有关高考历史必背知识点的梳理

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　　有关高考历史必背知识点的梳理一

　　古代交通

　　我们伟大的祖国幅员辽阔，有着发展水陆交通的优越条件，勤劳智慧的古代中国人不仅写下了陆路交通的悠久历史，而且开创了水路交通的光辉历程，用他们的聪明才智和辛勤的劳动谱写出世界古代交通史上最壮丽的篇章。

　　1.古代交通事业发展的历程

　　先秦时期我国古代交通初具规模，陆路修筑许多通行战车的道路，沿途设有驿站，水陆交通不仅利用黄河、长江天然水道，而且相继开凿了胥河、邗沟、鸿沟等人工运河。

　　2.秦汉时期水陆交通形成全国网络

　　秦统一中国后，颁布"车同轨"的法令，并建成遍及全国的驰道。挖掘灵渠，把长江水系和珠江水系连接起来，汉朝开辟了汉帝国和罗马帝国的海上航线。西汉时期开通了陆上和海上丝绸之路。

　　3.隋唐时期，古代交通进入高峰时期

　　唐都长安成为国内外交通枢纽和中心，构成了以长安为中心的遍及全国的驿路系统。贯通南北的大运河和沟通海上贸易的海上"丝绸之路"使水陆交通进入了一个新阶段。

　　4.明清时期，我国古代交通由盛而衰

　　明代出现造船高峰，郑和七下西洋，把我国古代航海活动推向顶峰。不久以后明清两朝相继实行了海禁，航海事业从此一蹶不振。

　　有关高考历史必背知识点的梳理二

　　西方人文精神的起源及其发展

　　1、西方人文精神的起源

　　了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述

　　智者学派：古代希腊智者学派的代表人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”。他的思想树立了人的尊严和权威，体现了希腊文化人文主义的本质。在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。智者学派重视人的作用，但忽视道德。

　　苏格拉底：倡导“有思想力的人是万物的尺度”，提出“美德即知识”的思想。苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。

　　2、文艺复兴和宗教改革时期的人文主义

　　了解但丁、薄伽丘的主要作品

　　但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》

　　理解文艺复兴时期人文主义的含义

　　文艺复兴的核心是人文主义。主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。

　　理解宗教改革的影响

　　在宗教改革运动的影响下，千千万万的民众开始打破对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。

　　3、欧洲启蒙运动

　　了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点及其代表作

　　孟德斯鸠：代表作是《论法的精神》，孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。

　　A反对君主专制，提出了三权分立学说，主张权力的“制约与平衡”。

　　B认为法律应当是理性的体现。

　　伏尔泰：代表作有《哲学通信》《路易十四时代》等。

　　A猛烈抨击天主教会，号召人们粉碎教会这个邪恶势力。

　　B反对君主专制，倡导君主立宪制度。

　　C提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。

　　D主张在法律面前人人平等。

　　卢梭：代表作有《社会契约论》。

　　A提倡“社会契约论”

　　B倡导“天赋人权”和“人民主权”思想。

　　C认为人类不平等的根源是财产的私有。

　　康德：是德意志著名的哲学家，著有《纯粹理性批判》等著作，对启蒙运动作了经典的总结。

　　A认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考，理性判断。

　　B强调人的重要性，提出人就是人，而不是达到任何目的的工具。

　　C相信主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利。

　　D坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由;自由和平等只能在法律范围之内。

　　探讨启蒙运动的重要影响

　　A法国启蒙思想家主张用理性取代专制和愚昧，建立自由和平等的理想社会;要求获得人的彻底解放，进一步弘扬了人文精神。

　　B启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治。

　　C在启蒙运动的影响下，法国爆发了轰轰烈烈的大革命，推翻了专制王权，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。

