年轻班主任的自我成长

　　年轻班主任的自我成长
　　
　　当我刚担任班主任的时候，我决定改变天下所有学生。当我工作一段时间的时候，我发现这个志向过于宏大，所以，我决定改变我教的学生。等到更长一些时间的时候，我又发现这个目标也太大，所以我决定改变我所带班级的学生。后来我发现连这个也办不到的时候，我决定改变我的妻子和儿子。现在，我才了解到应该先改变自己，如果，从自己开始，我就可能改变我的妻子和儿子，我的班级学生，我所教的学生，谁知道，说不定我可以改变所有的学生甚至整个世界。
　　
　　——感悟一位长老临终前留下的遗言
　　
　　这是我对一个长老临终前遗言的改编。或许对我们有一些启示。作为年轻的班主任，我试着能够成为一名合格的班主任，可我发现，差距甚大，正所谓“革命尚未成功，我等需更加努力！”
　　
　　此次长治之行，对于我的成长就是一针强心剂，我主要说明的是怎样成长为合格的班主任。
　　
　　第一、认识一下我们自己。农民种地，工人做工，战士打仗，医生看病，我们在做什么？教书育人，培养着能够继承我们继续向前进发的下一代乃至下几代，我们是什么？是教书育人的人，是天地下最应受到最高礼遇的人。我们的工作虽平凡但时刻却体现着不寻常。尽管我们的生活没有大富大贵，但我们拿的每一笔钱都问心无愧。正确认识自己工作对于我们的人生有极大的益处。有人说过，“一个优秀的班主任可以胜任任何管理工作。”所以，我们应该感到骄傲、自豪。当然，我们的工作也具极大的挑战性，我们在与与我们同样的生灵打交道，他们活波、调皮、具有很大的不确定性，他们是千万个家长的希望、生命的全部，以此看到我们身上所肩负的重担，真的不轻呀！而作为孩子头，我们身上的每个细胞都在成长家长的希望，在使家长的生命更加精彩。所以，我们应该要做的更好！只能做的更好！
　　
　　怎样我们才能做得更好呢？
　　
　　第二、特别注重给自己“充电”。“现在的人们似乎更喜欢吃点第一保健食品红薯，会经常吃点玉米棒子，会喜欢喝点小米粥，因为人们发现这些五谷和杂粮能为我们的健康成长补充很多有益的东西。”
　　
　　用“杂书”换换脑子。这就是要我们学习。
　　
　　每个人都不是一生下来就什么都会的，是通过学习逐渐获得的生存本领，我们天底下最小也最重要的主任更是如此，那应该学什么、怎么学呢？年轻人天不怕地不怕，总认为自己“天生有才”。很好！有才不有才其实就象怀孕，时间久了才能看出来。所以，我们首先要有一个正确的观念。观念不仅是一种意识形态，更是一种能力。什么是铁饭碗？不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。
　　
　　其次，要学习师德，道德，我们都在说，它也是需要我们学习的，有这样一句话说的好：“哪怕天下所有的人都看不起您的孩子，作父母的都应该含着热泪欣赏他，拥抱他，赞美他，使孩子在赏识中变的越来越好，越来越聪明，教师亦然。”
　　
　　最后，学习班级管理的具体能力
　　
　　1、选择班级管理模式的能力
　　
　　2、全面了解学生的能力
　　
　　3、正确评价学生的能力
　　
　　4、转化进生的能力
　　
　　5、选拔、培养学生干部的能力
　　
　　6、组织班级活动的能力
　　
　　7、与家长打交道的能力
　　
　　8、思想政治教育能力
　　
　　除了学习以外我们还应该要有模仿和创新。模仿可以使我们缩短走向成功的时间，即每天学习，研究课题，及时进行反思。创新，德育工作重在创新。创新的重要性大家都知道，我们学习他人的优点，在此基础上加工、升华，使自己能有质的飞跃。
　　
　　人的一生就三天：昨天，今天，明天。昨天已过去，明天还是未知。我们唯一能做的就是把握今天。把握今天就要清理负性知识、充实当前自我、构建美好未来。
　　
　　年轻班主任实现自我成长，不要管以前怎么样，要从现在做起，发挥自己的优势，而不是千方百计的改正自己的劣势。把握好今天，尽力让我们能成长为一名合格的班主任。