高中地理大气专题与答题模板

　　高中的大气地理专题是气候知识的基础，必须掌握好这个知识点才能有效帮助以后对气候知识的学习。小编在此整理了相关资料，希望能帮助到大家。

　　高中地理大气专题

　　大气专题

　　1、对流层的特点：①随高度增加气温降低;②大气对流运动(12km)显著;③天气复杂多变。

　　2、平流层的特点：①随高度增加温度升高;②大气平稳，以水准运动为主，有利於高空飞行。

　　3、大气的热力过程：太阳辐射--地面增温--地面辐射--大气增温--大气(逆)辐射--大气保温

　　4、大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射、散射。

　　5、太阳辐射(光照)与天气、地势关系：晴朗的天气、地势高空气稀薄，光照越强;我国太阳能的分布青藏高原最高，四川盆地最低。

　　6、大气的保温效应：强烈吸收地面长波辐射，并通过大气逆辐射把热量还给地面。

　　7、气温与天气：白天多云，气温不高(云层反射作用强);夜晚多云，气温较高(大气逆辐射强)。

　　8、气温的垂直分布：对流层气温随高度的增加而递减

　　9、气温的水准分布：①纬度分布：纬度越高，气温越低，我国热量最丰富的地区：海南岛②海陆分布：夏季陆地>海洋，冬季海洋>陆地;③气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向低纬凸出。

　　10、气温年较差：①影响因素：海陆热力性质;地表植被水分状况;云雨多少。②变化规律：内陆>沿海，大陆性气候>海洋性气候，裸地>草地>林地>湖泊，晴天>阴天。

　　11、热力环流的性质特点

　　(1)水准方向相邻地面热的地方——垂直气流上升――低气压(气旋)——阴雨

　　(2)水准方向相邻地面冷的地方——垂直气流下沉――高气压(反气旋)——晴朗

　　(3)垂直方向的气温气压分布：随海拔升高，虽然气温降低，但是空气变稀，气压降低。

　　(4)来自低纬的气流——暖湿

　　(5)来自高纬的气流——冷干

　　(6)来自海洋的气流——湿

　　(7)来自大陆的气流(离陆风)——干

　　(8)两种性质不同的气流相遇——锋面——阴雨、风

　　12、水准方向气压与气温：近地面，气温高，空气膨胀上升，地面形成低压;反之，气温低，近地面的空气收缩下沉，地面形成高压。

　　13.风的形成：大气的水准运动叫风，水准气压梯度力是形成风的直接原因，等压线愈密风速愈大。

　　14、风向：

　　(1)风向-—风的来向;

　　(2)根据等压线的分布确定风向：以右图为例画A点的风向及其受力

　　①确定水准气压梯度力的方向：垂直於等压线并且由高压指向低压

　　②确定地转偏向力方向：与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏

　　③近地面受磨擦力(方向与风向相反)的影响，风向与等压线斜交

　　15、高空大气的风向是气压梯度力和地转偏向力共同作用的结果，风向与等压线平行;近地面的风，受气压梯度力、地转偏向力和磨擦力的共同影响，风向与等压线之间成一夹角。

　　16、锋面与天气(冷暖不同气团作水准运动并相遇)

　　①冷锋过境雨区在锋后，出现雨雪、降温天气。过境后，气压升高，气温骤降，天气转晴;

　　②暖锋过境雨区在锋前，多为连续性降水。过境后，气温上升，气压下降，天气转晴。

　　17、影响我国天气的主要锋面是冷锋：如我国北方夏季的暴雨、冬季我国的寒潮、冬春季节出现的沙尘暴。

　　18、气压系统与天气(同一气团作垂直运动)：

　　①气旋(低气压)垂直气流上升，天气阴雨。

　　②反气旋(高气压)垂直气流下沉，天气晴朗;

　　19、三圈环流及气压带风带：

　　①三圈环流(垂直分布)

　　②气压带、风带(水准分布)

　　③长城考察站红旗向西北飘，视窗要避开东南方向;

　　黄河考察站红旗向西南飘，视窗要避开东北方向。

　　20、气压带和风带的移动：随太阳直射点的移动而移动。

　　移动方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移

　　21、季风环流：海陆热力差异使亚洲、太平洋中心随季节变化而变化的情况：

　　夏季：亚洲大陆上形成亚洲低压，太平洋上形成夏威夷高压;

　　冬季：亚洲大陆上形成亚洲高压，太平洋上形成阿留申低压。

　　22、东亚、南亚季风环流：

　　东亚：夏季东南风，冬季西北风;主要由海陆热力性质差异引起。

　　南亚：夏季西南风，冬季东北风，由风带和气压带季节移动和海陆热力性质差异共同作用形成。

　　23、我国的旱涝灾害、雨带的移动与副热带高压的强弱有密切关系。

　　①雨带的移动

　　春末(5月)，雨带在华南(珠江流域)(华北春旱，东北春汛)夏初(6---7月)，雨带移到长江中下游地区---梅雨(准静止锋)7--8月，雨带移到东北和华北，长江中下游进入“伏旱”(反气旋)9月，副高南退，北方雨季结束，南方进入第二个雨季。

