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八年级语文下册练习册答案

凡成大事者都有超乎常人的意志力忍耐力,也就是说,碰到艰难险阻或陷入困境,常人难以坚持下去而放弃或逃避时,有作为的人往往能够挺住,挺过去就是胜者。学习语文也是一样。下面就是小编为大家梳理归纳的内容,希望能够帮助到大家。

 八年级语文下册练习册答案

第一单元《列夫?托尔斯泰》答案

一、1、郁;凹;崎;鄙;碍;慈;陋;魂

2、略

3、《三作家》《战争与和平》《安娜?卡列尼娜>

4、(1)比喻;(2)比喻、夸张

5、(1)意识;(2)躺避;(3)柔和;和蔼;(4)扯掉;撕烂

二(一)6、选文主要描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。

7、第6段是抓住托尔斯泰目光的犀利特点去写。“像枪弹穿透了伪装的甲胄,像金刚刀切开了玻璃”形象精妙地写出托尔斯泰的眼睛深刻、准确的洞察力。

8、托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情:“愤怒使之冷峻,不悦使之结冰,友善使之和缓,使之炽烈如火。”“在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光”,“它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀……”用高尔基的话说:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

9、课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋,原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表,正是用来反衬他灵魂的高贵,反衬他的眼睛的精美绝伦。

10、二者并不矛盾。“能够看清的人”常是痛苦的,这就是我们常说的智者的痛苦,如果他既是智者又是仁者,那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人,他看透了、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人问种.种罪恶的原因,并尽己毕生努力去改变它,但总是事与愿违,这才是的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活,决然放弃财产,以致和家人产生矛盾,最后毅然离家出走,而客死于途中

(二)11、有一晚用手抚着我的肩头(或“假如那是好而值得的”)记叙作者拜访罗丹、目睹罗丹忘我工作的过程。

12、(1)传递出罗丹在雕刻作品过程中的思想情绪变化:为成功而兴奋,为还未达到理想境界而苦恼。

(2)传神地写出罗丹在初步完成雕塑作品后,对心爱的女正身像倾注了深情,备加爱护。

13、点拨:答案不统一,要结合当时罗丹专心致志的心态加以想象。

14、因为我从罗丹忘我工作的过程中有所感悟,对罗丹充满了崇敬之情。

第一单元《再朔生命》答案

一、1、niǎn;cán;jì;guǎi;suō;cù;yǎn;xǐ

2、截;然;感;慨;权;筑;翼;翼;悔;;邀;觅;遐

3、(1)原指读书只领会要旨,不必在一字一句上下工夫。现多指只求懂个大概,不求深刻了解。

(2)像花朵、锦绣汇集在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。

4、一份牵挂;一种付出;一生的奉献

5、A

二(一)6、(1)莎莉文教育海伦认识每一个事物都有一个名称。

(2)莎莉文教育海伦认识大自然。

(3)莎莉文教育海伦认识“爱”这个抽象名词。

7、表达了作者焦虑、不安、绝望、迷惘的心情。

8、正是对“水”的理解启发了海伦,使她认识到宇宙万物都有名称,使“我”有了求知的,一切都豁然开朗起来。

9、爱海伦,对事业执著,对海伦循循善诱,善于因势剩导,教育方法多种多样。

10、略

(二)11、①“我”代数不及格时,老师给“我”关爱。②老师每天于百忙之中抽时间给“我”补课。③老师激发了“我”解答难题的勇气和灵感。④老师没有接受母亲给买的贵重衣料,而接受了我给买的一只红萝卜。⑤“我”坐在老师对面时的那种敬慕和爱恋之情。⑥老师对“我”的勉慰和“我”为老师翻译些短篇文字。

12、“因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。……牢记了原理。”

13、T女士是一位品格高尚的人,她热诚为“我”补习算术,完全是出于对“我”的爱护,因而不肯接受母亲的“报酬”;红萝卜却无疑是童年时的作者对老师的一颗敬爱之心,T女士接受红萝卜同样是出于对学生真诚的爱。

