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在语文考试即将到来之际,学生们你们准备好了语文复习工作了吗?让我们来做一套试题卷吧!下面是小编整理的人教版语文必修一《荆轲刺秦王》期末练习试题以供大家阅读。
人教版语文必修一《荆轲刺秦王》期末练习试题及答案
一、基础巩固
1.下列句子中没有通假字的一项是( )
A.使工以药淬之 B.卒起不意
C.燕王诚振怖大王之威 D.往而不反者
【解析】 B项,“卒”通“猝”;C项,“振”通“震”;D项,“反”通“返”。
【答案】 A
2.对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是( )
①微夫人之力不及此②微太子言,臣愿得谒之
③顾计不知所出耳④荆轲顾笑武阳
A.①②不同,③④相同
B.①②不同,③④也不相同
C.①②相同,③④相同
D.①②相同,③④不相同
【解析】 ①②副词,假如没有;③副词,只是;④动词,回头看。
【答案】 D
★3.(对应本课“重难突破”第1题)下列句子中词类活用情况与例句中加点词的用法相同的一项是( )
例句:乃遂收盛樊於期之首,函封之
A.轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂
B.又前而为歌
C.皆白衣冠以送之
D.秦武阳色变振恐,群臣怪之
【解析】 例句与A项皆为名词作状语;B项,方位名词作动词;C项,名词作动词;D项,形容词的意动用法。
【答案】 A
4.下列句中加点词与现代汉语相同的一项是( )
A.樊将军以穷困来归丹
B.今行而无信,则秦未可亲也
C.吾每念,常痛于骨髓
D.愿大王少假借之
【解析】 A项,“穷困”,古义为“走投无路,陷入困境”;今义为“生活贫穷,经济困难”。B项,“无信”,古义为“没有信物”;今义为“不讲诚信,无信用”。D项,“假借”,古义为“宽容、原谅”;今义为“利用某种名义、力量等来达到目的”。
【答案】 C
5.对下列各句句式特点的判断不正确的一项是( )
A.太子及宾客知其事者(状语后置句)
B.群臣侍殿上者(定语后置句)
C.此臣日夜切齿拊心也(判断句)
D.而燕国见陵之耻除矣(被动句)
【解析】 A项应为定语后置句。
【答案】 A
二、课内阅读
阅读下面的文字,完成6~10题。
秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。
太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也。夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!”
荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。
太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既已,无可奈何,乃遂收盛樊於期之首,函封之。
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.进兵北略地,至燕南界 略:掠夺,夺取
B.今行而无信,则秦未可亲也 信:诚信,信用
C.秦王购之金千斤,邑万家 购:重金征求
D.秦之遇将军,可谓深矣 深:狠毒,刻毒
【解析】 信:凭信之物,信物。
【答案】 B
7.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.①丹不忍以己之私,而伤长者之意
②愿得将军之首以献秦
B.①樊於期乃前曰:“为之奈何?”
②臣乃得有以报太子
C.①吾每念,常痛于骨髓
②燕王拜送于庭
D.①伏尸而哭,极哀
②而燕国见陵之耻除矣
【解析】 A项,“以”:①介词,因;②连词,用来。B项,“乃”:①副词,于是;②副词,才。C项,“于”:都是介词,在。D项,“而”:①连词,表修饰;②连词,表并列。
【答案】 C
8.下列语句全部能表现荆轲义勇精神的一项是( )
①微太子言,臣愿得谒之
②臣乃得有以报太子
③荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期
④丹不忍以己之私,而伤长者之意
⑤臣左手把其袖,而右手揕其胸
⑥此臣日夜切齿拊心也
A.②③④ B.①③⑤
C.②④⑤ D.①④⑥
【解析】 ②是荆轲强调信物的重要;④表现太子丹的仁德;⑥是樊於期对秦王的痛恨。排除这三句即可。
【答案】 B
9.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是( )
A.文章开篇写秦军破赵,势如破竹,大军压境,燕国危在旦夕,连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词,以短促的语气交代逼人的形势,渲染了紧张、危急的气氛。
B.太子丹在大军压境之际,心生恐惧,向荆轲说“虽欲长侍足下,岂可得哉”一语,婉转含蓄,既有意向荆轲说明燕国的处境,也含有催促荆轲行动之意。
C.荆轲三问樊於期,先动之以情,激起樊对秦不共戴天之仇;然后晓之以理,说明此举一可报仇二可解燕国之患;最后告之以谋,让樊於期明白自己的行动计划。
D.荆轲赴秦刺杀秦王就必须先接近秦王,因而信物就成了关键。这段描写表现了荆轲的侠肝义胆,果敢勇决,擅长辞令;而樊於期就显得头脑简单,过于轻信。
【解析】 D项,有误,荆轲义薄云天,视死如归,他能深谋远虑,机智沉着;樊於期自刎献身,既表现了他的义勇刚烈,也表现了对荆轲的理解与信任。
【答案】 D
10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!