　　②北方雨季开始晚结束早，雨季短;南方雨季开始早结束晚，雨季长

　　③旱涝灾害，副高北移速度偏快(夏季风强)，造成北涝南旱;副高北移速度偏慢(夏季风弱)，造成北旱南涝.我国水旱灾害发生的根本原因是：夏季风的强弱和进退的早晚。

　　24、气候形成因数：太阳辐射、大气环流、下垫面、人类活动

　　25、判断气候类型的步骤：①判断南北半球，②判断热量带，③判断雨型。

　　①热带的四种气候类型：各月均温在15度以上，降水不同，气候类型差异较大

　　热带雨林气候(常年受赤道低压影响，终年高温多雨)

　　热带沙漠气候(常年受副高或来自陆地的信风影响，终年高温少雨)

　　热带季风气候(南亚地区，冬季盛行东北风，为旱季，夏季刮西南季风，6--9月为雨季)

　　热带草原气候(赤道低压移来时，是湿季，信风移来时为旱季，农业活动在雨季播种，旱季收割)

　　②亚热带气候类型：冬季最冷月均温在0度以上，全球只有两种气候类型：

　　地中海气候：除南极洲外，其他各洲都有分布，在南北纬30º——40º大陆的西岸，位置在西风带和副高之间，冬季温和多雨，夏季炎热乾燥

　　亚热带季风气候：冬季--偏北风--低温少雨，夏季--夏季风--高温多雨。

　　③温带气候类型：除海洋性气候外，冬季最冷月均温以0℃以下。

　　温带海洋性气候：分布在南北纬40º--60º大陆西岸(地中海气候高纬一侧)，终年受西风控制，终年温和多雨

　　温带季风气候：分布在北纬35º--55º大陆东岸(亚热带季风的高纬一侧)，受冬季风影响，寒冷乾燥，受夏季风影响，高温多雨。

　　温带大陆性气候：全年受大陆性气团控制，日较差大、年较差大，降水稀少，降水主要在夏季。

　　26、大陆性与海洋性气候的不同特点(以北半球为例分析)：

　　大陆性气候气温的日较差、年较差大，气温最高月在7月，最低气温在1月。年降水量少。

　　海洋性气候日较差、年较差小，最热月在8月、最冷月在2月，年降水量较多。

　　27、主要的大气环境问题：全球变暖(温室效应CO2)、臭氧层破坏(氟氯烃消耗O3)、酸雨(SO2、NO2)

　　28、温室效应

　　①大量燃烧矿物燃料——大气中CO2增加——大气逆辐射增强

　　②滥砍滥伐森林——光合作用减弱——CO2相对增多——大气逆辐射增强

　　③大气逆辐射增强——温室效应——气温升高——全球热量带分布发生变化——经济结构发生调整(农业经济结构调整，中纬受损，高纬受益，使适宜种植业生产地域缩小，粮食减产。)

　　④极地冰山融化，沿海地区海海平面上升，沿海地区地下水水质变坏。

　　29、绿化的环境效益：

　　①通过光合作用保持大气中O2和CO2的平衡，净化空气;

　　②绿化植物和防护林可以调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙

　　③城市绿地的作用是吸烟除尘、过滤空气、减轻污染、降低噪音、美化环境。

　　高考地理评价类问答题模板

　　设问形式

　　评价类设问词一般有“评价”“影响”“分析利弊”等，常见问题有评价大型工程(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)带来的影响，分析区域发展条件的优劣，评价工农业、城市区位等。

　　答题模板

　　评价类设问一般有两种情况：

　　(1)要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。此类设问一般从两方面进行分析：①要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证;②要从多角度分析利弊。影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析;而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。例如评价南水北调的影响，就要先从对社会、经济、环境三方面的影响进行分析，然后对有利和不利影响加以阐述;评价东北商品粮基地区位或发展条件，就要先从自然条件、社会经济条件进行分析，然后找出有利和不利条件进行阐述。

　　(2)给出限定条件，比如“与××相比，评价其优势或者不足”或“从××方面进行评价”。这类设问分析思路同第一种，但要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是对比分析还是没有限定，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。“与××相比，评价其优势或者不足”，就要先注意前者的优势或者不足，然后对比分析要评价事物的优势或者不足。例如与西昌卫星发射基地相比，评价海南文昌卫星发射基地的有利条件，首先要分析西昌卫星发射基地的利与弊，然后找出文昌卫星发射基地优于西昌的条件，包括同一条件比西昌卫星发射基地更优越和克服西昌卫星发射基地的不利条件等。 “从××方面进行评价”注意评价时限定了条件，只能从某一方面进行分析。