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关于师生的优秀作文

  师生是我们从事学生这一职业开始,就相互牵绊的关系,老师和学生,相互碰撞的火花总是那么吸引人,下面就是小编给大家带来的关于师生的优秀作文,希望能帮助到大家!

  捡了好多眼泪

  吉林省洮南市三小五年一班 周彤彤

  “张帅同学捡到了一个钱包,还给了失主。特此颁发拾金不昧奖!”我们的校长在前面说道。我们真是羡慕死了。我心想:原来捡钱也能获奖啊,真应该也捡一些钱去,让别人羡慕羡慕。

  下课后,我一边往外走,一边眼睛看着地,可我无论走到哪里,进入眼睛里的除了花草,石头,再不就是纸片垃圾,就是没有钱,哪怕一分钱。眼睛看花了,灵感却突至:对呀!非得去路上捡吗?衣兜里的钱,难道不是钱?一边想着,我一边翻起衣兜来,我搜遍了全身,还真是大有收获,一块,五毛,还真不少呢!我把这些零钱捏在手里,立即兴冲冲地向老师办公室跑去。也不知老师办公室里的严肃气氛吓着了我,还是我天生就胆小,我刚一打开门,心就剧烈地跳了起来,那些准备好的词呼地一声,都飞远了,拽都拽不住。我把钱交到老师手中,结结巴巴地说到:“老师……我,我也捡到了……嗯钱……”哎呦,我干嘛加个“也”字啊?老师听了我的话,笑眯眯的说:“呀,张帅同学带领的不错嘛,可是……”老师这声可是差点把我吓死。我紧张地望着老师,只听老师说:“这钱也太乱了吧?你看看,连一毛的都有,这个丢钱的人可真是个马大哈呀!唉,等等,这两块钱怎么像我的呢?”“不,不可能呀!”我慌忙说道。呀!我竟然说出来了。“那个,老师,我不是这个意思。”我连忙摆摆手。心突突地跳着,脸都红了。老师看了看我紧张的样子,高深莫测地说:“那你说说,到底怎么回事?”看着老师严肃的表情,我哭了起来。“这是,这是我自己的钱,我想得拾金不昧奖就……”老师听了我的话,扑哧一下乐了。“唉,你说说你呀,不能为了得奖就把自己的钱都掏出来啊,快拿回去吧,以后可不要干这样的傻事了。”我听了老师的话,惭愧极了。

  真是聪明反被聪明误,没想到捡钱不仅没换来拾金不昧奖,还搭上了好多眼泪。

  教师评语:文章中的语言描写占了大部分,用师生之间的对话,加上对人物寥寥数语的刻画,一位严慈相济的老师和一位弄巧成拙的学生形象就跃然于之上了。通过简单的一件小事,也说明了做人的道理,不能为了得奖就撒谎。

  我的“鸡啄米”老师

  吉林省洮南市实验小学四年二班 李典倪

  当你看到这个题目时,一定会问:“什么?难道你的老师变成鸡了?”当然不是了。之所以称呼我的老师为“鸡啄米”老师,那是有原因的。我的老师每次听同学回答问题的时候,都是一副非常耐心的样子,还会频频点头,所以同学们背地里都叫他“鸡啄米”老师。

  记得有一次,老师让我们围绕《威尼斯的小艇》这个题目提出合理的问题,全班鸦雀无声,没有一个人举手。其实,我的心里早就把问题和语言组织好了,就是不敢举手。但是当我看见老师的脸上写满了“失望”时,我一狠心,高高地把手举了起来。我流畅地回答了老师的问题,当老师听我说话的时候,不断地点着头,脸上还带着一丝微笑。等我说完,老师夸我问题提得非常合理,我高兴极了,心里像吃了蜜一样甜。我非常能够体会老师希望所有同学都举手回答问题的心情,就像是每次我举手都希望老师能叫我一样。

  还有一次快期中考试的时候,老师不让我们上体育课,希望我们把时间留给主课课程。我们同学就和老师建议就希望上最后一节体育课。老师在听同学们讲述的时候,还是不断地点头,并没有指责我们。最后老师同意了我们的请求,因为老师觉得我们长大了,能表达自己的想法是非常好的现象。我们非常感动。

  每次想到老师,我都会想到我们的“鸡啄米”老师,因为我觉得他点头的样子真是太可爱了!