译文:________________________________________________________
(2)然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?
译文:__________________________________________________________
【解析】 翻译这两个语句,要注意文言实词和文言句式。第一句中“忍”,忍心;“更”,改变。第二句要注意被动句和疑问句的翻译。
【答案】 (1)我不忍心因为自己的私仇,伤害长者的心意,希望您再想想其他的办法吧!
(2)这样一来,将军的仇就报了,并且燕国被欺侮的耻辱也洗雪了。将军是否有这个想法呢?
三、课外阅读
阅读下面的文言文,完成11~15题。
秦且灭六国,兵已临易水,恐其祸至。太子丹患之。
樊将军亡秦之燕,太子容之。太傅鞠武谏曰:“不可,夫秦王之暴而积怨于燕,足为寒心,又况闻樊将军之在乎?是以委肉当饿虎之蹊,祸必不振矣。愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口。”太子丹曰:“夫樊将军困穷于天下,归身于丹,丹终不迫于强秦,而弃所哀恋之交,置之匈奴。是丹命固卒之时也,愿太傅更虑之。”鞠武曰:“燕有田光先生者,可与之谋也。”
太子跪而逢迎,却行为道。田先生坐定,左右无人,太子避席而请曰:“燕、秦不两立,愿先生留意也。”田光曰:“今太子闻光壮盛之时,不知吾精已消亡矣。虽然,光不敢以乏国事也。所善荆轲可使也。”太子曰:“愿因先生得交于荆轲,可乎?”田光曰:“敬诺。”太子送之至门,曰:“丹所报,先生所言者,国大事也,愿先生勿泄也。”田光俯而笑曰:“诺。”
见荆轲,曰:“光与子相善,燕国莫不知。光言足下于太子,愿足下过太子于宫。”荆轲曰:“谨奉教。”田光曰:“愿足下急过太子,言光已死,明不言也。”遂自刭而死。
轲见太子,言田光已死。太子再拜而跪,膝下行流涕,有顷而后言曰:“丹所请田先生无言者,欲以生大事之谋。今田先生以死明不泄言,岂丹之心哉!”荆轲坐定,太子避席顿首曰:“田先生不知丹不肖,使得至前,愿有所道,此天所以哀燕不弃其孤也。愚以为诚得天下之勇士使于秦,窥以重利,秦王贪其贽,必得所愿矣。诚得劫秦王,使悉反诸侯之侵地,则大善矣;则不可,因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有大乱,则君臣相疑。以其间诸侯得合从,其偿破秦必矣。此丹之上愿,而不知所以委命。唯荆卿留意焉。”久之,荆轲曰:“此国之大事,臣驽下,恐不足任使。”太子前顿首,固请无让。然后许诺。于是尊荆轲为上卿。
(选自《战国策》,有删改)
11.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.而积怨于燕,足为寒心 寒心:胆战心惊
B.光不敢以乏国事也 乏:荒废
C.窥以重利 窥:探看,引诱
D.太子前顿首,固请无让 让:责备
【解析】 让:推辞、退让。
【答案】 D
12.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.①愿太子急遣樊将军入匈奴以灭口②以试人,血濡缕,人无不立死者
B.①愿因先生得交于荆轲②因左手把秦王之袖
C.①光言足下于太子②燕王拜送于庭
D.①彼大将擅兵于外而内有大乱②臣左手把其袖,而右手揕其胸
【解析】 D项,①②相同,都是连词,表示并列。A项,①连词,表目的,用来;②介词,用。B项,①介词,通过,经过;②副词,于是。C项,①介词,向,对;②介词,在。
【答案】 D
13.下列句子分别编为四组,全都直接表现太子丹“礼贤下士”的一组是
( )
①夫秦王之暴而积怨于燕,足为寒心,又况闻樊将军之在乎
