幼儿园大班上学期语言教案《传递微笑》含反思

 活动目标
1.理解故事内容，大胆表述自己的理解和想法。
2.体验微笑给人带来的快乐情绪，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
3.探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。
活动准备
1.小蜗牛写给小朋友的一封信。
2.故事课件《微笑》。
3.音乐《歌声与微笑》。
4.绘画工具若干。
活动过程
一、创设情境，激发幼儿兴趣。
1.引导幼儿观察信封，看看信是写给谁的?又是谁写来的?
2.猜猜小蜗牛会在信里对我们说些什么?(幼儿猜测)
二、分段欣赏故事，体验微笑带来的快乐，围绕故事大胆表述自己的理解和想法。
画面一：
小鸟说了什么，大象说了什么，小兔又是怎么说的呢?
画面二：
(1)小蜗牛为什么会那么着急呢?
(2)请幼儿猜想：小蜗牛会用什么好办法来帮助别人呢?
画面三：
(1)幼儿讲述小蜗牛想到了什么好办法。(微笑)
(2)分析小蜗牛是怎么想到这个好办法的。
画面四：
幼儿理解：为什么小蜗牛觉得送微笑给朋友，是帮助朋友的好办法呢?
三、完整地欣赏故事，理解故事内容，感知微笑带来的好心情。
1.小蜗牛为朋友们做了一件什么事情?
2.大家喜欢小蜗牛的微笑吗?(教案出自：快思老.师教案网)小动物们为什么觉得小蜗牛了不起?
四、情感交流，传递微笑，传递快乐。
1.幼儿体验微笑，感受微笑带来的快乐。
2.探索多种带来快乐的方法。请幼儿说一说怎样给大家带来快乐?把微笑送给谁?你们的微笑和小蜗牛的微笑一样甜，现在请你们把自己甜甜的微笑画下来吧!
3.将自己制作的笑脸卡送给朋友，让快乐传递下去!
活动延伸：
鼓励幼儿将微笑带到家庭、社会、让更多的人学会微笑、传递微笑。
　活动反思：     
　　爱是人类永恒的主题，是世界上最美的语言对幼儿来说，它是一个比较抽象概念，怎样让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱？在活动中，我把爱细化，具体化，将爱转化成幼儿容易理解、接受的“微笑”，让微笑说话，让微笑传情，我采用了：1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力，那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象，孩子的兴趣跟着微笑提升，思维随着故事开启，情感也跟着感觉释放。2、音乐渲情。运用音乐《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮，体会幸福和快乐。通过这次活动，我深深感受到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，关键是成人要正确引导。让我们不断探索，将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。

大班上学期语言教案《传递微笑》含反思这篇文章共2822字。