　　D启蒙运动的影响远远超出了欧洲范围，极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争。

　　E启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。

　　有关高考历史必背知识点的梳理三

　　1.公元前2070年，禹建立我国历第一个王朝是夏;我国的早期国家政治制度起源于夏朝：

　　2.原始社会后期禅让制被王位世袭制所取代。

　　3.为了进行有效的统治，周朝在政治上实行分封制。西周宗法制的特点是嫡长子继承制。

　　分封制与宗法制的关系是互为表里，相辅相成。

　　4.柳宗元的《封建论》说“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含义是分封制。

　　5.保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利统治集团内部的稳定和团结的是宗法制。

　　6.秦朝是中国历第一个统一的封建王朝。秦始皇首创的皇帝制度，是中国封建专制制度的重特征。在中央设置丞相、御史大夫和太尉三个官职。

　　7.唐朝时，掌握草拟、审议和行政的职能分别是中书省、门下省和尚书省。

　　8.宋朝和元朝行政机构分别是中书门下省和中书省。

　　9.元朝时，统领宗教事务和管辖西藏地区的机构是宣政院。为管理边远地区设置宣慰司。

　　10.明太祖(皇帝)时，中国的宰相制度从此被废除。

　　11.雍正帝时设置军机处，标志着君主专制制度发展到了顶峰。

　　12.古代中国农业生产的主要组织方式是以家庭为单位从事生产劳动。古代中国农业生产的主要特点是形成精耕细作的农业生产体系。

　　13.牛耕是我国农业技术耕作方式的一次革命。

　　14.春秋战国和秦汉时期，使用了当时世界上最先进的耕作方式是垄作法。

　　15.古代中国手工业的三种主要经营形态分别是官营手工业、民营手工业、家庭营手工业。

　　16.明清时期，苏州和杭州是最的丝织业中心。

　　17.“商人”最早出自于商朝。

　　18.我国最早的银行雏形是柜坊。世界上最早的纸币是北宋发行的“交子”。

　　19.元代时，泉州被外国旅行家誉为世界第一大港。清代时实行闭关锁国的政策，只广州一处对外通商。

　　20.唐朝时，专管对外贸易的机构称为市舶使。宋代时，在边境设置与少数民族贸易场所称为榷场。中国最早的商标是宋代山东济南刘家功夫针。

　　21.“百家争鸣”是中国历第一次思想解放运动。

　　22.孔子整理的“六经”是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。四书是指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

　　23.提出“性善论”是孟子;提出“性恶论”是荀子。提出“三纲五常”的思想是董仲舒。提出“心性论”是朱熹。最早提出“天下兴亡，匹夫有责”的思想是顾炎武。

　　24.后人称孔子为“至圣”、称孟子为“亚圣”。朱熹宋朝理学集大成者。黄宗羲、顾炎武和王夫之是明未清初思想家。

　　25.①提出“爱人者，人恒爱之” “民为贵，社稷次之，君为轻”是孟子。

　　②提出“节用而爱人”“为政以德”“已所不欲，勿施于人” 是孔子

　　③提出“与人为善，暖于布帛”“以德服人”“君舟民水”是荀子。

　　④提出“君权神授”“天人合一”“天人感应”是董仲舒。

　　⑤提出“万物皆只是一个天理”“父子君臣，天下之定理”是二程(程颢、程颐)。

　　⑥提出“心外无物”“致良知”“宇宙便吾心”是王阳明。

　　⑦提出“咸以孔子之是非为是非，故未尝是非”是李贽。

　　⑧提出“人民为主”“天下为主，君为客”“工商皆民生之本”是黄宗羲

　　⑨提出“经世致用”的有顾炎武和王夫之

　　26.世界上最早用赤道坐标表示恒星位置的，是中国战国时期的天文学石申，他著有《天文》;

　　27.《石氏星表》是世界上现存最古老的星表。

　　28.在望远镜发明以前，浑仪是世界上最先进的天文观测工具。

　　29.混合选择法最早见于西汉农书《汜胜之书》;《齐民要术》是中国现存最早最完整的一部农书。

　　30.素有“天下第一行书”美誉，是指王羲之创作的《兰亭序》。

　　有关高考历史必背知识点的梳理四

　　1、西欧宗教改革的背景和实质

　　(1)背景中世纪的西欧，天主教会是最有势力的封建王朝，也是在封建主阶级进行精神统治的有力工具。在新兴资产阶级力量还比较弱小的时候，它的反封建斗争只能采取宗教异端的形式，即反对天主教神学的形式。