②燕有田光先生者,可与之谋也
③太子跪而逢迎,却行为道
④丹所报,先生所言者,国大事也,愿先生勿泄也
⑤使得至前,愿有所道,此天所以哀燕不弃其孤也
⑥太子前顿首,固请无让
A.①②④ B.①③④
C.②⑤⑥ D.③⑤⑥
【解析】 ①表现的是秦王的残暴及其后果。②是鞠武向太子丹推荐田光。③表现太子丹迎接田光时礼贤下士的情形。④虽是太子丹对田光所言,但表现太子尚有猜疑的心理。⑤是太子丹对荆轲所言,希望听到荆轲对救燕国的意见,表现太子丹对荆轲的尊重。⑥中的“顿首”“固请”都表现太子丹的“礼贤下士”,即对荆轲的看重。
【答案】 D
14.下列对原文的理解和分析,不符合文意的一项是( )
A.在秦将灭六国,兵临易水之际,太子请教鞠武、田光以及接见荆轲都是为了消除秦灭燕国之患。
B.樊将军从秦流亡到燕后,太傅鞠武以为收留他对燕国很不利,建议急遣樊将军入匈奴,想借匈奴之手来杀掉樊将军。
C.太子向田光请教如何缓解燕、秦两国紧张局势之后,叮嘱他不要泄露谈话内容;为此,田光“自刭而死”。
D.太子重用荆轲,是想让他胁迫秦王返还诸侯土地;或者刺杀秦王使秦大乱,六国趁机合纵破秦。
【解析】 “借匈奴之手来杀掉樊将军”原文无据,原文是将樊将军送到匈奴后可以消除秦国进攻燕国的借口。
【答案】 B
15.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)是以委肉当饿虎之蹊,祸必不振矣。
译文:_______________________________________________________
(2)愿足下急过太子,言光已死,明不言也。
译文:___________________________________________________________
(3)诚得劫秦王,使悉反诸侯之侵地,则大善矣;则不可,因而刺杀之。
译文:_________________________________________________________
【答案】 (1)这就像将肉放置在饿虎往来的路上,(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了。
(2)希望您赶快去拜见太子,说我已经死了,表明我不会把我们的谈话内容泄漏出去了。
(3)如果真能够劫持秦王,让他全部返还侵占诸侯的土地,那就最好了;如果不行,就趁势杀了他。
【参考译文】
秦国将灭掉六国,秦兵已逼近易水,恐怕祸临燕国,太子丹为此非常忧虑。
樊将军逃离秦国到燕国,太子丹接纳了他。太傅鞠武劝谏太子说:“不行啊!秦王很残暴,对燕国积累了很深的仇恨,真让人胆战心惊,更何况秦国已听说樊将军逃到了燕国!这就像将肉放置在饿虎往来的路上,(您遭受到的)灾祸一定无法挽救了!我希望您赶快把樊将军送到匈奴去,以便消除秦国进攻燕国的借口。”太子丹说:“樊将军在这个世界上已经走投无路了,才投奔到我这里来,我总不能因为被强秦压迫,便抛弃了我所可怜的朋友,将他送到匈奴去。(反正)这是我性命本当绝的时候了,希望太傅再想别的计策。”鞠武说:“燕国有位田光先生,可以和他研究谋划。”
太子丹跪着上前迎接田光,向后倒着走为田光引路。田先生坐好以后,太子丹看看左右没人,便离开坐席请教说:“燕、秦势不两立,希望先生关心一下这件事。”田光说:“现在太子您听到的是我年轻时的情况,可不知道现在我的精力已经消耗完了。虽然如此,我不敢因为我(精力不如以前)就荒废了国家大事。我有一位好朋友荆轲可以为您所用。”太子说:“希望通过您(让我)与荆轲结交,可以吗?”田光说:“可以。”太子送他到门口,说:“我向您汇报的情况,和您自己说的话,都是国家大事,希望先生不要泄漏出去。”田光俯下身子笑着说:“好。”
