第4课 《诗经》两首
1．给下列加点的字注音。
咥其笑矣( ) 尔卜尔筮( )
犹可说也( ) 自我徂尔( )
不遑启居( ) 王事靡盬( )
四牡骙骙( ) 小人所腓( )
答案：xì shì tuō cú huánɡ ɡǔ kuí féi
2．辨形组词。
答案：
3．指出下列句中的通假字并解释。
(1)匪来贸丝，来即我谋
(________通________，__________________)
(2)士之耽兮，犹可说也
(________通________，__________________)
(3)淇则有岸，隰则有泮
(________通________，__________________)
(4)曰归曰归，岁亦莫止
(________通________，__________________)
(5)彼尔维何，维常之华
(________通________，__________________)
(6)岂不日戒，
狁孔棘
(________通________，__________________)
答案：(1)匪 非 不是
(2)说 脱 脱身
(3)泮 畔 边岸
(4)莫 暮 年末
(5)尔 
花盛开的样子
(6)棘 急 紧急
4．文学文化常识填空。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共________篇诗歌作品，反映了公元前11世纪至公元前6世纪500年间的古代生活。分为________、________、________三大类。《诗经》的主要表现方法是________、________、________。
答案：305 风 雅 颂 赋 比 兴
5．将下列空缺处补充完整。
(1)不见复关，____________。既见复关，____________。
(2)总角之宴，____________。信誓旦旦，____________。
(3)戎车既驾，____________。岂敢定居？____________。
答案：(1)泣涕涟涟 载笑载言
(2)言笑晏晏 不思其反
(3)四牡业业 一月三捷
1．下列加点词解释有误的一项是( )
A.
B.
C.
D.
答案：A
解析：既，终于；聘，问候。
2．下列各项中加点的字，与所给例句中加点字意义相同的一项是( )
例句：三岁为妇，靡室劳矣
A．靡不有初，鲜克有终 B．望风披靡
C．豪华奢靡 D．靡靡之音
答案：A
解析：A项无，没有。B项倒下。C项浪费、奢侈。D项颓废浮荡，低级趣味。
3．下列各项中不含否定词的一项是( )
A．士也罔极，二三其德
B．夙兴夜寐，靡有朝矣
C．桑之未落，其叶沃若
D．静言思之，躬自悼矣
答案：D
解析：A项，罔；B项，靡；C项，未。
4．下列句子中加点的词语与现代汉语的意义和用法相同的一项是( )
A．自我徂尔，三岁食贫。
B．今我来思，雨雪霏霏。
C．言既遂矣，至于暴矣。
D．君子所依，小人所腓。
答案：B
解析：霏霏，雨雪很大。A项，三岁：古指多年，今指年龄为三岁；C项，至于：古指到了……结局，今指另提一事；D项，小人：古指戍边的士卒，今指人格卑鄙的人。
一、阅读下面一段文言文，回答后面各题。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
5．下列各组加点词意义和用法不同的一项是( )
A．桑之未落 士之耽兮
B．女也不爽 士也罔极
C．自我徂尔 尔卜尔筮
D．女之耽兮 三岁贯女
答案：D
解析：A项，之，主谓间取消句子独立性，无实义。B项，也，语气助词，表停顿。C项，尔，代词，你。D项，女，女子、姑娘；女，通“汝”，第二人称代词，你。
6．下列对诗句所表达意思的理解有误的一项是( )
A．“桑之未落，其叶沃若”。“若”，形容词词尾，……的样子。这句诗以桑叶肥泽，喻女子正在年轻貌美之时。
B．“于嗟鸠兮，无食桑葚”这句诗的意思是说，唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！因为桑葚是我辛辛苦苦的劳动成果。
