的日子里对老师的不解和埋怨都烟消云散了，我知道她们老了，她们认真地、安静地消耗着自己的青春，却从没说过一句后悔。

　　她们比父母更了解孩子们的变化，为每个人一点一滴的进步由衷高兴，却怕孩子骄傲忍着不说，日积月累练就了一副处变不惊的性格，让学生越发觉得老师真是高深莫测。可是脱下教师的外衣，他们也只是生活中的平凡人。她们也会随着时间慢慢变老。

　　现在的我常常有想回到学生时代再到课堂上听老师讲课的想法，每当路过曾经上课的学校，我都忍不住停下来看一看。看微风吹拂下的窗帘，看夜晚灯光闪亮的教室。我想如果十年前的我能遇到十年后的我，现在的我一定要紧紧攥着她的手说：“一定要好好听老师讲课呀!”可是想想那时的我，肯定不以为然，一笑了之。却难为我这个“老人家”，在若干年后后悔曾经的学习时光。古人那句“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”真是言简意赅的精辟，可又有多少人确实像我这样咂吧咂吧嘴，满嘴的后悔药味儿呢?

　　现在，我成了老师。当我站在讲台上向下望去，我的孩子们一个个正晃着黑乎乎的小脑瓜，目不转睛的望着我。他们注视着我的一举一动，听着我说的每一句话，每一个词。啊!原来窄窄的三尺讲台，是教师的专属舞台，是那么神圣不可侵犯，它代表着老师的良心——每位老师都在这里吐尽毕生芳华，只为春日百花齐放。

　　我们的老师老了，我们却还坚挺的现在讲台上;等我们老的时候，还会有年轻的老师站在讲台上。老师这个职业，你只会随着斗转星移感到历史般的厚重感，却又感叹岁月无情，将曾经的明月掩去了光彩。只愿每位学生都能在自己的记忆里给我们的老师留出一席之地，因为那些可爱的人，用自己的心血让我们的人生更有质量。