田光去见荆轲,说:“我和您的关系很好,这在燕国是无人不知的。我向太子推荐了您,希望您到宫中去拜见太子。”荆轲说:“愿接受您的教导。”田光说:“希望您赶快去拜见太子,说我已经死了,表明我不会把我们的谈话内容泄漏出去了。”于是田光自刎而死。
荆轲见到太子丹,说田光已经自刎而死。太子听了,跪下拜了两次,又跪着往前行,泪流满面,过了一会儿才说:“我之所以请田光先生不要说出去,是想通过他来实现一个伟大事业的计划。现在田先生用死来表明没有泄漏我说的话,这哪里是我的本意呢?”荆轲坐好以后,太子离开坐席,叩头说:“田先生不知道我不才,让您来到这里,我希望(向您)说出我的想法,这是上天哀怜燕国,不抛弃他的后人啊。我想如果能够找到一位勇冠天下之士出使秦国,用重利引诱秦王,秦王贪图那些厚重的礼物,(我们)一定能实现愿望。如果真能够劫持秦王,让他全部返还侵占诸侯的土地,那就最好了;如果不行,就趁势杀了他。那些秦国大将这时都在国外指挥军队,而国内出现了大乱,这样,君臣会互相猜疑。(我们)凭借这样的机会,诸侯能够再次合纵,打败秦国就是必定无疑的了。这是我的最大愿望,但不知这个使命用来交给谁好,(我)希望您多多关心这件事。”过了好一会儿,荆轲说:“这是国家大事,我才学很低下,恐怕不能胜任这个使命。”太子上前叩头,坚决请他接受这个使命,不要推辞。这样,荆轲才答应了。于是太子尊荆轲为上卿。
四、语言表达
16.参照下面材料中画线的部分,仿写两个句子,构成排比句式,要求结构相似。
从古至今,分别都是使人痛苦的。“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还”,这是燕太子丹与荆轲之间的“壮别”;__________________;__________________。
【解析】 例句的主旨是“分别”,特点是“诗句+人物+分别的特点”。
【答案】 “劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”,这是王维与友人间的“愁别” “醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”,这是白居易与客人之间的“惨别”(“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节”,这是柳永与恋人之间的“伤别” “莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,这是高适与董大之间的“豪别”)
17.根据下面一段文字,概括说明什么是“汉画像砖”。(不超过50字)
汉画像砖源于春秋战国时期,盛于两汉,主要用于宫殿、庙宇及墓室的装饰,再现了汉人的现实生活如农耕渔猎和舞乐百戏,迎候礼仪如持笏礼、持盾礼、持戟礼、持帚礼,马车出行场面以及各种各样的台阁斗拱。它不仅反映了汉朝的生活场景,还折射出汉人的文化精神。汉画像砖以简单、质朴、形象生动见长,宏大题材一般采用相同的印模反复印制而成。但在简单重复中,制作者采用不同的组合关系或一车一马或一车二马,以及不同的空间距离使画面静中含动、动中寓静。
_________________________________________________________________
【解析】 此题考查压缩语段的能力。首先要筛选出关键点,如时间重点是兴盛于汉代,特点包括内容精神、图像特征,还有用途。然后,将相关信息进行整合,成为一个句子。注意内容的先后顺序,按照时间——外部特征——内容精神——主要作用的顺序。
【答案】 汉画像砖是兴盛于两汉,图像简单质朴,表现汉人生活场景和文化精神的宫殿、庙宇及墓室的装饰材料。
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