  教师评语:小作者写出了一位老师的突出特点,虽然没有对老师的外貌、语言进行过多的描写,但是却抓住了主要特征,把空间留给读者去想象。通过两件事情写出老师的与众不同,也塑造出一位优秀的教师形象。

  小草与大树

  吉林省洮南市三小 三年一班 李一阳

  寒冷的冬天走了,大自然万物复苏了,小草从大地钻出来了。这一年,小草需要找一个老师。所以,很多的动物和大树都跃跃欲试。第一个想给小草当老师的是小花。小花老师的身体非常柔软,脸上也带着花朵一样的微笑,当小花微笑着刚用自己的叶子碰了碰小草的头时,小草一扭身,花的叶子就掉了。小草感到抱歉,一抬头刚要说句什么,小花的另一片叶子又掉了。花朵没有叶子,顿时显得光秃秃的,于是,大自然里便响起了哈哈哈的欢笑声。小花受不了这些笑声,哭着把脸埋在了土地上。

  下一个想给小草当老师的是大雁叔叔。小草可调皮了,它把大雁叔叔的羽毛也当成了叶子,便伸出它那柔软的手臂,向大雁叔叔的羽毛上缠去,没想到这么一缠不要紧,大雁叔叔身上的毛竟然也一根一根地掉下来了。大自然里又响起了哈哈哈的欢笑声,大雁叔叔受不了这些笑声,慌忙飞走了。

  想给小草当老师的朋友们,看见小草这么调皮,都悄悄地躲开了。小草便静静地等啊等啊,等愿意做它老师的人出现。这时,一片温暖的树叶飘了下来,小草转过身,抬起头就看见了高高的大树。小草抱住大树说:“大树,求求你当我的老师吧!”大树说:“好啊,我可以陪着你,只要你听话。”小草点了点头,于是大树成了小草的老师。

  转眼间,秋天来临了,小草离开了大树老师。大树慢慢地等啊等啊,它在等小草回来。第二年春天,一个声音在大树下面响起:“喂喂,大树老师,我是小草啊!”大树很高兴,小草又回来了。

  大树的爱心让小草觉得很温暖,虽然小草每年秋天都会离开大树,但是每年春天又会回来。它们师生在一起度过了一年又一年。

  教师评语:拟人化写法为文章增加了细腻的色彩,作者对各个事物的刻画也比较到位。文章流畅自然,给人一种别样的享受,让人在浏览文章的同时,也感受到作者心中的美好世界。

  我给妈 妈当老师

  吉林省洮南市二小 三年三班 苏婧雯

  自从我上了小学,我就成为了妈 妈的老师。

  妈 妈小时候,家里很穷,没上两年学就下地干活了,每次提起这些,妈 妈就觉得遗憾,等我上了小学之后,我就自然当起了妈 妈的老师。

  一天晚上,我回到家,妈 妈正在玩电脑。我坐在床上把书包里的《西游记》拿了出来,津津有味地看了起来。看着看着就入了迷,连妈 妈叫我我都没听见。妈 妈大声的喊我:“闺女,闺女。”“啊?什么事妈 妈?”妈 妈说:“闺女,你过来,帮妈 妈看看这个字念啥?”我走过去一看,那不就是一个凸字嘛,简单,难不倒我。我对妈 妈说:“念tu,就是凹凸的凸,它就是突出的意思。”妈 妈听了以后,露出恍然大悟的表情,还摸摸我的脑袋,说:“我闺女真聪明!真是妈 妈的好老师呀!”

  教完妈 妈,我又开始看书。可是不管怎么认真集中精神,就是看不进去了。我把书收起来,搬着凳子坐在妈 妈身边,看妈 妈在干什么。啊,原来妈 妈在打文件。于是我对妈 妈说:“妈 妈,以后你有不认识的字尽管来问我,我保证都会!”妈 妈笑着点头。

  我的妈 妈是我的学生,我是妈 妈的老师,一想到这些,我真是觉得骄傲呢。我的妈 妈不懂的地方有很多,所以我经常给妈 妈上课。我一定好好担起这个重任,让妈 妈学到越来越多的知识!

  教师评语:小作者用逆向思维完成这篇文章。都说孩子的第一个老师就是妈 妈,可是反过来孩子也可以做家长的老师。只要有互相学习互相进步的精神,就能共同进步。小作者的文章可谓别具一格,让人印象深刻。

  我的小老师

  吉林省洮南市四小 四年一班 赵家墨

  每个人都有老师,而且都是大人。我也有一个老师,他既不是我的爸爸也不是我的妈 妈,他就是我的弟弟。

  我的弟弟没我大,但是我们在一个班级。下课的时候我们俩常常在一起玩。玩着玩着我的鞋带总会调皮地散开,然后把我绊个大跟头。每次弟弟都是主动上前给我系鞋带。说起来真惭愧,我都这么大了,什么都能自己做,就是系鞋带难为住了我。我就弄不明白就两根绳子咋就那么不听话呢?因为我的鞋带总开,于是我时不时就会摔上一跤,可把我害苦了。同学们还经常嘲笑我,说地心引力对我吸引力太大了。于是我下定决心,一定要学会系鞋带。不过找谁教我呢?有了,弟弟不就是现成的老师吗?

