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高二如何学习才能提高语文成绩

高二是高中学习的关键时期,不仅课程任务重,而且很大程度上决定着学生今后的发展方向,以及能否考入理想的大学。下面给大家分享一些关于高二如何学习才能提高语文成绩,希望对大家有所帮助。

高二如何学习才能提高语文成绩

1。理清知识系统。这有利于同学们明确复习的目标,从而形成知识网络,并在答题时更好的寻找解题依据。

语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。

2。要注重利用教材。因为教材是教学的依据,教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全考查教材中的内容。而对教材加以熟悉也有利于学生对知识的积累和能力的培养。

3。要明确语文学科的特点,调整心态。语文不同于其他学科,成绩的提高需要长时间的坚持。这就要求学生要调整好学习的心态,不能因为短期内成绩没有提高而放弃。只要根据老师的要求,学习时多加些细心和耐心,成绩的提高就会指日可待。

4。语文考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读,表达部分包括语言文字应用和写作。

高二语文文言文翻译的方法

一、基本方法:直译和意译。

文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。 所谓直译,是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译,做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实;其不足之处是有时译句文意难懂,语言也不够通顺。

所谓意译,则是根据语句的意思进行翻译,做到尽量符合原文意思,语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性,文字可增可减,词语的位置可以变化,句式也可以变化。意译的好处是文意连贯,译文符合现代语言的表达习惯,比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。 这两种翻译方法当以直译为主,意译为辅。

二、具体方法:留、删、补、换、调、变。

“留”,就是保留。凡是古今意义相同的词,以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等,翻译时可保留不变。

“删”,就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如“沛公之参乘樊哙者也”——沛公的侍卫樊哙。“者也”是语尾助词,不译。

“补”,就是增补。(1)变单音词为双音词;(2)补出省略句中的省略成分;(3)补出省略了的语句。注意:补出省略的成分或语句,要加括号。

“换”,就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把“吾、余、予”等换成“我”,把“尔、汝”等换成“你”。

“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序,以便符合现代汉语表达习惯。

“变”,就是变通。在忠实于原文的基础上,活泽有关文字。如“波澜不惊”,可活泽成“(湖面)风平浪静”。

高二语文听课要领及方法

1、听课要领如下:

课前要预习,听课要入脑。温故才知新,歧义见分晓。

自学新内容,要把重点找。问题列出来,听课有目标。

听课要专心,努力排干扰。扼要作笔记,动脑多思考。

课后须复习,回忆第一条。看书要深思,消化细咀嚼。

重视做作业,切勿照搬抄。编织知识网,简洁又明了。

2、听课的主要方法:

(1)动眼

课堂上首先是看和听:看教材、看教具、看老师的板书、看老师的演示;听老师所讲的内容、听老师怎样提出问题、怎样分析推理、怎样作结论等。在这个过程中首先是培养自己的观察力,通过观察比较来掌握知识的本质属性。

(2)动脑

上课时要积极动脑,长期有意识地训练自己的思维,包括比较、概括、判断、理解、记忆等。对老师提出的问题自己不论能否想得出来,都要积极思维,大胆联想。如有一时未明白的地方,应作出记录,继续听课,待课后请教,而不要只顾自己钻下去,反而影响听课。

(3)动手

动手主要包括两个方面,就是记笔记和做练习。

笔记:看的、听的,时过境迁,很快就会遗忘,真正“过目不忘”的人是极少的。如果记录在册,就可以随时复习、巩固。同时还可稳定注意力,提高学习效率。

记什么千万别满堂抄,而应有所选择,比如:①讲课要点、板书提纲、图表。②新信息、新观点、新方法。③补充例题。④总结。⑤疑难问题。等等。特别要注意做笔记时不要影响听课,要恰当分配时间与注意力。

练习:凡是老师要求动手的时候一定要积极动手,努力做到在老师规定的时间内完成应该完成的练习,这样一方面可以训练自己的思维能力与计算能力,提高解题速度,另一方面可以及时反馈信息,调整学习方案。

(4)重视学科之间的横向联系

语文学得不好,连数学命题也弄不明白,题意理解理解错了,当然做不好。数学学习中很多公式都与物理、化学有关,数学是一门工具科,他要通过其他学科来更好地理解与运用,所以我们应相辅相成地学好数学与其他学科。

(5)重视心理调节

除了明白听课的一般方法外,还有一个很重要的方面,就是应有自觉的意志力来控制自己遵守课堂纪律,重视课堂听课效果,尊重老师,协调配合。课余时间休息要合理,课间休息十分钟不宜继续看书和做作业,学会调节自己的精神,使上课时精神饱满,积极思维,专心致志。只有控制力强的学生,才能收到良好的听课效果。


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