C．“桑之落矣，其黄而陨。”这句诗以桑叶枯黄而落比喻女子颜色已衰。
D．“女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。”这句诗写出女子对“氓”的负心背义表示怨恨，并指出这不是女子的过错，表明女子本人已经认识事件的实质，也为她以后毅然决裂的行动奠定基础。
答案：B
解析：“于嗟鸠兮，无食桑葚”这句诗是以斑鸠不可贪吃桑葚，比喻女子不可为爱情所迷惑。
7．下列说法有误的一项是( )
A．《卫风·氓》是写弃妇之作，塑造了一位勤劳、温柔、坚强却又被丈夫遗弃的妇女形象。
B．之所以造成这场婚姻悲剧，根本原因是当时的夫权制度，所以《卫风·氓》的主题就在于批判当时的夫权制度。
C．《卫风·氓》开头写到“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”，表明女子年轻时很幼稚，情感波动很大，考虑事情不周到，这是他们后来婚姻破裂的原因之一。
D．《卫风·氓》全诗以“我”的口吻叙述，采用了对比手法，例如“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”两段就是通过对比手法写出了男主人公的变心原因。
答案：C
解析：这句诗重在表明女主人公当时与男主人公是真心相爱。
8．翻译下列句子。
(1)于嗟女兮，无与士耽！
译文：
________________________________________________________________________
(2)女也不爽，士贰其行。
译文：
________________________________________________________________________
答案：(1)唉，姑娘呀，不要对男子过于迷恋。
(2)女子没有什么过错，男子行为却前后不一致了。
二、阅读下面一段文言文，回答后面各题。
采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，
狁之故。不遑启居，
狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来。
彼尔维何，维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，
狁孔棘。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
9．下列加点词解释有误的一项是( )
A．采薇采薇，薇亦刚止。 (止，句尾语气词)
B．忧心孔疚，我行不来。 (孔，甚，很)
C．彼尔维何，维常之华。 (维，同“为”，是)
D．岂敢定居？一月三捷。 (捷，接)
答案：C
解析：维，语气助词，没有实在意义。
10．下列对诗句所表达意思的分析有误的一项是( )
A．“靡家靡室，
狁之故。不遑启居，
狁之故”一句表明这次将士出征边关是为了抗击“
狁”侵犯国土，同时也表现出戍边战士的爱国情操。
B．“戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷”一句写出了戍边将士紧张的边关生活和频繁的战斗经历。
C．“驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓”一句主要表现了戍边的官兵在战场上同仇敌忾，同心杀敌。
D．“行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！”一句表达了戍边战士的厌战情绪以及思乡思家之情。
答案：C
解析：“驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓”一句主要表现戍边的官兵在待遇上的差异。
11．下列说法有误的一项是( )
A．本诗主要描写了戍卒在出征归途中对同
狁战争的回顾及其哀怨。
B．本诗既反映了战士们的爱国思想，又反映了战争和兵役给人民带来的苦痛。
C．本诗也表现了诗人的忧时之情和爱国情操。
D．本诗还写出戍边战士因为奋勇杀敌，受到了统治阶级的高度赞赏。
