2020高中地理中国地形教案3篇

　　中国地形地势西高东低，呈阶梯状分布;地形多种多样，山区面积广大。接下来是小编为大家整理的2020高中地理中国地形教案，希望大家喜欢!\

　　2020高中地理中国地形教案一

　　教学目标：

　　1.在地图上指出我国主要地形区的名称和位置。

　　2、阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特征，分析山区开发、利用的有利和不利条件，提高使用地图提取有用地理信息，并对信息进行加工和总结的能力。

　　3.通过分析不同地形对人们生产、生活的影响，初步树立因地制宜发展的观念。

　　教学重点：我国主要地形区的分布和特点。

　　教学难点：中国地形多种多样的特点。

　　教学方法：自主学习、合作探究、以图析文、理论联系实际、对比分析。

　　教学准备：1、相关的地理景观图片、资料。

　　2、教师制作多媒体辅助课件。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　方案1：课件图片、视频引入：播放反应祖国不同地形区的视 频短片(选取有代表性的图片：青藏高原、内蒙古高原、四川盆地、华北平原等图片)和黄土高原水土流失的视 频短片引入，先让学生对地形有一个感性认识，激发学生学习欲望和爱国热情。

　　方案2：回想七年级地理部分，我们学习了哪几种地形?(五种：山地、高原、盆地、丘陵、平原)想想学过的国家都有哪些地形?(举几例)(简日本、印度等)看一下中国地形图。找一找这五种地形是不是都有分布，从而得出结论：我 国地形复杂多样。

　　二、自主学习，知识梳理

　　(一)学习任务一：四大高原、丘陵和山地

　　1、自主学习

　　学生阅读教材图文资料P23-P25页，及地图册相关图表，解决以下问题：

　　(1)从图中指出四大高原的名称和位置，简介各自特点，各自跨哪几个主要的省级行政区?

　　(2)四大高原各分布在地势的第几级阶梯?与其他地形区之间的自然界线是什么?

　　(3)对比分析山地和山区的概念及区别?

　　2、小组交流：以四人为一小组，交流以上问题并提出疑难。

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　　(转折过渡)通过以上学习同学们知道了 我国地形种类齐全和山区面积广大是我国地形的主要特点，多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了条件，但不利于大型机械作业。那么，山区面积广大的利弊是什么呢?怎样开发利用山区?

　　3、合作探究：

　　探究问题：

　　a. 问题：山区面积广大的利弊是什么呢?山区开发利用应注意的问题是什么?

　　b. 师点拨：多媒体出示有关景片(在山区放牧、种植果树、开发旅游图片和山区常见的自然灾害等图片)及两段资料来引导：

　　资料一：我国某一县属于贫困的山区，县政府要求当地老百姓把山上的森林砍光，有价值的中草药全部采光。结果，老百姓都有了钱，盖起了高楼 ，过上了好生活，但是环境越来越差，森林不见了，绿草没有了，清澈的小溪干涸了，崩塌、滑波、泥石流频繁发生。

　　资料二：我国某一县属于贫困的山区，县政府要求当地老百姓集资修公路，架桥梁，保护环境，结果来这里旅游的人越来越多，老百姓有的当导游、开旅馆、做 生意，生活水平提高，接着政府又进行招商引资，办工业。几年时间就超过了周围的县市，过上了小康生活。

　　c.探究结论：

　　(1)山区的有利条件：具有发展林业、牧业、旅游业、采矿业等有利条件。

　　山区的 不利条件：与农业相比，山区不太适宜发展农业，交通不便，自然灾害多等。

　　(2)山区开发利用应注意的问题：特别注意生态环境保护，进行绿化、美化山区时，将经济建设与环境保护结合起来，提倡节约、保护资源，走可持续发展道路。

　　(二)学习任务二：四大盆地和三大平原

　　1、自主学习

　　学生阅读课本P25-P26页图文资料，解决以下问题：

　　(1)四大盆地分别位于我国的哪个部位?

　　(2)四大盆地按面积由大到小排序是怎样的?

　　(3)四大盆地的自然状况有哪些相同或不同之处?

　　(4)四大盆地的农业生产有何差异?

　　2020高中地理中国地形教案二

　　导入：[提问]什么叫地形?地形的主要类型有哪些?(学生回答)

　　(提示)地表各种高低起伏的形态，叫地形。根据海拔高度和形态大致分为平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种类型。

　　下面，就让我们一边聆听音乐一边欣赏我国美丽的风光。(展示图片)

　　好了，大家都看到了，我国不单地大物博，原来自然风景也是如此秀丽。“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，既然这样，我们就应该要了解我国的地形地貌。

　　在前面，我们学习了我国地形的两大特征：(1)地势西高东低，呈阶梯状 (2)山脉纵横交错。从这节课开始，我们来一同学习我国地形的第三大特征：地形复杂多样。

　　请同学们把课本打开到P23，好了，我们第一步要做的是观察图2-9 中国地形，从图上找出我国有哪几种地形类型?(高原、平原、盆地、丘陵)同学们表现得非常好，很快就找出来了。在前面我们讲到的山脉属于哪一种地形类型?(山地)，对。这时我国五种基本地形具备齐全，那是哪一种地形所占的比例比较大呢?

