淮安市乡土地理中考考查

乡土地理是课程标准规定的必学内容。乡土地理学习对于加强乡土乡情教育，培养爱乡热情非常重要，同时也非常符合新课程标准所倡导的理念。因此对于乡土地理的考查在淮安市历次中考中都有体现。下面就是小编给大家带来的淮安市乡土地理中考考查，希望大家喜欢！

一、考查地域范围

1978年教育部颁布的教学大纲中把“乡土地理”的范围规定为：一般包括本省（直辖市、自治区）地理和本县地理；而国家教委1986年颁布的《全日制中学地理教学大纲》和1987年颁布的《九年义务教育地理教学大纲》则规定了“乡土地理限于本县（市）地理”。

根据对以上相关文件的解读，淮安市乡土地理教授和考查的地域范围应立足于淮安市。

二、考查内容

（一）自然地理。

1.地理位置：淮安市地处苏北腹地，其范围为东经118度12分～119度36分，北纬32度43分～34度06分，与连云港、宿迁、盐城、扬州等市相邻，是位于我国南方地区和北方地区交界线上的重要城市。

2.地形：地处黄淮海大平原，全市绝大部分地区以平原为主，地势平坦，只在盱眙县有少数丘陵。

3.气候特征：淮安市地处暖温带向亚热带的过渡地区，兼有南北气候特征，光热水整体配合较好。光能资源潜力较大，年日照数2250～2350小时。全市热量资源充裕，无霜冻期为210～230天，可以满足一年两熟制的需要。本市濒临黄海，季风气候典型，自然降水丰富，年平均降水量885～1015毫米。

4.土壤类型：部分地区因处于黄泛区，属冲积土。

5.自然资源：淮安是物产富饶的江淮明珠。淮安全境平原广袤，土地肥沃，粮丰林茂，水域宽广，盛产水产、林果、蔬菜、畜禽及优质粮油等农副土特产品，形成了蔬菜、生猪、家禽、水产、林果等五大主导产业，是全国闻名的绿色农副产品产加销基地。地下蕴藏有岩盐、芒硝、凹凸棒土、石油、天然气等非金属矿产资源，其中，已经探明的岩盐藏量达1300亿吨，居世界首位；凹凸棒土储量占全国的70%以上。

（二）人文地理。

1.行政区划：全市共分为四区（清河区、清浦区、楚州区、淮阴区）、四县（涟水县、盱眙县、洪泽县、金湖县）。

2.交通：以陆路交通为主，重要的水路交通有京杭大运河和苏北灌溉总渠等，铁路交通有新（沂）-长（兴）铁路，北与陇海线相接，南与沪宁、宣杭线相连。2012年，淮安市将建成涟水机场，开创淮安航空运输的历史。

3.经济：2008年全市实现地区生产总值915.83亿元。从经济总量上看，淮安市在苏北一直处在中等规模。

4.旅游资源：新世纪以来，政府十分重视旅游业的发展，同时也注重人文旅游资源的开发，专门成立了一镇三湖旅游开发区，重点打造河下及勺湖、萧湖、月湖的开发和利用，同时成立文化旅游工作及旅游开发区建设领导小组，统筹文化旅游工作。

由于发现了漕运衙门遗址，府衙开发被提上议事日程，一部分景点也开始恢复修建，已经得到了省文物部门的重视和支持。目前淮安历史文化核心区楚州区已有国家级文物单位2处（周恩来故居、淮安府署），省级10处（关天培祠、墓、金天德大钟、文通塔、青莲岗文化遗址、漕运总督遗址、镇淮楼、华中分局旧址、吴承恩故居），市级39处（原有县级的全部提升为市级），已成为江苏省的文物大县（区）。

三、考察形式

（一）知识点的独立呈现。

A.① B.② C.③ D.④

（二）以淮安为载体，考察综合地理知识。

[例题]家住淮安的璐璐与纽约的姑妈互通电话。璐璐：“姑妈，晚上好！”姑妈：“璐璐，早上好！”同一时刻，璐璐和姑妈所说的时间为什么会有差异？（淮安市中考第1题）

A.两地季节不同 B.地球自转影响 C.地球公转影响

[例题]家乡淮安白昼时间最长的这一天，太阳光直射在（淮安市中考第8题）

A.40°S纬线 B.20°S纬线 C.北回归线

（三）将多个乡土地理知识点集合起来以题组的形式考察。

对淮安市地理中考来说，最重要的集合点就是秦岭—淮河一线。这也成为历来会考和中考常考的类型。

[例题]在历史典籍中，淮安一直有“居天下之中”之称号。淮安将修建中国南北地理分界线纪念碑，同时计划筹建农田风光主题公园和两淮民俗博物馆，“主题公园”将横跨河流（淮河）两岸。（2007年淮安市中考第18～20题）

请结合淮安市地图完成18～20题。

18.图中A为我国五大淡水湖之一，它是

A.鄱阳湖 B.洪泽湖 C.太湖

19.淮安所处的我国南北地理分界线大致是 ，

A.秦岭—淮河一线

B.季风区与非季风区分界线

C.400mm年降水量线

20.修建“主题公园”，目的是让游客在“一脚横跨”中国南北的同时，直接感受南北方在自然环境、农业生产及民俗文化等方面的差异。下列“主题公园”的规划，你认为合理的是

A.河流南岸种水稻，北岸种小麦

B.河流南岸选栽落叶树种，北岸选栽常绿树种

C.河流南岸建坡度较小的泥土房，北岸建坡度较大的砖瓦房

四、建议

通过对乡土地理的考查，学生不仅可以熟悉所在地的地理知识，还可以锻炼理论联系实际、细心观察等能力。因此今后乡土地理的考查不应该局限于知识点的独立呈现，还可以以淮安为载体，考查综合地理知识。这样可以扩大乡土地理考查的范围，老师在平时的教学中应重视与所在地实际的结合。这才是乡土地理考查的目的所在。

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