高二地理必考知识点人教版

因为高二开始努力，所以前面的知识肯定有一定的欠缺，这就要求自己要制定一定的计划，更要比别人付出更多的努力，相信付出的汗水不会白白流淌的，收获总是自己的。下面给大家分享一些关于高二地理必考知识点人教版，希望对大家有所帮助。

高二地理必考知识点1

第一章人口的变化

1.1人口的数量变化

一个地区人口的自然增长，是由共同决定的。[记忆

]

几个重要的人口日：“世界70亿人口日”(2010/10/31);中国13亿人口(2005/1/6)。[记忆]

20世纪以来特别过去100多年人口增长迅速的原因：(理解记忆)

过去100多年，伴随着生产工具和社会生产力等方面的进步，人类对自然环境开发利用和改造的范围不断扩大，对各种灾害和疾病的防御能力也不断提高，使人类对自然环境的利用和适应性不断增强，死亡率进一步降低。

某个地区人口自然增长的数量受大小共同影响。(理解记忆)6

人口增长模式由、(记忆)

公式：自然增长率=出生率-死亡率

人口增长模式是由原始型向传统型，继而向现代型转变。

转变的因素：生产力水平、国家政策、社会福利、自然环境、文化观念

人口增长模式的转变是从死亡率下降开始的

大部分发达国家(欧洲、北美为代表)为现代型，大多数发展中国家为传统型，中国为现代型，世

界为由传统型转向现代型的过渡阶段。[记忆]

口诀：欧(北)美摩登全“现代”，亚非拉发展忙“过渡”，发展中国家占多数，世界只好先“过渡”

1.2人口的空间变化

人口迁移：人的居住地在国际或本国范围内发生改变。[记忆]人口迁移的判断：是否发生了地域上的移动(行政区位的改变);是否有居住地的改变;

时间的改变(通常为一年)

人口迁移的类型(按是否跨越国界)：国际迁移、国内迁移

世界人口迁移口诀：二战前，旧到新，一去不返乡二战后，发展到发达，打工挣钱回故乡

人口迁移的意义[理解]

调节人口空间分布和人才余缺，加强民族融合和文化交流，促进经济发展和缩小地区差异。

人口迁移对迁入地和迁出地的影响[理解记忆]

对人口迁出地：好的影响有减少迁出地人口密度、缓解人口对环境的压力

不好的影响有人才、劳动力的流失

对人口迁入地：好的影响有人才的流入和提供廉价劳动力，有利于经济发展

不好的影响有人口密度增加，人口对环境的压力增加

(1)自然环境和社会经济环境的变化(2)个人对生活或职业需求的变化影响人口迁移的因素中，经济因素往往起重要作用。

中国古代和近几十年来人口迁移的因素：[理解记忆]古代：主要是战乱(永嘉之乱、安史之乱、靖康之难)，其次为开疆拓土、流放、戍边等。近几十年：主要是国家政策、社会变革、经济发展、个人需求等。

1.3人口的合理容量

环境承载力和人口容量的关系[理解]

环境承载力是指环境能持续供养的人口数量。衡量环境承载力的重要指标是就是环境人口数量。 环境人口容量概念及制约因素[记忆]

环境人口容量是一个国家或地区在可预见的时期内，利用本地区资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国货地区所能持续供养的人口数量。(所能容纳的人口数)

制约因素：资源(成正比)、科技发展水平(成正比)、生活和文化消费水平(成反比)。

合理人口容量概念：[记忆]

按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。

保持合理人口容量的紧迫性表现：

日益严峻的人口过快增长问题、人口城市化问题、城市人口老龄化问题5、保持合理人口容量的措施：

(1)国际社会倡导尽可能把人口控制在合理规模内

建立公平秩序保证大多数人拥有不断追求高水平生活质量的平等权利

第二章城市与城市化

2.1城市内部空间结构

城市形态的概念：城市占据一定的空间，有着特定的外部轮廓形态。中心商务区的主要特征：

①经济活动最为繁忙;②建筑物高大稠密;③人口数量的昼夜差别很大;④内部分区明显;

功能区比较[理解记忆]

城市地域结构模式：[记忆]

同心圆模式、多核心模式、扇形模式

素主要有：交通的便捷程度，距离市中心的距离。各类土地利用付租能力随距离递减示意图[理解]商业的付租能力受市中心距离的影响工业的付租能力受市中心距离的影响最小OA商业付租能力AB住宅付租能力BC工业付租能力

影响城市内部空间结构的其他因素：

(1)收入的高低，导致住宅区的分化

(2)历史文化或经济方面的声誉(3)种族或宗教团体(唐人街等)(4)早期土地的利用方式影响8、城市内部空间结构随城市发展而逐渐形成和变化[理解]

