小学班主任工作经验交流

　　小学班主任工作经验交流
　　
　　书香浸润灵魂，文化滋养个性。本学期，我们小南坑小学在朱书记、郭校长、荆校长的领导下，继续实施“德润人心，文化天下”的博雅教育，要把学校办成“书香校园，和谐家园，锦绣花园，幸福乐园”。围绕这一中心工作，我注重搞好班级文化建设。并设计出适合自己班级特色的文化理念。
　　
　　一、为班级营造良好的学习氛围。
　　
　　良好的学习氛围营造，有利于学生的身心健康发展。去年十月八日，我们搬进了粉刷一新的新校舍。遵照学校总目标要求，我们全体师生都积极为班级良好氛围的营造做出了自己的贡献。版报设计组的同学们群策群力，设计出图文并茂，内容丰富多彩的版报：涉及到学习、生活、少先队知识；卫生角设计组的同学们组织学生每人捐出自己的零花钱——5毛，1块……总共38元，为教室新添了毛巾、水桶、墩布，水盆，香皂；读书角设计组的同学们组织全体学生每人交两本书，每个小组的交书种类不能重复，名著，童话故事，儿童文学，科技，军体世界，绘画素描……并且一一作了记载，建立了借书卡：姓名、书目、借阅时间、归还日期；墙壁设计组的同学们设计了有关学习的条幅：百尺竿头，更进一步；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这些条幅内容的设计激励着同学们的积极进取精神。同学们把自己的绘画、手工、书法、奖状都精心的贴在荣誉栏、作品栏中……虽然每天放学后八点才回家，但是同学们没有叫一声苦。看着自己亲手布置的教室，脸上露出了自豪的笑容。这次活动的开展，不仅培养了孩子们的合作能力，而且增强了班级的凝聚力。
　　
　　二、设计适合自己的班级特色。
　　
　　刚接四年级4班，我了解到学生的学习气氛不浓厚，兴趣不广泛，自信心差。于是在“班主任寄语”中我写下了这样的一段话：“勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑。成功属于不畏困难，勇往直前的人。我相信，你们的明天一定是快乐的。你们的明天也一定是幸福的。相信自己！有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你们心中的理想就一定能够实现。”设计“班名”为：宏志班。有树立宏大志向的意思。“班级特色”为：团结拼搏，积极进取。“班训”为：踏实做人，勤奋做事。班级口号：学会做人，用真诚打动明天学会求知，用汗水浇注未来
　　
　　“班徽”设计为：双手、太阳、和平鸽、橄榄树组成的图形。双手代表老师；火红的太阳代表班里的38名学生；双手托起太阳昭示教师托起了明天的希望。学生像太阳一样蓬勃向上。鸽子衔着橄榄枝昭示在和平年代珍惜幸福生活，好好学习，迈向美好明天！整幅图对未来充满了希望！
　　
　　三、一人一岗一责任的设置。
　　
　　二十七年的班主任工作，我坚持做到事必躬亲，管理学生宽、严、爱结合，班级管理有声有色。尤其是班级“一人一岗”的设置，把每一天的班级事务明确到人，做到事事有人抓，样样有人管，大大减轻了我的工作负担。
　　
　　在岗位设置过程中，我采用小组长推荐，学生自荐，教师最后综合考虑的方法来确定每位学生的工作岗位。岗位确定后，我针对不同的岗位对学生进行岗前指导。根据岗位安排，每天早晨，“班级晨检员”就忙开了，有的检查同学们佩戴红领巾的情况；有的检查同学们的个人卫生情况；有的检查室内外卫生情况；还有的检查同学们的读书、迟到等情况；课间十分钟，“课间监督员”便开始观看学生活动情况，有做危险动作的立刻制止，或者及时报告老师；大型活动时，“会场督促员”就开始检查大家站队的情况；放学后，“教室管理员”总是关好窗，锁好门；休息时间，解疑小博士便来到学习困难的同学身旁，帮助他们，辅导他们；“图书管理员”总是第一时间把图书角的书籍整理得整整齐齐……放学后，“路队跟踪员”负责每路路队的安全情况。在校期间，全班同学每人都有了自己的岗位，每人都管人又被人管，而班里的每一件事都有人负责。（班主任工作经验  ）每一个成员在为班级做事的过程中，能够真正感受到别人的尊重与信任，增强了班集体的凝聚力，达到了“人人有事干，事事有人干”的目的，并形成了“人人为我，我为人人”的良好班级氛围。
　　
　　“一人一岗”的班级管理制度确实锻炼了学生的工作能力，增强了学生的主人翁意识，大大调动了孩子们的积极性，而且减轻了班主任的工作负担，让每一天的班级管理工作能够得以有条不紊的开展。