高一生物学基础知识点梳理

一分耕耘，一分收获。你种下一棵树种，它终会成为一棵攀天大树;只要肯拨下种子，就能开花结果。学习就是如此，你付出了多少，最后你将离成功更近了多少，实现你的目标，下面是小编给大家带来的高一生物基础知识点，希望能帮助到大家!

高一生物学基础知识点梳理1

1、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。

2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。

3、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。

4、孟德尔成功的原因：正确的选用实验材料;现研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传;应用统计学方法对实验结果进行分析;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证。

5、孟德尔对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中;受精时，雌雄配子的结合是随机的。

6、减数_是进行有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞_。在减数_的过程中，染色体只复制一次，而细胞_两次。减数_的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

7、配对的两条染色体，形状大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。

8、减数_过程中染色体数目减半发生在减数第一次_。

9、受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。

10、基因分离的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性;在减数_形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随着配子遗传给后代。

11、基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离和自由组合是互不干扰的;在减数_过程中，在同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

12、红绿色盲、抗维生素D佝偻病等，它们的基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。

13、因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少数生物(如HIV病毒)的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。

14、DNA分子双螺旋结构的主要特点：DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构;DNA分子中的脱氧核苷酸和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧;两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律。

15、碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。

16、DNA分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等基本条件。DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。

17、遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中，碱基排列顺序的千变万化，构成了DNA分子的多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子的特异性。

18、基因是有遗传效应的DNA分子片断。

19、RNA是在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。

20、游离在细胞质中的各种氨基酸，就以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质，这一过程叫做翻译。

21、基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。

22、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。

23、基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，这种相互作用形成了一个错综复杂的网络，精细的调控着生物体的性状。

24、中心法则描述了遗传信息的流动方向，主要内容是：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制，也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。

25、修改后的中心法则增加了遗传信息从RNA流向RNA，从RNA流向DNA这两条途径。

26、基因与性状之间并不是简单的一一对应关系。有些性状是由多个基因共同决定的，有的基因可以决定或影响多种性状。一般来说，性状是基因与环境共同作用的结果。

27、DNA分子发生碱基对的替换、增添、缺失，进而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。

28、由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此，基因突变在生物界中是普遍存在的。

29、基因突变是随机发生的、不定向的。

30、在自然状态下，基因突变的频率是很低的。

高一生物学基础知识点梳理2

1、组织液淋巴

2、稳态的调节机制：神经-体液-免疫调节网络

3、神经纤维上传导： 双向(静息电位内负外正;动作电位内正外负)，但若神经元在体内，则只有单向。

4、神经元间传递：单向(原因：神经递质只能从突触前膜释放，然后作用于突触后膜。) 突触小泡(神经递质)→ 突触前膜→突触间隙→ 突触后膜(有受体)→产生兴奋或抑制

5、人体血糖的三个来源：食物、肝糖原的分解、非糖物质的转化

三个去处：氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、转化成脂肪蛋白质等

6、血糖平衡的调节

胰岛素(胰岛B细胞分泌)：一种调低血糖的激素 胰高血糖素(胰岛A细胞分泌)、肾上腺素：升高血糖含量：

7

寒冷刺激→下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素 (促进细胞的新陈代谢)

8、水盐平衡调节：

抗利尿激素：有下丘脑分泌，垂体释放，增强肾小管和集合管对水的重吸收.

9、体液免疫过程：(抗原不进入细胞)

↑→→→→→→→→→→→→→→↓记忆B细胞 抗原→→吞噬细胞→→T细胞→→B细胞→→→浆细胞→→抗体(与抗原结合)

T细胞的作用：产生淋巴因子。

10、细胞免疫(抗原进入细胞)

记忆T细胞

侵入细胞的抗原→吞噬细胞→T细胞→效应T细胞

效应T细胞作用：使靶细胞裂解，抗原暴露

11、在胚芽鞘中

感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部

产生生长素的部位在胚芽鞘尖端

12、胚芽鞘向光弯曲生长原因：

①：横向运输(只发生在胚芽鞘尖端)：单侧光照射或重力作用

②：纵向运输(极性运输)：从形态学上端运到下端，不能倒运(遗传特性决定)

注：在太空中无横向运输，但有极性运输。

13、五种植物激素的区别出生率、死亡率 迁入率、迁出率 14增长型 年龄组成稳定型 (预测种群数量变化)

衰退型

15、种群密度的测量方法：样方法(植物和运动能力较弱的动物)、标志重捕法(运动能力强............