早期：功能区分异不明显，市中心以市场、交通等优势吸引工业聚集

后期：由于用地紧张、交通拥挤、环境污染等问题，工厂企业向外搬迁，城市内部空间结构发生变化。

2.2不同等级城市的服务功能

城市等级划分及依据：[记忆]

城市等级一般分为：集镇、城市、大城市、特大城市我国的划分：特大城市(100万以上)、大城市(50~100万)中等城市(20~50万)、小城市(20万以下)、依据：城市人口规模

城市等级与服务范围的关系[理解]

城市等级低，数目多，服务种类少，服务范围比较小;城市等级高，数目少，服务种类多，服务范围比较大。

上海城市等级和服务范围变化的影响因素[理解记忆]

(1)上海位于我国南北海岸线的中点以及长江的出海口

(2)上海市有发达的铁路网，使得上海有充足的原材料、劳动力、农产品以及巨大的市场(3)上海位于长江三角洲，地形平坦开阔。

城市等级体系：

城市的服务种类、服务范围是与城市的等级相对应的，在同一个区域中，城市的空间分布也与城市的等级密切相关，这些不同级别的城市空姐组合，构成了一个地区的城市等级系统。

城市等级与城市数目、相互距离的关系[理解]

等级较高的城市数目较少，相距较远;等级较低的城市数目较多，相距较近。(德国南部为例)

高二地理必考知识点2

一、概念

1.人口素质的概念

人口素质是指在一定的生产力水平、一定的社会发展阶段和社会制度下，人口群体认识世界、改造世界的条件和能力。共包括三个方面的内容：身体素质、科学文化素质、思想道德素质。他们是相互依赖、相互联系，又相互区别和相互制约，各自反映了人口素质的某个侧面，共同构成了人口素质的整体。

2.人口身体素质

人口身体素质是指人口群体平均的身体健康状况。人口素质的好坏，一方取决于遗传因素，另一方面取决于环境因素。即使是遗传因素，也受到环境的长期影响。其中环境包括社会环境和自然环境。在本节课中，我们主要学习环境对人口身体素质的影响。

二、影响人口身体素质的环境因素

1.社会环境因素

人类创造并生活在其中的社会经济环境，包括社会制度、经济形式、文化传统、科技知识、伦理道德等，是影响人口身体素质的主要因素。如果说早期人类的身体素质较多的依赖于自然环境的话，那么，人类社会发展到今天，人口的身体素质就更多地取决于社会经济环境。

(师生活动举例说明)例如由于某些人的伦理道德观念的丧失，致使世界上吸毒人数、感染艾滋病的人数越来越多，由此引起的死亡人数也与日俱增等。

2.自然环境因素

(1)原生环境

主要指地形、气温、降水、土壤等自然环境要素。这些环境要素与人口的身体健康状况有很大关系。例如，某些地区水土中缺少人体所需的某些化学元素，或过多的含有某种人体所需要的化学元素，人们长期饮用这种水，或食用这种土壤中生长出来的农产品，从而导致某些地方病的发生。

(师生共同活动)列举一些常见的地方病：地方性甲状腺肿大(缺碘);甲亢(多碘);氟骨病(氟的含量过多);克山病、大骨节病(缺硒);还有某些地方，由于自然放射线较高，容易引起畸形胎儿出生率较高等现象。

这些疾病都会导致人口身体素质的下降。进而影响死亡率。

(2)次生环境

主要指受人类活动影响的环境因素。人类社会发展到今天，可以说地球上无处不存在人类影响的环境。下面我们就来学习环境污染对人口身体素质的影响，这种环境污染主要分为物理的、化学的、生物的。

(学生看课本13～14页)看完后组织学生归纳、总结。并列举事例说明环境污染对身体素质的影响。

物理性污染：主要指放射性污染、微波辐射和噪声污染等。

环境中的放射性污染源，主要指原子能企业、医用和工农业用放射性废气物处理不当、核武器爆炸产物及原子能企业事故等。放射性污染通过空气、水体、土壤、食品等作用于人体，从而对人体形成损害或直接造成死亡。如前苏联的切尔诺贝利核电站事故等。

环境中的微波辐射和噪声污染，主要是现代交通和电信发展造成的，特别是以交通和工业噪声为主的城市噪声污染，目前已发展到非常严重的程度。噪声不仅对人的听力产生危害，同时，对人的神经系统和消化系统等也有一定的影响。所以说，噪声污染是当前城市的一大公害。