14、我对老师的敬爱、敬慕和爱恋、沉痛而深切的思念。表现了尊师爱生,尤其赞美了老师的美丽、和平、善于诱导。

15、答案举例:“T女士便在这云雾之中,飘进了我的生命中来。…‘飘”字不仅生动形象地突出了女士的美丽形象,而且巧妙地与“云雾”相对应;“生命”一词写出T女士的出现,对于童年时代的作者具有多么重要的意义。

第二单元《雪》答案

一、1、磬口(qìng);脂粉奁(lián);

朔(shuò)方;胭脂(yān);

模样(mú);粘连(zhān)

2、褪;凛;嘻;碌;润;眷

3、灼灼;消释;弥漫

4、略

5、散文《野草》

6、“北风卷地百草折,胡天八月即飞雪。”“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”

二、(一)7、江南的雪滋润美艳,蕴含着生命,透露着生机。江南的雪,倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。

8、北方的雪“永远如粉,如沙”“在凛冽的天宇下”“奋飞”“升腾”。这些描写倾注了作者对北方雪不畏严寒,在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。

9、雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆,是美的象征。但是它却很快消融,让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。这样的描写还自然引出下文对朔方的雪的壮美的描述和歌颂。

10、北方雪的特质之一是孤独,在这里它还表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死联系在一起的,也正是完全的献身,让他成为雨的精魂——坚强和不屈的精魂。

11、(1)将江南的雪比作“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”,写出了江南雪的美艳、滋润和充满生机的特点。

(2)运用联想由冬景想到春景,不但突出了江南的雪滋润美艳、蕴藏生机的特点,而且表现了作者对江南的雪的喜爱之情。

(3)比喻,形象生动地描绘了朔方的雪晌孤独与倔强的性格。

第二单元《雷电颂》答案

一、1、睥睨(pì);鞭挞(tà);祈祷(qí);罪孽(niè);迸射(bèng);忏悔(chàn);婵娟(chán);污秽(huì)

2.镣;徘;骋;婵;景;刑;澜

3.(1)郭沫若;诗人;剧作家;《女神》《屈原》《蔡文姬》

(2)《屈原》;1942;“皖南事变”;战国;;爱国;抗日战争

5、《离》《九歌》;一生忠于楚国,最终为楚国而死。

6、(1)屈原

(2)上联各个字的偏旁均为“三点水”,下联各个字的偏旁都是“口字旁”。从而使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象,又听到了他失声痛哭的悲怆呼号。

二、(一)6、“电”象征人世问追求正义、光明的变革力量;“有形的剑”指屈原被囚前的佩剑;“无形的剑”指坚定的信念

7、不能。因为原文采用倒装旬式,突出了“风”‘雷”“电”的动作,更有力度和气势,更符合人物激愤的心情。

8、表达摧毁黑暗的迫切心情。

9、这篇独白,以火一般炽烈的语言以及雷霆万钧的气势,表达了对黑暗世界的强烈的愤懑,也表达了对光明未来的热烈追求。

10、夸张的艺术手法,让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀,展开美好的幻想,飞向光明的境地,凭借他们的力量,毁灭一切黑暗。拟人兼呼告修辞,还有反复、排比,使独白既最直接晟有力地表达了爱憎的感情,又具有诗的形式美,琅琅上口,铿锵有力。如“风你咆哮吧!咆哮吧!”“你们风,你们电,你们雷”“啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!”

13、前一句是写祖国对于诗人的养育之恩,这是诗人思念祖国的基础。因为是在对作为喻体的“年青的女郎”倾诉,所以这里也比喻性地用了“殷勤”。“不辜负”三字表达了报效之意。后一句的“思量”,不仅是指对于作为地理概念的祖国的思念,不仅是对山川土地的思念,而且是具有更深含义的一种期望,是希望祖国不断发展,日益强盛、进步,所以用了“也不要辜负”。

