西方人文精神的起源及其发展知识点

传统知识的存在和使用已经历了漫长的岁月,与发展中国家许多人民的生活息息相关。下面给大家分享一些关于西方人文精神的起源及其发展知识点，希望对大家有所帮助。

西方人文精神的起源及其发展知识1

第一讲 西方人文思想的起源

一、人文精神的含义

名称：人文主义、人本主义、人道主义。

狭义：指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：①关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑;②张扬人的理性，反对神学对理性的贬低;③主张精神追求，反对神学的禁欲主义。

广义：指欧洲开始于古希腊的一种文化传统。简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活;尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。

二、智者学派：

1、产生背景：

①经济基础：古希腊奴隶制工商业的兴起和繁荣

②政治条件：雅典奴隶制城邦形成和发展，民主政治活跃

③人才结构：各地学者云集雅典城邦，形成良好的文化氛围

2、主要观点：“人是万物的尺度”

3、代表人物：普罗塔哥拉

4、评价：

①否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。

②但智者学派过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。

三、苏格拉底：

①认识你自己，注重伦理道德问题;

②“知识即美德”，强调知识的作用，即知德合一;

③使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

四、亚里士多德：――古典哲学集大成者(百科全书式的思想家)

名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理”

著作：《形而上学》、《政治学》

最大哲学成就：创立了逻辑学

西方人文精神的起源及其发展知识2

第二讲 文艺复兴与宗教改革

一、文艺复兴(14～17世纪)

1、历史背景：

①经济因素：14、15世纪意大利资本主义萌芽;

②政治因素：新兴资产阶级兴起与教会、贵族产生深刻矛盾;

③思想因素：垄断西欧文化教育，人们缺少理性思维和人文精神;

④人才因素：意大利人才众多。

2、核心思想：“人文主义”。(即重视人的价值，崇尚人性;提倡追求自由，鼓励冒险;崇尚理性，提倡科学，追求知识。)

3、实质：反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动(资产阶级思想文化运动)。

4、主要成就：

①前三杰：薄伽丘——《十日谈》(与《神曲》齐名，享有“人曲”的美称);但丁——《神曲》;彼特拉克——“人文主义之父”

②后三杰：达芬奇：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》;米开朗琪罗：《大卫》、《摩西》;拉斐尔：《西斯廷圣母》

③莎士比亚：《哈姆雷特》(代表文艺复兴时期文学的最高成就)

5、历史意义：

①是欧洲历史上的第一次思想解放运动。

②促进了宗教改革的出现。

③为近代自然科学的发展创造了条件。

④推动了资本主义的发展。

6、局 限 性：用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削。

二、欧洲宗教改革(16～17世纪)

1、历史背景：

①资本主义经济的发展，新兴资产阶级要求摆脱罗马天主教的束缚。

②文艺复兴解放了人们的思想，极大地冲击了天主教的精神独裁。

③天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨，使天主教会与人们矛盾的加深。

2、兴起：首先兴起于德意志地区。

3、马丁.路德宗教改革

①导 火 线：罗马教皇在德意志出售“赎罪券”

②开始标志：发表《九十五条论纲》

③改革主张：“因信称义”、“信仰得救”(即人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员，这实际上否认了教皇的权威。具有鲜明的人文主义色彩)

④影响：拉开了欧洲宗教改革的序幕;新教登上欧洲历史舞台，形成三足鼎立的宗教格局;

4、加尔文宗教改革

①改革主张：“信仰得救”、“先定论”(他的学说为资产阶级发财致富作辩护)

②改革影响：为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据;加尔文被称为“欧洲宗教改革的第二位伟大人物”。

5、宗教改革的性质和意义

性质：新兴资产阶级和市民阶层反封建教会的政治斗争。

作用：

①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁。

②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。

③在政治上、经济上加强了君主专制制度，加强了新兴的民族国家。

6、宗教改革时期人文主义的含义

含义：反对天主教会的宗教特权，提出人的个性解放，使人从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。

西方人文精神的起源及其发展知识3

第三讲 启蒙运动

一、理性之光-----启蒙运动(17～18世纪)

(一)历史背景：

①17～18世纪，资本主义经济不断发展，资产阶级力量日益壮大;

②封建专制成为资本主义发展的障碍，资产阶级提出反对专制制度的要求;

③自然科学的新发展为人们认识人类社会提供了新的依据。

(二)主要内容：

1、核心内容：“理性主义”(强调凡事要以人的思维即科学方法去判断，而不是依赖天意或神的旨意)

2、具体内容：宣传自由、平等、民主、博爱、法治等思想，反对专制王权和等级制度，反对教权主义。

(三)代表人物及其主张

(四)性质和意义：

性质：资产阶级的反封建的思想文化运动，欧洲又一次思想解放运动。

意义：

①启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，具有鲜明的政治革命性质。

②为资产阶级取得统治地位、建立资本主义制度作了思想和理论上的准备。

③启蒙运动首先为法国大革命作了充分的思想准备。

④对欧、美的资产阶级革命起了影响和推动作用。

⑤成为殖民地、半殖民地人民争取民族独立的思想武器。

二、文艺复兴与宗教改革的异同

同：时代背景相同;都反对封建主义的束缚;

异：

涉及领域：前者属于文艺领域，后者属于宗教领域;

社会层面：前者限于规则或社会的上层;后者包括贵族、平民。

三、启蒙思想与文艺复兴异同

同：都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想;为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备。他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。

异：

背景：文艺复兴是资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚。

启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评。

内容：文艺复兴提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福;启蒙运动则前进一步，高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。

影响：文艺复兴推动科学事业的发展;启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮;启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。

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