　　(2)实质：16世纪西欧各国反对罗马天主教会的社会运动、_;是资产阶级反封建斗争的一个特殊阶段。

　　2、西欧的宗教改革的概况

　　(1)德意志马丁·路德的宗教改革，形成路德教派：直接原因;时间;主张、结果

　　(2)加尔文教派：瑞士宗教改革和法国宗教战争(胡格诺—天主教)，形成加尔文教派

　　(3)英国自上而下的宗教改革，形成英国国教，后又出现清教徒运动

　　(4)天主教、路德教派、加尔文教派的分布范围

　　3、西欧宗教改革的影响

　　(1)宗教改革是一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的_。

　　(2)宗教改革打击西欧的封建势力，摧毁天主教会的精神独裁，从此西欧各国的民族文化和教育事业得以发展。

　　有关高考历史必背知识点的梳理五

　　单元一中国传统文化主流思想的演变

　　易错点

　　1、老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人，道教兴起于东汉。

　　2、孟子的“仁政”不是对孔子“仁”的简单继承，从纵向来说，孟子的政治思想是对孔子“为政以德”思想的继承与发展。孔子的“仁”是一种含义极广的伦理道德观念，其最基本的精神即是“爱人”。孟子从孔子的“仁学”思想出发，把它扩充发展成包括思想、政治、经济、文化等各个方面的施政纲领，即是“仁政”。

　　3、注意墨家学派不为统治者所重视，因为它代表的是小生产者的利益。

　　4、兵家学派的孙膑著有兵书《孙膑兵法》，但孙膑并不主张穷兵黩武。

　　5、“罢黜百家，独尊儒术”并不意味着仅仅是儒家思想得到继承与发扬，因为在这一时期还吸取了法家、道家、阴阳家等各家思想。

　　易混点

　　1、孟子的“民本”思想与社会主义民主的比较古代民本思想以“君”为本，维护君主专制统治;社会主义民主政治以维护和实现人民群众的根本利益为出发点和目的。

　　2、心学与理学有明显的不同

　　从哲学观上看，程朱理学坚持“性即理”的根本观念，建立起一套以“理”为本体、以“穷理尽性”为方法的理学体系，属客观唯心主义;陆王心学则坚持“心即理”的根本观念，建立了一套以“心”(道德仁心)或“良知”为本体、以“发明本心”或“致良知”为方法的心学体系，属主观唯心主义。

　　从道德主张上看，理学主张人应以外在的天理为行为规范;而心学则主张应以“内心”的自修、自省达到良知，从而为善。

　　单元二古代中国的科学技术与文化

　　易错点

　　1、不能说甲骨文是我国最早的文字，只能说是目前已知的最早的汉字。

　　2、对秦朝“书同文”而言，政治上的统一既是其原因，也是其结果。

　　3、中国“文人画”的突出特点不是画景而是写意。

　　4、中国古代小说的发展不只是长篇小说，也有唐代的传奇小说、宋代的话本小说，还有短篇小说。

　　5、明清时期我国科技继续发展，而西方文艺复兴后科技也在迅速发展，但二者并不等同，我国明清时期的科技属于传统科技，而西方的是近代科技。

　　6、中国古代的四大发明在我国古代并没有发挥太大的作用，不能说明其作用不大，只能说明任何重大科技发明创造，只有在它适应社会发展需要的时候，才发挥着改造社会的巨大作用。

　　易混点

　　古代中国文学艺术具有鲜明的时代特征

　　春秋战国时期，中国社会处于变革的时代，思想领域出现百家争鸣局面，孔子编订整理《诗经》作为德行教化文本，屈原创作《离骚》抒发爱国情怀。

　　秦汉时期，大一统局面形成，汉赋以华丽的辞藻描绘恢宏气势的时代。

　　魏晋南北朝时期，社会动荡不安，建安文学一扫浮丽文风，陶渊明的田园诗表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往。

　　唐朝的繁盛与科举制度的最终形成，促成了唐诗的繁荣;唐朝以来，商品经济的发展与市民阶层的形成，使传奇小说、词、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得到发展。

　　明清时期，封建社会衰落与资本主义萌芽，使得反封建的小说、戏剧走向繁盛。

　　单元三近代中国的思想解放潮流

　　易错点

　　1、林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”，但他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方之先河。

　　2、坚持“中体西用”的不只是地主阶级洋务派，还有早期的资产阶级维新派。

　　3、康有为借用孔子的来宣传变法，新文化运动则喊出“_家店”，但二者的本质都是在宣传资产阶级思想文化。

　　易混点

　　1、 近代几次不同性质的思想解放运动

　　旧民主主义革命时期的“思想解放”是用资产阶级思想文化批判和反对当时在社会上仍占统治地位的封建思想文化，如戊戌变法、辛亥革命、新文化运动三次思想解放运动。

　　新民主主义革命时期的“思想解放”，则是用马克思主义从根本上改变中国社会问题，并把马克思主义原理与中国革命具体实际相结合，走符合中国国情的革命道路。

　　在社会主义建设时期，“思想解放”就是坚持实事求是的马克思主义思想路线，一切从实际出发，勇于探索，敢于创新，努力建设有中国特色的社会主义。

　　2、 地主阶级抵抗派与洋务派的比较

　　抵抗派以林则徐为代表，洋务派以奕訢、曾国藩、李鸿章等为代表，两派虽都属地主阶级的派别，但两者目的的侧重点不同。抵抗派主张“师夷长技以制夷”，即抵抗外来侵略;而洋务派则主张“师夷长技以自强”，即维护清朝统治，镇压人民反抗斗争，也含有抵御外侮的意图。