的动物)、取样器取样法(土壤动物)

16、种群的数量变化曲线：

(1)“J”型增长：增长率保持不变

(2)“S”型增长： 增长速率先增大后减小

17、K值：在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的数量(环境容纳量)

18、丰富度：群落中物种数目的多少

19、群落的空间结构：

植物与光照强度有关

垂直结构动物与食物和栖息地有关

水平结构：镶嵌分布

20

初生演替：

次生演替：

人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的

21、非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机物

生产者：自养生物，主要是绿色植物，硝化细菌

组成成分消费者：绝大多数动物，除营腐生动物

分解者：能将动植物尸体或粪便为食的生物

的结构(细菌、真菌、腐生生物)

食物链和食物网(营养结构)：

22、生态系统的功能：物质循环、能量流动和信息传递

23、生态系统总能量来源：生产者固定太阳能的总量

能量去处：呼吸作用、分解者分解作用、传给下一营养级、未利用(定量、定时)

24、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。

能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%(不可以提高也不可以降低)

25、碳循环

碳在无机环境中的存在形式：二氧化碳、碳酸盐

碳的循环形式：二氧化碳 碳在生物之间的传递形式：有机物 物质循环特点：循环反复，具有全球性。

注：物质循环是在无机环境和生物之间，不能在生物与生物之间循环。

26、生态系统中的信息种类： 物理信息：通过物理过程传递的信息，光、声、温度、湿度、磁力

化学信息：生命活动中产生的可以传递信息的化学物质; 行为信息(仅动物才有)：动物的特殊行为，在同种或异种生物之间传递信息。

27、信息传递在生态系统中的作用：

①：生命活动的正常进行，离不开信息的传递;生物种群的繁衍，也离不信息的传递 ②：信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

28、生态系统的稳定性： 抵抗力稳定性：

恢复力稳定性：

一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差，二者呈负相关。

注; 抵抗力稳定性和恢复力稳定性并不一定呈负相关(如北极苔原生态系统)。

生物多样性包括：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性

潜在价值：目前人类不清楚的价值

29、生物多样间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能)

性的价值直接价值：对人类食用、药用和工业原料等实用意义的，有旅游观赏、科

学研究和文学艺术创作的价值

注：做题先判断是不是属于间接价值，否则即为直接价值。

30、保护生物多样性的措施：

就地保护：在原地建立自然保护区及风景名胜区(最有效)。

易地保护：把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。

其他的建立精子库、种子库等利用生物技术对濒危物种的基因进行保护，利用人工受精、组织培养和胚胎移植等生物技术，对珍稀濒危的物种保护。

高一生物学基础知识点梳理3

遗传因子的发现

第1、2节 孟德尔的豌豆杂交实验

一、基本概念：

(1)性状——是生物体形态、结构、生理和生化等各方面的特征。

(2)相对性状——同种生物的同一性状的不同表现类型。

(3)在具有相对性状的亲本的杂交实验中，杂种一代(F1)表现出来的性状是显性性状，未表现出来的是隐性性状。

(4)性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。

(5)杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉

(6)自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉(自花传粉是其中的一种)

(7)测交——用隐性性状(纯合体)的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉，来测定该未知个体能产生的配子类型和比例(基因型)的一种杂交方式。

(8)表现型——生物个体表现出来的性状。

(9)基因型——与表现型有关的基因组成。

(10)等位基因——位于一对同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因。

非等位基因——包括非同源染色体上的基因及同源染色体的不同位置的基因。

(11)基因——具有遗传效应的DNA片断，在染色体上呈线性排列。

二、孟德尔实验成功的原因：

(1)正确选用实验材料：一豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种二具有易于区分的性状

(2)由一对相对性状到多对相对性状的研究

(3)分析方法：统计学方法对结果进行分析

(4)实验程序：假说-演绎法

观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证

三、孟德尔豌豆杂交实验

(一)一对相对性状的杂交：

P：高豌豆×矮豌豆 P：AA×aa

↓ ↓

F1： 高豌豆 F1： Aa

↓自交 ↓自交

F2：高豌豆 矮豌豆 F2：AA Aa aa

3 ： 1 1 ：2 ：1

(二)二对相对性状的杂交：

P： 黄圆×绿皱 P：AABB×aabb

↓ ↓

F1： 黄圆 F1： AaBb

↓自交 ↓自交

F2：黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 F2：A-B- A-bb aaB- aabb

9 ：3 ： 3 ： 1 9 ：3 ： 3 ： 1

在F2 代中：

4 种表现型： 两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16

两种重组型：黄皱3/16 绿皱3/16

9种基因型： 完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16

半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16

完全杂合子AaBb 共1种×4/16

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