人教版高二语文知识点

勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。语文要想成绩提高，需要多记多看多做题，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些高二语文的知识点，希望对大家有所帮助。

高二语文知识点人教版

重点句式

(一)固定句式

1、既无叔伯，终鲜兄弟。“既……终……”，是连词“既”和连词“终”的搭配，表示不止一个方面，可译作“既……又……”，或“既……也”。

2、有所希冀。“有所……”，与“无所……”是相对的格式。意思是“有……的人(的东西、的事情)”。“所”字后面一定是动词。“所”与后面的动词组成名词性的“所”字结构，充当“有”的宾语。

3、臣无祖母，无以至今日;祖母元臣，无以终余年。“无以”，是动词“无”与介词“以”的结合，又写作“亡以”，表示“没有办法”，“没有什么用来”。

4、是以区区不敢废远。“是以”，连词性的`介宾词组，即“以是”的倒装，表示结果或结论，用在分句或句子的开头(有时置于主语后)，上承说明原因的分句或句子，可译为“因此”“所以”。

5、臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。“非独”，连词，表示除所说的意思之外，还有更进一层的意思，用在复句的上一分句里，可译为“不单”“不仅”“不只”之类。

(二)被动句

1、而刘夙婴疾病。婴，被……缠着。

2、戍卒叫，函谷举函谷关被攻克

2、若属皆且为所虏“为所”表示被动

3、吾属今为之虏矣“为”表示被动

4、身死人手，为天下笑者“为”表示被动

5、不拘于时“于”表示被动

6、秦城恐不可得，徒见欺。“见”表示被动

高二语文基础知识点

莽莽苍苍：草木苍翠茂密，原野景色迷茫。

神妙莫测：神奇巧妙达到难以猜测的程度。

云蒸霞蔚：形容景物灿烂绚丽。

荒诞不经：极不真实，极不近情理。

茕茕孑立：形容孤孤单单，无依无靠。

通衢大道：四通八达的道路，大道。

命运多舛：指平生的遭遇、经历不顺。

养尊处优：生活在优裕的环境中(多含贬义)。

蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。

瘠薄：(土地)缺少植物生长所需要的养分、水分，不肥沃。

缱绻：形容情投意合，难舍难分;缠绵。

天籁：自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。

迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。

蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。

取缔：明令取消或禁止。

滞笨：迟缓笨拙的样子。

烙印：比喻不易磨灭的痕迹。

媲美：美(好)的程度差不多;比美。

钳制：用强力限制，使不能自由行动。

攻讦：(因利害冲突)揭发并攻击他人的过失或隐私。

应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形式而产生。

事过境迁：事情已经过去，客观环境也改变了。

与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。

抱残守缺：形容保守，不知改进。

明日黄花：比喻过时或无意义的事物。

昙花一现：原来比喻事物难得出现，现在用来比喻某些事物或人一出现就很快消逝。

余风遗响：遗留下来的风气和影响。

高二语文必修二基础知识点

1.解释下列句中加点的词语

(1)修禊事也:(古代习俗，实际上这是古人的一种游春活动)

(2)引以为流觞曲水:(把……作为)

(3)所以游目骋怀:(用来……的……)

(4)修短随化:(长)

(5)不能喻之于怀:(明白)

(6)虽趣舍万殊(“趣”通“趋”，“趣舍”同“取舍”)

(7)信可乐也(的确，实在)

(8)固知一死生为虚诞(本来)(虚妄荒诞)

(10)列坐其次(旁边)

(11)因寄所托(依，随着)(所爱好的事物)

2、解释成语

①崇山峻岭:崇：高;峻：山高而陡。高大陡峻的山岭

②茂林修竹:修：长。茂密高大的树林竹林。

③天朗气清:朗：明朗。形容天空晴朗，空气清新。

④放浪形骸：行为放纵不羁，形体不受世俗礼法所拘束

⑤情随事迁:思想感情随着情况的变迁而发生变化。

⑥感慨系之:感：感触;慨：慨叹;系：联结。有所感触，慨叹不已。

3、解释下列句中加点词语的古今义

(1)列坐其次古义：这个地方;今义：次一等的。

(2)所以游目骋怀古义用来……的……今义:连词，表示因果关系。

(3)夫人之相与，俯仰一世“夫人”古义:“夫”用在段首引发议论,是发语词,可不译。“人”，人们今义对已婚女子的尊称“俯仰”古义:形容时间短暂今义低头抬头

(4)后之览者，亦将有感于斯文古义这篇文章今义:文雅;文化或文人

4、指出下列句子的句式特点

(1)修禊事也:判断句

(2)死生亦大矣:判断句

(3)其致一也:判断句

(4)会于会稽山阴之兰亭状语后置

(5)当其欣于所遇:状语后置

(6)不能喻之于怀:状语后置

(7)亦将有感于斯文:状语后置

(8)虽无丝竹管弦之盛:定语后置

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