化学性污染：主要指工农业生产和生活中燃料燃烧排放的有害气体、工农业生产中的废液等污染物及农业生产中的农药污染。化学污染是环境污染中对人体危害最严重的污染。有害物质往往通过呼吸和食品进入人体，产生急慢性中毒，甚至危及生命。据有关研究表明：某些食品化学添加剂对人体有致畸、致癌作用。其中黄曲霉素是目前已知的致癌性的物质之一，其次，亚硝基化合物及防腐剂、抗氧化剂等也有一定的致畸、致癌作用。

生物性污染：主要指由于生活中产生的垃圾、污水和粪便，以及生物制品厂、食品厂、医院等的垃圾和废弃物，没有得到适当的处理而造成的水、土污染。生物性污染往往通过饮食传播疾病，对人口身体素质造成一定的影响。

(师生活动)：列举生活中有关这三方面的事例，并提出合理化的建议。

(转承)以上是环境对人口身体素质的影响，那么，人口素质的高低对环境又会造成哪些方面的影响呢?下面我们来学习第三部分，人口科学文化素质对环境的影响。

三、人口科学文化素质对环境的影响

(学生活动)请同学们阅读课本的14-15页，并联系身边实际及以前学过的有关人口、资源、环境及其之间的关系，谈谈人口素质的高低，对资源、环境的开发、利用、结果会造成哪些方面的差别?

(在学生看后的基础上，开始结组讨论，然后各派代表把讨论的结果说出来。在学生积极发言的基础上，教师作总结性发言，肯定成绩，指出不足。)同时总结性指出，在人口与环境的关系中，人类是主动的，既可以以自身的行动改善和保护环境，也可以对环境造成污染和破坏。在现代社会生活中，一个地区环境质量的好坏，人口数量的多少和人口增长的快慢并不是最主要的，而人口素质，尤其是人口的科学文化素质的高低却起着极为重要的作用。由此可见，只有大力提高全民族的科学文化素质，才是实现环境保护的根本途径。最后，概括人口科学文化素质的高低对环境的影响。

1.人口科学文化素质的高低，从整体上影响着人们的资源观、环境观和发展观。

2.人口科学文化素质的高低，对资源的开发和利用有着直接的影响。

3.科学文化素质不同的人口，对资源利用的充分程度也大不相同。

4.人口科学文化素质的高低，直接影响着人类活动的环境后果。

高二地理必考知识点3

1、文化的社会作用?

①(文化的力量)文化作为一种精神力量，能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。②(文化与经济政治相互影响相互交融)经济是基础，政治是经济的集中表现。文化由经济、政治所决定，是经济和政治的反映。文化反作用于政治、经济。③(文化与综合国力)文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，成为综合国力竞争的重要因素。(提高国家文化软实力，为经济建设提供方向保证、精神动力和智力支持。)

2、文化对人的影响?

(1)来源：来源于特定的文化环境和各种形式的文化活动。(2)表现：文化影响人们的交往行为和交往方式;影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。(3)特点：潜移默化;深远持久(4)文化塑造人生:优秀文化能够丰富人的精神世界;优秀文化能够增强人的精神力量;优秀文化能够促进人的全面发展。

3、为什么要尊重文化多样性?

①地位：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力，也是文化创新的重要基础。②意义：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求;是实现世界文化繁荣的必然要求。③文化是民族性与世界性的统一。(为什么：世界各民族间具有共性和普遍规律的社会实践决定了文化是世界的;民族间经济、政治、历史和地理等因素的不同决定了文化是民族的。因此，文化是民族的，各民族文化都有自己的文化个性和特征;文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。二者是共性与个性的关系。)

4、怎样尊重文化多样性?

(1)正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步(2)原则：必须遵循各国文化一律平等的原则，

5、文化传播的途径和手段?

(1)途径：①商业贸易②人口迁徙③教育④小到亲朋聚会、外出旅游，大到各种政治经济文化活动。(2)主要手段——大众传媒：作用和特点——能限度地超越时空局限，汇集来自世界各地的信息，显示文化传递、沟通、共享的强大功能。

6、文化交流的意义?

①从“走出去”的角度：有利于推动中华文化走向世界、增进各国对中华文化的了解，提升我国的文化影响力、增强我国文化的软实力和综合国力，有利于推动世界文化的发展繁荣。②从“引进来”的角度：有利于学习和借鉴其他民族的游戏文化成果，促进我国文化的创新与发展。

7、传统文化的特点?

特点：(1)继承性(2)相对稳定性：传统文化在世代相传中保留其基本特征，同时具体内涵又因时而变。(3)鲜明的民族性：传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。在我们的传统文化的血脉中，始终涌动着对祖国的强烈认同感和归属感。

8、如何对待传统文化?

