如何与后进生家长搭建良好的沟通桥梁

如何与后进生家长搭建良好的沟通桥梁

　　有人曾说：“家长是一种特殊的教育资源，是学校教育工作的合作伙伴。”家长是孩子的“第一老师”、“启蒙老师”，可以说是教师的隐形合作伙伴。因此，重视与家长对话，主动交流沟通，与家长搭建良好的沟通桥梁非常重要，也是学校班主任工作的一项重要任务。特别在转化后进生的过程中，与家长搭建良好的沟通桥梁尤为重要。

　　今年在学校的安排下，我担任了五（1）班班主任兼语文老师，我班有一位学生，叫付双，平时沉默寡言，对待学习漠不关心，尽管我怎么询问和激励，他总是一言不发，照常我行我素，真拿他没有办法。于是，我并常与家长沟通，了解情况，可每次谈到该生的学习与表现是，家长总是说：“我也没有办法，在家说他又不听，希望老师严格管教……”等等话语，搞得沟通总是不欢而散，还没有达到沟通的效果和目的，为此，我很苦恼，直到今天，我用心读了李源田老师的《派往明天的教师》一书中“在对话中选择路径，追随教育梦想”一章时，其中真实的事列让我豁然开朗，也深深影响着我。于是，我结合学生实际试用了以下方法，试着用心与后进生家长沟通，果然达到了良好的效果。

首先、共同“爱”生建沟通

　　在后进生眼中，能得到家长和教师们的爱，似乎是遥不可及的，一因为家长与教师最关心的是学习和表现，可后进生是多么需要爱和鼓励来抚慰他们脆弱的心灵啊，因此，作为培育祖国未来的的我们，，要与家长共同把爱毫不吝啬地给他们。（班主任工作 ）也让家长明白：作为教师的我们是爱他们的孩子的，也让他们不要放弃孩子，不要也“恨铁不成钢”的方式爱孩子。这样，教师与家长达成共识，一切为了孩子，自然就搭建起了沟通的桥梁。

其次、共同“信”生促沟通

　　在以往的沟通中，作为教师而我们，总是在与家长沟通时，往往是报“忧”不报“喜”。常常是学生犯错了，作业没有完成我们才主动与家长联系、沟通，导致家长总以为教师一打电话或者家访，就以为孩子在学校又闯祸了或者作业没有完成。因此在家长的心目中，对学生已经没有“信”度可言，所以，作为班主任的我们，首先要建立起对孩子的信任，要相信孩子能改正错误，并能有所进步，同时也要让家长明白，孩子是要给他充分的信任和适时的激励，才能有所进步，达到家长的愿望。在共同相信学生的基础上也促进了教师与家长的沟通。

最后、共同“管”生畅沟通

　　在共同爱生，共同信生的基础上，在与后进生的家长共同谈论如何管理该生，家长会很感兴趣，并且会打开心扉，畅所欲言，提出很多切实的建议，帮助共同管理该生，这样家长与老师之间就变成了合作伙伴，沟通也变得畅所欲言。

　　总之，在与后进生家长沟通中，要让家长真正感受到我们教师是发自内心地关心、爱护每一个孩子的健康和发展，作为一切工作的出发点和归宿，并与家长建立平等合作的伙伴，共同架起一座好的沟通桥梁。

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