  我把我的想法和弟弟一说,弟弟马上就同意了。他开始教我系鞋带,先交叉,再打结,打结的时候要使劲,这样鞋带就不会开了。我看着弟弟一遍一遍给我演示系鞋带的方法,心里很感动,谁说人小就不能成为别人的老师呢?弟弟可不就是的老师吗?在弟弟的指导下我很快就学会了。下课的时候,我和小伙伴一起玩的时候,鞋带又开了。于是我蹲下来,自己慢慢地把鞋带系好。同学们都惊讶地望着我:“呀,快看,赵家墨会系鞋带了!”“那有什么,我早都学会了。”从那以后同学们再也没有取笑过我,我也很少再被鞋带绊倒了。

  不过这一切都要感谢我的弟弟,是他教会了我系鞋带,他就是我的小老师。

  教师评语:文章从一件生活中的小事入手,写出了弟弟教我系鞋带之前和之后我的变化,这种对比的方法更容易突出中心。虽然这事一件不起眼的小事,但是作者能够抓住它并写到文章中,显得很有生活气息。

  长大后,我就成了你

  王笑妍

  一个普通的夜晚,我在曾经的初中学校门口遇见了我的初中老师。毕业十年了,这是我第一次在毕业之后见到我的老师。我轻轻地喊她:“邱老师。”她一下就叫出了我的名字:“是王晓烨吧?”我突然就莫名的感动了,原来我的老师没有忘了我。她亲切地抓着我的手,像个多年的老邻居一样对我嘘寒问暖。我问她:“老师,您现在还教课吗?”“教是教,不过早都不是班主任了,我也老了,干不了那么操心的活了。”说着,她笑了。她笑的时候,眼角的皱纹也弯了起来,就好像通过那几道蜿蜒的细线,看到了她峥嵘的教学生涯一般。我突然由衷感叹:我的老师,您老了。

  还记得我上学的时候,老师在我们眼里就是班级的“帝王”。一根教鞭就是一根权杖,一本教科书就是一本法典。但如今,在高高的讲台上挥斥方遒的人不见了,她的光荣与历史都夹在了薄薄的书页中,和着墨香慢慢变淡。岁月沉淀下来她的意气风发,唯有那一方小小天地是她真正的乐土。此时才发现一立起眼睛就让我们噤若寒蝉的人已经老了,渐渐弯曲的脊背,两鬓斑白的头发,眉眼间不复当年的荣光。可我突然在一瞬间明白了老师的,自己低到尘埃里,却用力托着每一个学生飞的更高。那些年少轻狂的日子里对老师的不解和埋怨都烟消云散了,我知道她们老了,她们认真地、安静地消耗着自己的青春,却从没说过一句后悔。

  她们比父母更了解孩子们的变化,为每个人一点一滴的进步由衷高兴,却怕孩子骄傲忍着不说,日积月累练就了一副处变不惊的性格,让学生越发觉得老师真是高深莫测。可是脱下教师的外衣,他们也只是生活中的平凡人。她们也会随着时间慢慢变老。

  现在的我常常有想回到学生时代再到课堂上听老师讲课的想法,每当路过曾经上课的学校,我都忍不住停下来看一看。看微风吹拂下的窗帘,看夜晚灯光闪亮的教室。我想如果十年前的我能遇到十年后的我,现在的我一定要紧紧攥着她的手说:“一定要好好听老师讲课呀!”可是想想那时的我,肯定不以为然,一笑了之。却难为我这个“老人家”,在若干年后后悔曾经的学习时光。古人那句“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”真是言简意赅的精辟,可又有多少人确实像我这样咂吧咂吧嘴,满嘴的后悔药味儿呢?

  现在,我成了老师。当我站在讲台上向下望去,我的孩子们一个个正晃着黑乎乎的小脑瓜,目不转睛的望着我。他们注视着我的一举一动,听着我说的每一句话,每一个词。啊!原来窄窄的三尺讲台,是教师的专属舞台,是那么神圣不可侵犯,它代表着老师的良心——每位老师都在这里吐尽毕生芳华,只为春日百花齐放。

  我们的老师老了,我们却还坚挺的现在讲台上;等我们老的时候,还会有年轻的老师站在讲台上。老师这个职业,你只会随着斗转星移感到历史般的厚重感,却又感叹岁月无情,将曾经的明月掩去了光彩。只愿每位学生都能在自己的记忆里给我们的老师留出一席之地,因为那些可爱的人,用自己的心血让我们的人生更有质量。

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