(1)正确态度是“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。对于传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。(2)对于传统文化中符合社会发展要求的，继续保持和发扬。对于传统文化中不符合社会发展要求的，自觉地加以改造或剔除。(3)处理好继承与发展的关系，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。

9、传统文化继承与发展的关系?

(1)继承是发展的必要前提，发展是继承的必要要求。继承与发展是同一过程的两个方面。(2)文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。这就是文化传承，把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。

10、影响文化发展的主要因素?

①社会制度的更替;②科学技术的进步;③思想运动;④教育。教育在文化传承中的重要作用：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，教育在人类文化的传承中产生重要影响。

11、文化创新的途径?

①根本途径：立足于社会实践。②(基本途径一)：“继承传统，推陈出新”，文化创新必须批判继承传统文化，同时努力为传统文化注入时代精神。③(基本途径二)：“面向世界，博采众长”，加强不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，学习、借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。④坚持正确方向，反对错误倾向。⑤文化创新要依靠人民群众，满足群众的需求

12、中华文化的基本特征?

(1)源远流长：汉字(文字是文化的载体。汉字为书写中华文化，传承中华文明发挥了巨大的作用;是中华文明的重要标志。)史书典籍(是中华文化一脉相传的重要见证)

(2)博大精深：⑴独特性-----独树一帜，独领风骚。表现在文学艺术和科学技术上。⑵区域性-----一方水土，一方文化。⑶民族性-----中华之瑰宝，民族之骄傲。

13、发展民族文化的意义?

意义：它体现了中华文化的博大精深;各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

14、中华文化源远流长、博大精深的原因?

包容性含义：即求同存异和兼收并蓄。(“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处;“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。)意义：①有利于各民族文化在和睦的关系中交流。②增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。

15、文化生活的“喜”与“忧”?

(1)“喜”的原因：文化市场和大众传媒的发展

(2)“忧”的原因：文化市场的盲目性和传媒的商业性

16、发展人民大众喜闻乐见的文化——大众文化

(1)发展大众文化的原因：人们的文化需求日益呈现出多层次、样化、多方面的特点(2)发展面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。

17、如何何净化文化环境or作出正确的文化选择?

国家——①加强管理，正确引导：②弘扬主旋律，发展中国特色社会主义文化;③加强文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，改造落后文化，抵制腐朽文化。④建设核心价值体系，引领社会风尚。文化企业——要增强责任意识和职业道德意识，要坚持经济效益与社会效益相统一的原则，切实履行文化传承的义务个人——加强科学文化修养和思想道德修养;提高眼力，拒绝污染，作出正确的文化选择。

18、为什么要建设社会主义核心价值体系?

①地位：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。

②必要性：多种文化并存，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强

③重要性：引领社会思潮，抵制各种错误和腐朽思想的影响，不断增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力

19、如何建设社会主义精神文明?

①根本任务是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民。

②必须大力发展教育、科学和文化事业。(发展公益性文化事业是保障人民基本文化权益的主要途径;投入、设施)

③建设和谐文化，培育文明风尚

④开展群众性的社会主义精神文明创建活动⑤加强思想道德建设，提升思道修养和文化修养。

20、如何推动社会主义文化大发展大繁荣：

(1)坚持先进文化的前进方向是文化大发展大繁荣的根本保证;

(2)用社会主义核心价值体系引领社会思潮，既尊重差异，包容多样，又有力抵制各种错误和腐朽思想的影响。

21、思想道德建设的地位、作用和主要内容是什么?

(1)地位：思想道德建设是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。思想道德建设集中体现着文化建设的性质和方向。

(2)主要内容：——核心：为人民服务原则：集体主义重点：增强诚信意识(3)要求：与市场经济相适应;与法律规范相协调;与传统美德相承接

22、社会主义荣辱观的地位：

是社会主义思想道德的集中体现，是社会主义核心价值体系的基础

23、怎样追求更高的思想道德目标?

①不断提高科学文化修养和思想道德修养，无止尽的过程。

②在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造主观世界，形成正确的世界观、人生观和价值观。

③学习科学理论，树立崇高理想，践行社会主义荣辱观。

④脚踏实地、重在行动，从我做起，从现在做起，从小事做起。

24、如何发展中国特色社会主义文化?(或如何发展先进文化)

①关键是坚持马克思主义在意识形态的指导地位，保证先进文化的发展方向。

②大力加强社会主义核心价值体系建设。

③立足于中特实践，发扬民族文化优秀传统，汲取世界文化长处，不断创新，满足群众需求，发展大众文化。

④加强文化建设，弘扬主旋律，改造落后文化，抵制腐朽文化。

⑤加强精神文明建设，发展教育、科学和文化事业。

⑥加强思想道德建设，提高思想道德修养和科学文化修养。

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