班主任会议上的讲话

　　班主任会议上的讲话
　　
　　一、6个要求：
　　
　　1、全面关注学生。
　　
　　我们有些老师只关心几个尖子生，而且只关心这些尖子生的学习。能考上重高普高的学生不多。一般是30%左右。还有一半到70%的学生差不多去读职高的。希望我们班主任关心全班学生，使他们首先做到道德素质高、行为习惯好，其次提高他们的学习成绩。
　　
　　2、对学生要诚信、真实。
　　
　　我们班主任是道德的化身。我们首要工作是培养学生成有道德的人。所以我们首先要做到有道德，而且做到知行统一。所谓知行统一，就是你说的和做的要统一，叫学生做到的，你首先要做到。这个是很难的。但我们教师首先要做到不对学生说谎，谎言迟早要被揭穿的。更不要对学生“恐吓、蒙骗、打骂”，因为，总有一天他会不怕你，总有一天他会知道你在骗他，总有一天他会以相同的方式对待你。
　　
　　3、不要无视他们生命的存在。
　　
　　你不能以师者的尊严威吓、打压、批评乃至于辱骂他们。让他们体验生活，有所感悟。改变班会课“灌输”的课堂教育模式，让学生以各种方式积极参与（当然，必要的“洗脑”是必须的。在你的引导下，让他们自己去做事情，展现他们的个性。让他们在行动中找到自我，表现自我，让他们在道德实践中掌控自己，掌握并运用良性道德。
　　
　　4、要会正确积极处理手机、网络和早恋的问题。
　　
　　不要谈“情”色变。我们的孩子正直青春发育期，随着他们的有关器官发育，已经有生育的能力，对异性产生好感，这是非常正常的，不要扼杀这种好感；北京和上海的小学已经有性教育的课程，有统一的教材。我们重点要引导他们能正确处理同学之间特别是异性之间的关系。可以利用视频书籍宣讲等方式教育他们。
　　
　　我们也不要谈“机”色变、谈“网”色变。我们都知道，书是个好东西，学生都必须学习，但是事物总有两面，如果是“黄色书籍”呢？如果由于“黄色书刊”存在的原因而停止学生读书，那不是很荒唐吗？对于手机问题、网络问题，我们要想办法让学生正确使用，让他们知道何时使用，与什么人一起使用，引导学生利用网络和手机良性的一面，培养他们的辨别能力、自控能力和抵御“不良”事物的能力。
　　
　　5、要给学生洗脑：
　　
　　1）关于“忠孝仁义信礼智勇”­。
　　
　　我们打破了“君君臣臣父父子子”之道要维护的那个秩序，也切断了我们与“忠孝仁义”的关联。“信礼智勇”做为各社会通用的一种生存哲学和基本要求，披着儒家的词语外壳，但在嫁接了西方的价值理念之后，内涵早已不再。经济为先的如今，只有在台北的路牌上还可以看到这八个字。古人曾把道德修养视为人生的终极追求。在全球化的今天，个人理念，快乐，自由好象都比道德重要。
　　
　　2）、关于“匹夫有责”。
　　
　　《大学》开篇就说“古之欲明明德于天下者”，在今天成为镜花水月，顾炎武的“国家兴亡，匹夫有责”。
　　
　　3）、培养学生关于“谦虚礼让”。­
　　
　　4）、关于廉耻。
　　
　　6、联系好家长。
　　
　　二、你是否对号入座?
　　
　　1、许多教育人没有真正的教育信仰，多数人把教育当做谋生的手段。没有信仰就无法生成思想、观念、方法和途径。一个没有教育信仰的教育团队怎能担负起振兴民族教育的历史责任。
　　
　　2、我们缺少真正能够承载科学教育思想和教育观念的行动模式。许多学校仍然在搞品牌建设，有的地方在强调一校一品，没有形成真正的符合规律的行动模式。
　　
　　3、我们教育过分强调学生成长的外在因素，而不注重学生成长的内在因素，片面夸大教师的作用，而忽视了学生的主观能动性，形成了模具化的千人一面教育。
　　
　　4、教育科研多数都是伪科研，不针对问题和实际进行研究，研究的成果不能转化成教育生产力。
　　
　　5、中国教育的三大悲哀，没有教育信仰的人做教师，不想干真教育的人做校长，不懂教育的人管教育。
　　
　　三、建议：
　　
　　1、做好班主任工作、提高学科教学水平。
　　
　　2、多读书、提高人生境界、教育水平。
　　
　　许多教师越来越不愿静下心来读书了。乐此不倦的是上网聊天、游戏、闲谈等等，偶尔看到教师在读书，却是在读小说、生活、娱乐、美容、健康方面的书，很少看到教师在读启迪人生方面的书、促进专业成长方面的书。教师缺少读书学习的结果是，不读书就不会教学生怎么读书，读的是基本教材，考试卷、学生辅导用书教师参考书等，我们只会教学生怎么样才能考高分。希望我们多读富有人生哲理方面的书，多读教育理论书籍，多读与教育教学有关的报刊等，比如《人民教育》。
　　
　　3、做一个有教育信仰的教师。