答案：D
解析：从本诗内容来看，虽然戍边战士们有很大的爱国热情，但当时的统治阶级对戍边战士的生活是漠不关心的。
12．“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”为什么一直备受人们的赞赏？
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答案：四句诗里含有两个典型画面，一是春天里微风轻吹、柳枝飘拂的画面，一是寒冬时节雪花纷飞的画面，抒情主人公的感情就蕴含在这两个画面中，而没有明说出来。这样，以景写情，情景交融，显得既富于形象性，又含而不露，耐人寻味，给读者的欣赏活动创造了很大的空间。
13．以“生命的苦难”为话题，写一段开头，要求运用比兴手法。(80字左右)
________________________________________________________________________
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答案：谁说残缺的花朵不再有芬芳？谁说干旱的戈壁不能有绿色存在？谁说折翼的天使不能飞翔？面对生命的苦难我们还要心存一份梦想，坚定信念，不言放弃，因为哪怕是一棵受伤的树，也要献出一片绿叶。
时间：45分钟 满分：60分 班级________姓名________分数________
(3×13＝39分)
1．文学常识填空。
(1)《诗经》是我国最早的诗歌总集。原本只称《________》，________代时被尊为经典，始称《诗经》。主要收集了________至________五百多年间的作品，奠定了我国________文学创作的传统。
(2)《诗经》“六义”是指________。
(3)《诗经》按音乐及内容可分为三类，其中“________”大都是民间歌谣，“________”是宫廷乐歌，“________”是宗庙祭祀的乐歌。《采薇》是选自《诗经》的________的部分，《氓》是选自________的部分。
答案：(1)诗'汉'西周初年'春秋中叶'现实主义'(2)风、雅、颂、赋、比、兴'(3)风'雅'颂'雅'风
2．给下列加点的字注音。
淇水汤汤( ) 言笑晏晏( )
体无咎言( ) 夙兴夜寐( )
靡室劳矣( ) 氓之蚩蚩( )
隰则有泮( ) 匪我愆期( )
3．下列各项中，不含通假字的一项是 ( )
A．我戍未定，靡使归聘 B．士之耽兮，犹可说也
C．淇则有岸，隰则有泮 D．于嗟鸠兮，无食桑葚
答案：A
解析：B项，说，通“脱”。C项，泮，通“畔”。D项，于，通“吁”。
4．下列加点词语的解释，不正确的一项是 ( )
A．渐车帷裳 裳：布幔
B．王事靡盬 盬：休止
C．士也罔极 极：尽头
D．忧心孔疚 疚：痛苦
答案：C
解析：极：标准。
5．下列关于两组句子中加点词的意义和用法的解说，正确的一组是 ( )
①维常之华 ②君子之车
③秋以为期 ④以尔车来
A．①与②意思相同，③与④意思相同。
B．①与②意思相同，③与④意思不相同。
C．①与②意思不相同，③与④意思相同。
D．①与②意思不相同，③与④意思不相同。
答案：B
解析：①②句中的“之”均为结构助词，“的”。③句中“以”为介词，“把”；④句中“以”为介词，“用”。
6．下列各句中，没有词类活用现象的一项是( )
A．岂不日戒 B．士贰其行
C．四牡业业 D．三岁食贫
答案：C
解析：A项，“日”为名词做状语，每日。B项，“贰”为数词做动词，不专一。D项，“贫”为形容词做名词，贫苦的生活。
7．下列各句中，属于特殊句式的一句是( )
A．行道迟迟 B．秋以为期
C．将子无怒 D．一月三捷
答案：B
解析：宾语前置。正确语序为“以秋为期”。
8．对下列诗句的翻译，不正确的一项是 ( )
A．采薇采薇，薇亦作止——采薇菜呀采薇菜，薇菜才冒出地面。
B．忧心烈烈，载饥载渴——忧心如焚，又饥又渴。
C．彼路斯何？君子之车——那路是什么路？是将帅的车所走的路。
D．君子所依，小人所腓——将帅靠立在车上，士兵以车为掩护。