　　哪位同学知道?(如果没学生知道)那让我们一起来看一下地图册P13“我国各类地形面积百分比”图，一起来说，(生：山地)占比例最少是(生：丘陵)。以后上地理多用用地图册，你会发现更多秘密。

　　下面我们进入第二步，请看屏幕(多媒体展示第二点)。请同学们把地图册打开到P11，观察“中国地形”图。

　　(投影中国地形图)请同学们用彩色笔在P11的地形图上画出三级阶梯的分界线。然后找出每一级阶梯上有哪些地形区?(要求学生一一记住以下地形区的具体位置)

　　第一级阶梯上有：青藏高原、柴达木盆地

　　第二级阶梯上有：内蒙古高原、黄土高原、云贵高原;准噶尔盆地、塔里木盆地、四川盆地

　　第三级阶梯上有：东北平原、华北平原、长江中下游平原;辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵

　　用1分钟时间把各地形区的位置默记在头脑里。(多媒体展示flash)，我们来检查一下，都记住了吗。

　　各组表现都不错，下面我们进入第三步，学习各地形区的特点。

　　利用地形图与课本阅读材料相结合，一一理解和掌握各地形区的特点。

　　2020高中地理中国地形教案三

　　【教学目标】

　　一、知识与技能

　　1.在地形图上熟悉我国不同走向的山脉;

　　2.通过地形图总结我国地形多种多样的特点;

　　3.分析不同地形对人们生产、生活的影响。

　　二、过程与方法

　　使用读图和资料分析的方法获取地理知识。

　　三、情感态度与价值观

　　初步树立人与自然协调发展的基本地理观念。

　　【教学重点】

　　主要山脉、高原、平原、盆地的名称及分布，不同地形对人们生产、生活的影响。

　　【教学难点】

　　山脉和地形区的相对位置。

　　【教学方法】

　　关注全体学生，充分尊重学生的主体地位，培养学生的读图能力，锻炼学生的形象思维能力。在教学中采取启发式谈话、图像分析为主的教学方法，学生自主讨论。

　　【课时安排】

　　一课时

　　【教具准备】

　　1、自制多媒体课件

　　【教学过程】

　　【导入新课】上课，同学们好。在七年级地理的学习中，我们知道了地球表面各种各样的形态，总称地形，常见的地形类型有平原、丘陵、山地、高原和盆地。那么同学们，你知道中国有哪些地形吗?它们是如何分布的?带着这些问题，今天我们就来学习我们伟大祖国地形的分布。

　　【多媒体展示】山脉风景图片

　　【师】刚才同学们看到的就是我国一些大山的图片，有的同学现在还深浸在梦幻迷人的景色之中。我国有很多大山名川，风光秀丽，景色迷人。同学们学过的古诗中，就有许多赞美名山的诗句。你们还记得吗?

　　【学生讨论】

　　【师】唐代诗人杜甫的《望岳》中描绘泰山“会当凌绝顶，一顶众山小”，苏东坡笔下的庐山“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，大诗人李白《蜀道难》中“蜀道之难，难于上青天，连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。” 说山峰连着山峰，离天还不到一尺远。松树都倒挂在悬崖峭壁上。

　　【多媒体展示】我国主要山脉示意图

　　【师】我国是一个多山的国家，有许多高大而绵长的山脉，像是一条条卧伏的巨龙，纵横交错在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩。如图所示，众多山脉中我们就学习主要的几条山脉。接下来我们来逐一认识这些山脉

　　【多媒体展示】简化的山脉示意图

　　【师】这节课我们就在这张空白的地图上绘制我国的山脉，同学们手中也有一张空白的轮廓图，当大屏幕展示出一条山脉时，同学们齐声说出它的名字，并在空白地图上用线条勾勒出所展示的山脉。

　　【多媒体展示】山脉示意图

　　【学生活动】在空白地图上勾勒出山脉线条

　　【师】我国山脉如同同学们勾勒出的线条一样，它是有一定走向的。请同学们根据大屏幕所示的山脉走向图，简单判断一下，我们的山脉主要有哪些走向?

　　【学生回答】东西走向，东北-西南走向，西北-东南走向，南北走向

　　【多媒体展示】我国山脉的主要走向(文字表述)

　　【小结】我国山脉众多，许多山脉的排列往往呈现出一定的规律性。按它们的走向，大致可为两大组，东西走向和东北-西南走向。东西走向的有天山-阴山、昆仑山-秦岭、南岭等。东北-西南走向的有大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山、长白山-武夷山、台湾山脉等。另外，西北-东南走向的山脉有阿尔泰山和祁连山。

　　【师】在我国西南地区还有一列弧形山脉，喜马拉雅山。

　　【学生活动】请一位同学朗读课本P27阅读材料，其它同学欣赏大屏幕珠峰图片。

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