　　3、 维新派与洋务派虽然都主张向西方学习，但主张明显不同。洋务派维护封建制度和思想文化，主张“中学为体，西学为用”;维新派主张学习西方的思想文化，实行君主立宪制，改革教育制度，鼓励发展民族工商业。他们的根本分歧在于“向西方学什么”。两派主张不同的根源在于所代表的阶级利益不同。

　　4、 维新派(改良派)、革命派都属于资产阶级的政治派别，但具体的主张并不同，维新派(改良派)都要求保留清王朝，实行君主立宪制，而革命派则要求_王朝，建立资产阶级的民主共和制度;维新派(改良派)反对用革命的手段和方式，革命派坚持用武装起义的手段。

　　5、 对中国近代思想解放潮流的学习，就抓住三大特征、四个阶段

　　三大特征：一是近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强，学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连，体现了强烈的反封建反侵略性质;二是近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里，由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断

　　深化的历程;三是中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受(如新思想的萌发、洋务运动)到主动选择(例如辛亥革命)的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。

　　四个阶段：从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学“器物”;从戊戌变法到20世纪初，资产阶级学“制度”;1915年至1919年，资产阶级学“思想文化”;从五四运动到新中国成立，中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的路”。

　　单元四20世纪以来中国重大思想理论成果

　　易错点

　　1、三民主义中的民族主义反对满洲贵族的统治;到了新三民主义才提出反对帝国主义。

　　2、毛泽东思想并不是毛泽东个人的思想，而是以毛泽东为主要代表的中国共产党人根据马克思主义的基本原理对中国长期革命实践中一系列独创性经验作出概括所形成的科学思想体系。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。

　　易混点

　　1、三民主义的地位：民族主义是革命的前提(民族革命);民权主义是革命的核心(政治革命);民生主义是革命的补充(社会革命)。

　　2、新三民主义与三大政策：新三民主义是革命纲领、具体的奋斗目标;三大政策是指导思想、方法、途径和具体方针。两者都是新民主主义资产阶级革命派的指导思想、政治纲领。三大政策是新三民主义的标志、灵魂;新三民主义充分体现出三大政策的精神;三大政策是新三民主义的实质内容，是孙中山民主革命思想的升华，符合中国民主革命的实际要求。

　　3、四大理论成果解决的问题不同：三民主义重点解决在_国主义和封建军阀统治后，最终在中国建立资产阶级民主共和国的问题;毛泽东思想重点解决如何取得中国民主革命胜利，建立一个人民民主专政国家的问题;邓小平理论重点解决“什么是社会主义，如何建设社会主义”的问题;“三个代表”重要思想重点解决“建设一个什么样的党和怎样建设党”的问题。

　　4、对中国共产党理论成熟的过程，可用一、二、三概括一个真理，就是马克思列宁主义中国化，即将马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实际相结合。

　　两次历史性飞跃，第一次飞跃在新民主主义革命时期，以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想;第二次飞跃，发生在党的十一届三中全会以后，以邓小平为核心的第二代中央领导集体，找到了中国自己的建设道路，创立了邓小平理论。

　　三次伟大转变，从半殖民地半封建社会向新民主主义的转变;从新民主主义向社会主义的转变;从建设社会主义到建设中国特色的社会主义道路的转变。

　　单元五现代中国的科学技术与文化

　　易错点

　　1、“两弹一星”指的是原子弹、导弹和人造地球卫星，其中“两弹”不是原子弹、氢弹。

　　2、改革开放后水稻产量的提高，主要靠的是科技，其次才是政策。

　　易混点

　　“百花齐放”与“百家争鸣”的含义各有相同

　　“百花齐放”是指文学艺术的不同形式和风格，可以自由发展;“百家争鸣”指科学上的不同派别，可以自由争论。具体来说，“双百”方针是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。

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