答案：C
解析：那高大的战车是谁的？是将帅的车。
9．对下列诗句艺术手法的分析，有误的一项是( )
A．“桑之落矣，其黄而陨”：运用了比和兴的艺术手法，生动形象地写出了女主人公的极度憔悴和无情被弃。
B．“于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉，爱情是美好的，但太痴情易上当。
C．“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”：运用对比和融情于景的手法，抒发了对故乡的思念之情。
D．“淇则有岸，隰则有泮”：“兴”中有“比”，言下之意为水有岸，泽有边，男子却变化无常，我的痛苦没有尽头。
答案：B
解析：没有采用赋的手法，用的是比和兴的手法。
10．下列各句中，加点词语使用不当的一句是( )
A．这一年来多少在外务工人员辛苦奔波，夙兴夜寐。随着春节脚步的临近，他们终于可以放下这一年中的苦与累，踏上归乡的路程。
B．去年为首尔FC队队员的德扬也信誓旦旦，要用本场比赛向恒大复仇。因为首尔FC在去年亚冠决赛中输给了恒大。
C．苏有朋首先分享了做导演的感受，称不仅要事必躬亲，处理各种意想不到的麻烦，而且为了电影，还推掉了今年所有的商演。
D．香皂买回来后，屡试不爽，气得我奔向商店，找到那个售货员，大呼：“退货！退货！”
答案：D
解析：屡试不爽：经过多次试验都没有差错。不合语境。A项，夙兴夜寐：形容勤劳。使用正确。B项，信誓旦旦：誓言诚恳可信。使用正确。C项，事必躬亲：不管什么事，一定亲自去做。使用正确。
11．下列各句中，没有语病的一项是 ( )
A．通过学校举行的“我读《诗经》”比赛活动，使我们锻炼了组织能力，增强了集体意识，彰显了青春活力，提升了诗歌鉴赏水平。
B．“两让两争取”这一办学思路的提出，目的就是切实提高学校的办学水平，争取社会的广泛认可，使我们学校真正成为全省乃至全国一流的名校。
C．根据各种民调显示，人们高度钦佩中央的反腐勇气，坚决拥护中央对所有贪官开展调查的决定。
D．加快中原经济区的建设，坚定不移地走“三化”协调科学发展的路子，要求我们的政府努力加强执政能力和水平，为中原经济区的经济建设和社会的协调发展做出新的贡献。
答案：B
解析：A项，缺少主语，“通过”与“使”删去其一。C项，句式杂糅，删掉“根据”或“显示”。D项，搭配不当，不能说“加强执政能力和水平”，可改为“提高执政能力和水平”。
12．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
''《诗经》是诗，不是经，这在今天是很明确的。但________。从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于________，另一方面则用于________，其作用和平常的语言差不多，________，________。
①在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，拿来做教化的工具
②当然它更加曲折动人
③祭祀宴会和各种典礼，被当做仪式的一部分或娱乐宾主的节目
④例如周代有一种“献诗陈志”的做法，有些人看到国君或官僚做了什么好事或坏事，就作诗献给他们
⑤政治、外交及其他社会生活，被当做表情达意的工具
A．①⑤③④② B．③⑤④②①
C．②④①③⑤ D．①③⑤②④
答案：D
解析：通读语段，可知第一空应填的句子与“但”前面的语句为转折关系，故①句应为首句。由⑤句中的“表情达意的工具”及第三空后的句子可知第三空应填⑤句。由③句内容与⑤句内容形成并列关系，可推知第二空应填③句。②句与“其作用和平常的语言差不多”一句联系紧密，故第四空填②句；④句是对⑤句的举例说明，可作为尾句。故正确的排序应为①③⑤②④。
13．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经·氓》中用对比手法表现女主人公为心上人时悲时喜的诗句是：________，________。________，________。