14、煤的前身“原本是有用的栋梁”,过去“活埋在地底多年”,今朝“才得重见天光”。从字面上看,讲的是煤的形成过程,其深层含义是说自己原本是国家有用之才,但在过去黑暗现实的压迫下,爱国之情深埋心中,不得抒发,空怀报国之志,却无报国之门。今朝,在五四运动的推动下,祖国焕发出新的青春,诗人的爱国情感不可抑制地喷发而出,报效祖国的时机终于来了。“自从我重见天光,我常常思念我的故乡,我为我心爱的人儿,燃到了这般模样!”这里诗人尽情地倾诉了对于祖国的思念之情,这是诗人内心情感的真实表露,表达了想为祖国轰轰烈烈干一番事业的宏慝。

 八年级语文下册练习册答案

《沙漠里的奇怪现象》答案

【课堂同步】

1、zàngchuōyǔāo

2、匹马陆离蜃楼不可即

3、B

4、击败(打败)大胜(轻取)险胜(小胜)力挫(力克)

5、光线作怪声音作怪

6、沙漠中地面被太阳晒得酷热,贴近地面的一层空气温度就比上面一两米的温度高,短距离内相差七至八度,由于光线折光和反射的影响,人们产生一种错觉,空中的乔木看起来像倒栽在地面上,蔚蓝的天空倒映在地上,看起来像万顷的湖面,便形成了沙漠海市蜃楼。

7、承上启下。

8、不能。第①节采用了从现象到本质的说明顺序,反映了人们认识事物的客观规律。先说科学原理,再列举怪异现象,这是从本质到现象,不符合人们认识事物的客观规律,不可取。

9、语言的准确性表现在对事物解说的科学性,同时词语的搭配也恰当。A句把现象产生的条件、光线的变化造成人们的错觉等诸多因素说得严密而完整。“倒栽”“倒映”与相应的事物搭配很恰当。B句揭示鸣沙现象产生的条件,揭示了鸣沙的原因和结果之闻有一定的内在联系。用语准确严密。如以“走动”“移动”来表达事物改变原来位置的意思,在词语的搭配上非常讲究。

【课外拓展】

10、黄河严重的水土流失。

11、引用说明,如“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”。数字说明,如“年均流量为432亿立方米”。比较说明,如“黄河的流域面积不及密西西比河的1/4”。

12、直接原因:注入黄河的泥沙使黄河河床每年增高。间接原因:植被破坏。

13、本来说明黄河发源地地势之高。文中说明黄河河床之高。

14、无疑而问,加强了语势,表明了自己的态度,警示人们对水土流失要高度重视。

《我们的知识是有限的》答案

【课堂同步】

1、zhōujiūjiēyìwú

yìsìzhìdǔ

huìyòushūxiá

2、夸夸寡断迹至然步致所有

3、意大利天文学家自由落体斜塔上的实验哥白尼

4、海外建材巨头正加速抢占我国建材市场。(或:海外建材商正加速抢占中国建材市场)

5、略

6、②句③句④句

7、说明人们的知识是有限的。

8、“以为”是强调那个人的自以为是,而实际是出乎意料的。突出强调人们的知识是有限的。

9、强调中心。

10、一个人的个人知识逐渐增多,那么他的未知领域也随之扩大。举例、体会略。

【课外拓展】

11、塑料袋造成了环境污染,而且污染物不可降解。

12、(示例)采用回收利用和降解相结合的办法去解决。

13、因为塑料袋确实有便利之处,又往往是免费赠送的。

14、措施略。共同点:利用法律来治理塑料袋污染。

《短文两篇》答案

【课堂同步】

1、砥皿贻讫

2、huòjīzhòngqū

3、(1)做

(2)是

(3)创造

(4)刻

(5)作为,当作

(6)认为

(7)刻

(8)被

4、(1)靠近/完成

(2)印模/印刷

(3)擦/飘荡

(4)冷僻/奇异

(5)另外/除非/自己

(6)完毕/全

(7)向来/白色

(8)用火/用火烧

5、古代以皇帝的年号为纪年的方法,交代了活板发明的时间平民,交代发明人的身份

6、不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平。兼与药相粘,不可取。

7、字是活的,排版是活的,字印数目是活的,做法是活的。

8、刻字、排版、印刷。

9、文中的比喻句举例:“用胶泥刻字,薄如钱唇…‘以一平板按其面,则字平如砥”。好处:前者比喻刻字的厚度,后者形容板上字模的平整。这两个比喻形象、准确,凸显了制版技术的精妙。

