课题

2.2气压带风带（二）

设计

教师

罗兆旭

授课

教师

时间

10月27—31日

课 型

新授

课时

1课时

教学

目标

1. 掌握气压带风带对气候的影响相关理论

重点

难点

重点：气候类型的分布 特点 气候特征

难点：气候类型的成因

教法

三维立体互动教学模式

教具

学案、PPT

教 学过 程 设 计

教 材 处 理

师 生 活 动

【激趣导入】

【教学目标】

四、气压带和风带对气候的影响

1.气温带的划分标准

 最冷月气温：大于15℃ → 热带 

                     介于0℃~~15℃之间 → 亚热带 

                     小于0℃→ 温带（温带海洋性气候除外） 

      冬季：温度大于0℃，则为温和；温度小于0℃，则为寒冷。

2.气压带和风对降水影响

低气压 空气上升 形成阴雨天气

高气压 空气下沉 形成干燥天气

海洋上吹来的风，给临海地区带来水汽

大陆上吹来的风，往往形成干燥的天气

3.气压带和风带对气候的影响

1）单一气压带或风带控制的气候类型

①热带雨林气候

分布规律： 两侧。

气候特点： 。

形成原因：终年受 控制，盛行上升气流。

激趣导入，引发学生学习兴趣

目标定向，展示考点

学生看书或学案回答问题。教师举出实例讲解易错易混知识。

小组合作探究：学生按照教师提出的问题合作探究，总结知识点。然后小组代表演示成果。

通过生生互动，师生互动，生生质疑，师生质疑把本节课知识真正掌握。

教 学 过 程 设 计

教材 处 理

师 生 活 动

②温带海洋性气候

分布规律：

气候特点： 。

形成原因：终年受 影响。

2）气压带和风带交替控制的气候类型

地中海气候：

分布规律： 。

气候特点：夏季 ，冬季

形成原因：受 和 交替控制。

4.一个地方气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响结果。

《课堂练习》

读 下图，回答1~3题

1.根据图中有关信息，下列叙述正确的是（ ）

A.此时亚欧大陆东部盛行东南季风 B.此时冰岛受到低气压中心控制

C.此时泰晤士河正处于丰水期 D.此时加拿大枫叶正红

2.如果图示地区在某大陆的西岸，则阴影地区的气候类型可能是（ ）

A.亚热带季风气候 B.温带海洋性气候

C.热带沙漠气候 D.地中海气候

3.下列关于此图的叙述正确的是（ ）

A.等温线b的数值大于a B.图示区域为海洋

C.图示区域为陆地 D.无法判断图示区域是海洋还是陆地

重点变式，拓展延伸

主动实践，感悟方法

快速反馈，教学反思

限时独立，互批自改

教学反思

板书设计