(2)《诗经·氓》中描写女主人公嫁到“氓”家后辛苦劳作的诗句是：________，________。________，________。
(3)《采薇》中对比主人公昔日离开家乡与如今战斗归来的场景，以表现其复杂心情的经典诗句是：________，________。________，________。
答案：(1)不见复关 泣涕涟涟 既见复关 载笑载言 (2)三岁为妇 靡室劳矣 夙兴夜寐 靡有朝矣 (3)昔我往矣 杨柳依依 今我来思 雨雪霏霏
阅读下面的文字，完成后面的问题。 (21分)
横穿《诗经》的河流
洪 烛
①“关关雎鸠，在河之洲。”掀开《诗经》的第一页，总是那条河流阻挡住我的去路，所以我无法真正进入文字背后的生活。这是一条没有名字的河，记载了古老的爱情与农事，两千多年前的浪花溅湿我苍苔斑驳的草鞋。谁曾经贴着水面行走，并且歌笑歌哭？淑女与君子，艄公与过客，母亲与儿女，乃至时光与记忆，隔着同样一条河遥遥相望，构成周而复始的白昼和黑夜。如今，它又借助单薄的纸张隔断了祖先的吟唱与后辈的倾听——这条跟血缘、传统、汉语有关的河哟。人间的银河，此岸是高楼广厦、齿轮与车辆、灯火通明的都市，而彼岸呢？彼岸有采薇的村姑、祈雨的礼仪，以及以渔猎为生的星罗棋布的部落……
②英国诗人库柏说：“上帝创造了乡村，人类创造了城市。”《诗经》在我心目中，尊贵如“东方的《圣经》”，记录着农业文明最古老的光荣。在这部边缘泛黄的典籍里呼吸的男女居民，是幸运的，因为他们生活在离造物主最近的地方，门前的原野、山峦、岩石，无一不是造物主最原始的作品。只有阡陌属于自己，于是那些手摇木铎的采诗官奔走于阡陌之上，聆听着大自然苍老的声音和人类年轻的声音，充满感恩的心情。村野气十足的《诗经》象征着一个时代，民歌的时代，那也是人类咿呀学语、蹒跚学步的时代。在大自然的露天课堂里，稚气未脱的书声琅琅。连文盲都可能成为真诚的歌手——只要他用心灵读懂造物主手中的无字天书。甚至可以说，这是一些目睹造物主的指纹而成长的无名诗人，在平凡的劳动、情爱、游猎中获得的神秘的智慧。和这些诗兴大发的自然之子相比，我们是苍白的，一生所触及的仅仅是书本、墙壁、道德以及间接的经验。今天的世界已经是被修改了的原稿。在钢筋水泥的城市里，我们很难发现上帝的手迹——灵感的花朵，因为贫血而枯萎，而失去了天真。
③七月流火，九月授衣——不读《诗经》，简直无从想象，这块土地上曾经发生过的那些事情。死亡的人物、流亡的事件、中断的对话，从纸上重新浮现——借助音乐与文字的力量。耕种、狩猎、婚嫁、祭祀、园艺、兵役……是人类一代又一代留传的生活方式。哦，七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。《诗经》总把我带回农历的年代，我开始低头寻找一把祖传的农具(譬如名称古怪的耒耜)，日出而作，日落而息。我仿佛置身于鸡犬之声相闻的村庄，模仿祖先刀耕火种。在阅读中我延续着古人的生活。
④《诗经》会将你领进一个河汊密布的地带，弥漫的水雾扑面而来。《诗经》本身就是一条河流，一条文字之河，在台灯下读书，你愿意做一尾潜泳的鱼吗？哦，在《诗经》的掌纹里游动，那苍老的浮云与涛声，流淌在我们的血管里——
⑤我们的血管，业已形成那条河的支流。由于时间的关系，我们永远生活在《诗经》的下游，感受其芬芳，接受其哺养。这是一条没有名字的河，在地图上无法查证的河。
⑥我们无法回到《诗经》的时代，男耕女织的时代，或者说我们无法恢复古人的那份单纯与天真。那简直堪称人类的童年，所以《诗经》里回荡着银铃般灿烂的童音，无法模仿。在充斥着欲望、高音喇叭的现实中，这属于天籁了。做天籁的听众，是幸福的。古人以纠缠的、音乐的旋律结绳记事，那粗糙的双手搓出来的牧歌，鞭挞着我们世故的灵魂：该往何处去放牧自己失落的童心呢？我们两手空空，一无所有，丧失了原始的浪漫与激情。《诗经》里的那条河，已经流淌两千多年了，沿岸有数不清的读者，饮水思源。这条民间的河流哟。