10、(1)在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。

(2)不用木料制作字模,是因为木料的纹理有疏有密,一沾水就会变得高低不平。

(3)毕舁死后,他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到,到今天还珍贵地收藏着。

【课外拓展】

11、(1)只是二月草已发芽,八月茎叶还没有枯死,采药的人容易辨认(草药)罢了,对药材来说,并不是的时间。

(2)月叶的(草药要)选择叶子刚长足的时候(采摘);用芽的(草药),自然应当遵从传统的说法;用花的(草药),(要)选取花刚开时(采);用果实的(草药),(要在)果实成熟时采。

12、因为植物药用部位的不同,采药的时间也应随之不同,这样才能保证药物的质量。此外,植物生长、成熟的早晚,是因地理条件、植物特性、气候变化和人力栽培的不同而有所改变的,因此采药的时间绝不可以限于固定的月份。

13、沈括具有丰富的实践经验和朴素的辩证法思想,他对“古法采草”的否定态度体现了他破除守旧、尊重实际的科学精神。

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第四单元《云南的歌会》答案

一、1、jù;pì;nuò;fèn;ju;lüè;gū;kǎn;yān;huì;yǐ;yāo

2、略

3、C

4、即;贯;经;哑;若;悦;弛;哕;淳

5、(1)生面别开

(2)哑口无言

(3)若无其事

(4)贯穿古今

6、略

二(一)

7、“开满杂花的小山坡”“各种山鸟呼朋唤侣”“忽然出现个花茸茸的戴胜鸟”等。这些景物描写,衬托出路上歌声的优美动听,烘托出一种欢快轻松的气氛。

8、歌会无处不在,参与的人非常广泛。表达了作者对云南歌会的向往与赞美之情。

9、一种轻松愉悦的气息。

10、略

(二)

11、出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。

12、不偏题。作者之所以略写竞赛场面,而详细地写竞赛者如何组织以达到“合作努力”,是因为这样有助于突出民风淳朴,人们不讲等级,不谈功利,人与人之间真诚相待这一主题。

13、答案举例:“莫不穿了新衣”“莫不倒锁了门”“莫不在税关前看热闹”,三个“莫不”从程度上渲染观看龙舟赛的人之多,涉及面之广,具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。

14、“使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种.种情形”。侧面烘托龙舟赛的盛况;语言简练明快,留有“空白”,把那“种.种情形”留给读者去生发联想。

15、联想合理即可。

第四单元《端午的鸭蛋》答案

一、1、缠;粽;橱;腌;槛;籍;凑;毒;蜍

2、A

3、(1)经历过沧海,对别处的水就难以看上眼了。

(2)因而也感到荣幸。

(3)车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。指读书刻苦。

(4)形容十分恭敬的样子;

4、汪曾祺;端午风俗;家乡的鸭蛋;端午的鸭蛋

5、C

6、凿壁偷光,程门立雪

二(一)

7、作者先写端午节的种.种风俗正是为写“端午的鸭蛋”烘托出浓烈的气氛,设置了一个合理的背景,从各地均有的习俗写到家乡的风俗,再写到“咸鸭蛋”,最后写到“端午的鸭蛋”,水到渠成。

8、正面描写和侧面描写、对比和衬托相结合。

9、作者善于观察生活、体验生活、感受生活中的种.种快乐。作者观察生活细致入微,如写到平时吃咸鸭蛋的情节,“一般都是敲破‘空头’用筷子挖着吃。筷子头一扎下去,吱一一红油就冒出来了”。如果没有对生活的热爱是无法做到这一点的。

10、对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀,实际上是对儿时的生活、对故乡不能忘怀,而不仅仅是咸鸭蛋。

11、(1)浓厚的口语色彩。

(2)淡淡的幽默。

(3)文言词语与口语相映成趣,增添了典雅之美。

(二)

