后进生转化：用“爱”为后进生撑起一片蓝天

后进生转化：用“爱”为后进生撑起一片蓝天
　　

　　一、后进生面临的困境。
　　
　　现阶段高中正处在一个由应试教育向素质教育转轨的阶段。在这个过渡时期，有一部分教师急功近利，只关注优等生，忽略了后进生，他们在课堂上很少被提问，作业、试卷得不到及时批阅……他们被遗忘在了角落里，渐渐迷失了方向。
　　
　　二、用“爱”为后进生撑起一片蓝天。
　　
　　1、用父母教孩子学说话、走路时的心态教育学生。
　　
　　在孩子学说话、走路时，我们是天生的教育家。我们坚信：孩子能“行”，给予他们足够的信任，付出了足够的耐心。我们允许他们失败，跌倒了鼓励他们爬起来，哪怕十次、百次、千次……如果我们能用这种心态教育后进生，学会用欣赏的眼光看待后进生，我们的后进生将来也能独步走天下！
　　
　　要想他成为什么样的人，就把他高高举起来，把他当做那种类型的人，信任他，鼓励他，他可以不成功，但在爱中一定会成长。我有一位学生，老师们对他的评价很低，认为他品质不好，像个小痞子，但我宁愿把他的与众不同看成是他的特点。在尊重他个性的基础上，给予他更多的关爱，上课多提问，自习上主动走近他，帮他解疑答惑，所以在我面前他一直表现很好，他想把自己最好的一面展示给我。你希望学生成为什么样的人，就朝着那个方向鼓励他吧！让他感受到老师的肯定、期望。如果你实在不知道怎样教育，那就用“爱”吧。
　　
　　2、“问题惩罚法”代替“暴力”解决。
　　
　　当某一学生上课说话，违反纪律时，我经常采用“问题惩罚法”。经常提问，多次提问，让他认识到这是在惩罚他、关注他、宽容他、期待他。有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强，最好的教育是引发学生进行自我教育的教育。
　　
　　“暴力”解决，这是最简单，也是很无效的方法。虽然他口头上承认了，但是心里不一定服气，也没能从根本上认识错误，当然更不会愉悦的改正错误，有时还会出现逆反心理。通过压制思想自由所打赢的胜仗是短暂且无价值的成功。理想的纪律，它来自学生的内心，而不是外部的权威，让他自觉、自省，让他认识到错误并且产生一种毅力。这种毅力帮他改掉错误、养成习惯，这样才能产生有益的纪律。
　　
　　苏霍姆林斯基说：“每一个孩子都是一个完全特殊的，独一无二的世界。”平时多走进差生，差生是独一无二的，是最需要爱的学生。当遇到这样的学生，特别是他们犯错误时，我兴奋地觉得我教书育人的机会来了。我的一位学生，他上课整天发呆、睡觉，别的老师告诉我不用管他，我却告诉自己，一定要让他感受到关爱，让他热爱学习，热爱生活。如果他不按时完成作业，就要求他下节课上课前完成交给我。如果还没有完成，我会再给他机会，有时一拖就是一周。（班主任  ）完成作业，获取知识这已经不重要了，关键是我要让他认识到：属于你的任务早晚是你的，老师誓不罢休。几次下来，即便这样的学生也能按时完成作业。当他唯独把你的作业做好，上你的课时专心听讲，对你投来认可、尊重、仰慕的目光时，我有一种由衷的幸福感！
　　
　　对于一个伟大的民族而言，挫折意味着新的出发，今天的俄罗斯已经走上了民族复兴之路。对于一个学生，当他犯错误时，给他积极的引导，让他重新出发吧！
　　
　　3、让后进生在课堂上“满载而归”。
　　
　　后进生知识储备少，接受能力相对弱。为了激活他们的兴趣，获得他们的认可，我们老师需要付出更多的努力，更加精心的准备每堂课。
　　
　　在历史教学中“思想”不能缺席，“现在”不能缺席。多一点激情，多一点热情奔放，多一点义愤填膺，多一点深刻联系、实际分析，用我们自己的历史认识去点燃学生的思想，以引导他们的洞察，启迪他们的人生。在讲到秦朝统一全国货币，采用圆形方孔钱时，我把圆形方孔钱画在黑板上，让同学们仔细端详这个图案（外圆内方）。我借此阐释了自己的人生观“将来同学们踏入社会，也要做圆形方孔钱。在与这个世俗的社会接触时，可以圆滑一点，适当的加减自己的诚意，但不管外部世界如何，我们的内心一定要正直，一定要保持那颗最真、最诚、最挚的方方正正的心，这样我们才能走的更远。”同时引导学生从记忆中寻找类似的图案标记，如各大银行的标志。当再次看到这些标志时，他们也许就会想到圆形方孔钱，这样就将历史带进了学生的生活，激活了他们对历史的兴趣，同时也提升了他们的价值观。
　　
　　格式塔心理学习论认为“学习是由顿悟实现的”。让学生从愉悦的顿悟中获取新知，需要将新知识与学生喜闻乐见的熟悉的事物相衔接，这样学生才会有“哦，原来是这样子啊！”的顿悟。
　　
　　惰性是人的自然本性。为了克服这一点，让后进生在课堂上“满载而归”，紧张有序的课堂是必要的。“无规矩不成方圆”，课堂上也要立规矩。给学生一种力（严格力），让学生在这个框内自由发挥，开放的课堂不等于无边无际的课堂。这种紧凑的课堂才能更好的激发学生思考，让他们做功（真正学到知识）。
　　
　　教育从点滴做起，在关键时候给予学生指导。不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石，教育就是水。人接受教育的目的是为了获得幸福，尽我们的努力，使后进生将来也成为幸福的人吧！