班主任管理之我见

　　班主任管理之我见
　　
　　水湾中心小学/佘崇英
　　
　　我在教育战线上工作已经11个年头了，在11年的班主任工作中，我觉得要想带好一个班级，必须注重班级常规管理。班主任既是班级学生的组织者、领导者和教育者，又是学生健康成长的指引者，还是联系班级与科任教师，沟通学校与学生家庭的桥梁。我觉得班级管理不仅需要爱心与细心，更需要创新，因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多。我的班级管理可以简单的概括为三个字，那就是：严、细、爱。
　　
　　一：严
　　
　　我说的严要严在班级管理上，刚接手一个新班，作为班主任要在第一时间内熟知孩子们的名字，了解他们的情况，建立能带好头、管理好的班干部，制定好严格的班级管理制度。我把班内的所有事务都分配到人、规划到位，那里出现问题就随地解决问题。对待原则问题我绝不姑息放纵每一个学生，从而真正培养学生良好的行为习惯。
　　
　　二：细
　　
　　班主任工作是一个细致入微的工作，只有班主任工作做细，才能随时发现问题、解决问题。每天我都留意每个学生的一举一动，早上是否按时到校、上课是否认真听讲，课间是否不打招呼私自外出，每到课间十分钟我都要到楼道站一站、看一看。平时我还经常找学生谈心，及时了解班内的情况，从和他们的谈心中去发现他们需要什么、渴望什么。一天中午，放学后，我从教师的后窗中发现王建春没有去吃中午饭，只有自己呆呆地坐在教室里。我便过去问他：“为什么没去吃饭？”他说：“这星期家长给的钱少了，饭钱都花上了。”听后我把身上带的几元钱递到了他的手上，“孩子快去吃饭，以后遇到困难一定要和我说，好吗？”此时孩子眼睛红红的，高兴地向我点点头。记得还有一次，早上我来到教室，环顾四周，发现曹春晖神色有些慌张、不自然，我断定他一定有事情。（班主任  ）在他不知道的时候我调查了他的情况，原来前天他和其他同学发生了冲突，今天把刀子带来了，而且还和同桌说谁惹他就解决谁。听后我没有直接找他，而是开了一节别开生面的班会，题目是：当我和别人发生冲突该真么办？通过大家的讨论同学们都明白了自己今后该怎样做。而且我还用实例说明了当自己在不冷静的情况下带刀具、棍棒会造成的危害性。中午，我发现曹春晖就把刀子带回家了。我觉得细心地发现问题，冷静地解决问题，才会让学生感觉到老师的魅力。一个好的班主任，不会动辄发怒，而是耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现时，能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。
　　
　　三、爱
　　
　　1、“偏爱”后进生
　　
　　在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
　　
　　我大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的关胜杰吧，因为天生贪玩，好动，再加上父母疏于管教，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。有时气得我都不知怎么是好，但静下心来想想这种学生应该对症下药。于是我们班成立了作业检查站，专门检查作业完成情况，由他担任检查站站长，每天向我汇报一次。出于我的监督和他对当官的爱好，我发现他的作业每次都能按时交上，当然作业质量也会存在问题，我想通过努力他会做得更好。这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他信心百倍。我认为，这种委以重任的方法也是转化后进生的一种行之有效的途径，哪怕用百分之百的热情，去争取百分之一的进步也是值得的。
　　
　　2、严爱优等生
　　
　　优等生，谁都喜欢他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。只有严格要求，常敲警钟，才能让他克服自身的弱点，扬起风帆走的更远。
　　
　　3、博爱中等生
　　
　　中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。
　　
　　对这类学生我掌握他们的心理特点，要想调动他们的积极性，必须始终如一地关注、理解、信任他们。比如，我们班的关永强，他学习成绩一般，但很关心集体，由于我的疏忽一直没有关注到他，为引起我的注意，于是在我上数学课的时候，他不注意听讲私下做小动作。当我把他叫到办公室问清情况时，我觉得我应该理解学生的犯错。而且我把班内的卫生检查工作交给了他，每天他来的很早，把班内的卫生区检查一遍，而且学习积极性也调动起来了，他的学习成绩在不断的进步，我相信他以后会做得更好。
　　
　　总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法;要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解;善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。当然在平时的工作中我还有很多方面做得不够好，但我会继续努力，与同事们共同学习、提高，争做一名不仅称职而且优秀的班主任！