12、在广东水乡,茶居是一大特色。

13、茶居很多,不是很大,建筑古朴雅致,多临河

14、旧时茶居,名字多老字号,用具和茶叶、食品都很粗糙;现在的茶居名字大多典雅,用具、茶叶和食品很讲究。

15、口语色彩浓,娓娓道来。

16、茶客们通过品茶来品味生活,感受生活变化的乐趣。

第四单元《吆喝》答案

一、1、lái;fàn;hé;tún;bō;lǔ;jiē;zu

2、压一押合一阂虚一嘘厉一俐

3、略

4、(1)《北京城杂忆》;萧乾;作家;记者;翻译

5、(1)位

(2)种

(3)样;副

(4)串

(5)通

(6)通

(7)声;气

(8)挂

二(一)

6、作为文章的引子,引出作者对北京街头的吆喝声的描写,同时把自己对吆喝声的理解与洋人的理解进行对比,突出吆唱声给作者带来的趣味和怀念。

7、吆喝所代表的经营品种、各种吆喝声的具体内容、吆喝的声调、吆喝的节奏、吆喝的广告含义等。将介绍的食物分类;按内在联系安排好顺序;使用一些具有概括作用的总起句或过渡句。

8、作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中,包含着怀念之情,包含着对往事的美好回忆,同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失感到惋惜。

9、略

10、略

(二)

11、浸润

12、摆谱,摆架子。

13、戏曲滋润了人们的日常生活,也丰富了人们的精神世界,提高了人们的道德水准。

14、戏曲能够唤起浓浓乡情

15、故乡情,亲人爱,亲和力,凝聚力。

16、如昆剧、黄梅戏、越剧等

第四单元《春酒》答案

一、1、氛;糕;舔;榄;倒;碟;罩;乖

2、(1)限止,管束。

(2)自家酿的酒。

(3)方言,指人做事勤快。

(4)比喻走在前列,带动别的人或事情。

二(一)

3、勤劳善良。

4、提示:可从“失之毫厘,谬以千里”等角度来谈。

5、寄托了作者深沉的思乡之情。

6、热情好客、乐于助人的性格。细节描写,如:母亲得意地说了一遍又一遍,高兴得两颊红红的,跟喝过酒似的。

(二)

8、答案示例:介绍乡间庙会;回忆儿时赶庙会的经历;由庙会引发的思考

9、答案示例:女人和孩子们在大车上“摇晃”,而且是听着“悦耳的吆喝声”“摇晃”。这样,不仅写出了她们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形,又写出了她们去赶庙会时的愉悦心情。

10、主要内容:走亲家、做买卖、看戏。理解(要点):

①作者今天对庙会的认识比儿时对庙会的认识更加深入,作者为多少年来农民生活的贫困而感到哀伤。

②表现了作者对农民生活状况的关注与同情。

第四单元《俗世奇人》答案

一、1、模;裆;撮;贱;秫;撂;擀;袱;疚

2、略

3、D

二、(一)

4、结合后文,一是把像捏得高明进行回击,二是捏出海张可一世的狂气,且只捏头像,还一“戳”。

5、充耳不闻是不作一般见识;从鞋底抠泥巴是对其鄙视;瞅也不瞅既是手艺高的表现,也是瞧不起对方;捏完后一戳是借对其头像的不尊重,表达叫板的意味。

6、手艺高、修养好、不畏权贵、不趋炎附势。

7、这破手艺也想赚钱,贱卖都没人要。

8、夸张。突出了“泥人张”的手艺高超,无与伦比。

9、略

(二)

10、医术精湛,行医规矩奇特,性格倔强但不失善良。

11、能突出苏七块行医的这种特别的个性,鲜明地塑造人物形象,并推动情节的发展。

12、示例:苏七块赠送药物这一细节描写,突出地表现了苏七块善良的本性和鲜明的个性。

13、运用传神的动词和生动的比喻,表现了苏七块精湛的医术。

14、示例:

①小说构思精巧。作者先从整体上勾勒人物,然后通过具体事件展示人物个性,将概括交代与细致描写有机结合,相得益彰,使人物形象栩栩如生。

②小说情节曲折。作者运用伏笔和照应,先写车夫求医无钱,再写华大夫暗中相助,最后写苏七块赠药退钱,可谓一波三折,引人入胜。


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