⑦坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。岸边的伐木者，面目模糊，背对着我从事永恒的职业。我只注意到一柄闪亮的斧头，被举过头顶。整部《诗经》，都回响着斧头砍伐树木的声音。今天晚上，那柄远古的斧头，又在敲击我麻木的耳膜。这是一种提醒：有一群人，仍然在岁月的河边坚持……
(有删改)
1．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(5分)( )
A．本文以充满深情的笔调抒写阅读《诗经》的感受，以“《诗经》是一条河流”为行文思路，语言凝练而富有诗意，表达了作者对《诗经》的崇敬之情，对《诗经》中自然质朴的生活的神往之情。
B．第①段“总是那条河流阻挡住我的去路”中的“那条河流”指的就是《诗经》第一篇《关雎》中写到的“关关雎鸠，在河之洲”中的那条河，这个意象优美而开阔，一下子将读者的思绪和情感牵到了两千多年前的《诗经》时代。
C．第①②⑥段中作者运用了对比手法，分别写到了“高楼广厦、齿轮与车辆、灯火通明的都市”“钢筋水泥的城市”“充斥着欲望、高音喇叭的现实”，其用意在于表达作者对现代都市文明的否定和厌恶之情。
D．纵观全文，标题“横穿《诗经》的河流”中的“《诗经》的河流”一语意义丰富：其一，《诗经》即如文字构成的一条河流；其二，《诗经》反映的生活大多与河流有关；其三，“《诗经》的河流”比喻的是中华民族曾有的生活方式。
E．本文大量使用隐喻，显示了作者丰富而奇特的想象力，但也令不少语句表意晦涩，令读者费解，如“苍苔斑驳的草鞋”“苍老的浮云与涛声”“我们的血管”“一柄闪亮的斧头”等。
答案：AD
解析：B项，关于“那条河流”的说法错误，文中的“那条河流”在作者心中已经虚化为一条与“血缘、传统、汉语有关的河”。C项，作者主要是对比古代与现代，对现代提出不满，但并没有“否定和厌恶”现代都市文明。E项，“令不少语句表意晦涩，令读者费解”的表述不当，“草鞋”“斧头”等意象并未令语句表意晦涩。
2．在作者眼中，《诗经》所反映的先民的生活有哪些特点？请分条概述。(5分)
________________________________________________________________________
答案示例：①平凡而丰富；②自由、单纯而天真；③充满原始的浪漫与激情。
解析：本题考查筛选并整合文中的信息的能力。先找到哪些段落描写了先民的生活，哪些地方是有关于先民的生活的评价，然后再从中提取概括出其生活特点。
3．阅读全文，回答下列问题。(6分)
(1)第②段“灵感的花朵，因为贫血而枯萎，而失去了天真”一句中的“贫血”是什么意思？(3分)
________________________________________________________________________
(2)文末最后一段画线句“整部《诗经》，都回响着斧头砍伐树木的声音”的深刻含意是什么？(3分)
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答案示例：(1)指城市丧失了原始的浪漫与激情。
(2)此句说明《诗经》是一部现实主义民歌之作，自始至终都反映着劳动人民自然、淳朴、真实的生活和情感。
解析：(1)这句话运用了比喻的修辞手法，联系第⑥段“该往何处去放牧自己失落的童心呢？我们两手空空，一无所有，丧失了原始的浪漫与激情”可知，“贫血”指的是我们丧失了“原始的浪漫与激情”。(2)作答本题，关键是理解“斧头砍伐树木的声音”的意思。阅读文章，可知伐木声指的是古代劳动人民自然、淳朴、真实的生活和情感。
4．文章开头和结尾都引用了《诗经》中的若干名句，中间多次写到《诗经》和“那条河”，请分析这样写的作用。(5分)
________________________________________________________________________
答案示例：①既呼应标题，又首尾呼应，使文章结构完整；②形散而神聚，使主题得到强化；③增加诗味，激发读者阅读兴趣，为读者提供了想象空间。
解析：本题考查分析作品结构及赏析文章表达技巧的能力。可从引用的作用、结构、主题等方面进行分析。如文中多次提到“那条河”，呼应了文章标题，令文章形散而神聚。