人教版七年级（下）道德与法治第三单元测试卷（一）（教师版）

班级 姓名 学号 得分

一、是非判断题（正确的打“√”，错误的打“×”；每小题2分，共10分）

1.“没有土壤，泰山不能成其大；没有细流，河海不能成其深。”体现了社会离不开个人。…………( √ )

2.“无兄弟，不篮球。”这句话表明了集体利益和个人利益可以相互取代。……………………………( × )

3.集体中的小群体都不能很好地融入集体生活。 …………………………………………………………( × )

4.集体的力量等于集体中所有成员个人力量的相加之和 ………………………………………………（ × )

5.一个令人羡慕、引以为豪的班集体一定要有你争我夺的相互攀比关系。………………………………( × )

二、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）

6．集体利益与个人利益是相互依存的。下列名言警句符合这一观点的是………………………………( )

A．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” B．“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”

C．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” D．“大河有水小河满，大河无水小河干。”

7．俗话说：“独脚难行，孤掌难鸣。”一个好的班集体是全班同学一起造就的，没有大家的共同努力，想成为好的班集体只能是痴心妄想。这告诉我们…………………………………………………………………( )

①任何事业的成功都需要良好合作 ②个人的力量是微不足道的

③团结的集体才有凝聚力和战斗力 ④个人要依靠集体才有无穷的力量

A.①② B.①④ C.①③ D.②④

8．下列名言或俗语中，与其它几句说明的道理不同的是………………………………………( )

A.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 B.人心齐，泰山移

C.书山有路勤为径 ，学海无涯苦作舟 D.单丝不成线，独木不成林

9.我们在集体中生活和成长，集体生活可以涵养的品格有……………………………………( )

①责任的态度和能力　 ②自立自强的态度和能力　

③与人交往的态度和能力　 ④扬长避短的态度和能力

A.①②　　　　　　　B.①③ C.②④ D.③④

10．“众人拾柴火焰高。”下面和这则谚语包含的道理不一样的是………………………………………( )

A.人心齐，泰山移 B.精诚所至，金石为开 C.众志成城 D.众人划桨开大船

11．下面说法中最能体现班级荣誉感的是…………………………………………………………………( )

A.只管提高自己成绩，让班集体以我为荣 B.只管搞好班集体形象，我以班集体为荣

C.我的言行代表班级形象，我要谨言慎行 D.个人行为与班集体的荣誉没有直接关系

1 2．下面漫画告诉我们的道理是…………………………………( )

A.划船快慢主要取决于人员数量的多少

B.人员越少，船就走得越慢

C.船走得快或慢主要取决于水流的速度

D.团结奋进的集体才有凝聚力和战斗力

13．在班集体中每个人的性格、爱好、特长是不一样的，因此……( )

①我们要发挥特长，为集体添砖加瓦

②各行其是，充分展示每个人的特长

③主动提出自己建议，发挥自己特长

④每个人特长，构成班集体美丽彩虹

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

14. 雷锋说:“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。”这句话说明……………………………………………………………………………………( )

①集体不能离开个人 ②个人只有依靠集体才能有无穷的力量

③个人不能离开集体 ④集体只有依靠个人才能有无穷的力量

A. ①②③ B.①②④ C.①④ D.②③

15.马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”这说明良好的班集体………( )

①不利于发展个人的个性才能 ②有利于我们良好品德形成

③有利于我们增长知识、提高能力 ④促进我们的身心健康发展

A.①②③　　 B.②③④　 C.①③④　　 D.①②③④

1 6.右边的漫画告诉我们……………………………………………( )

A.集体的力量来源于成员数量的简单相加

B.在集体中，我们能够获得安全感和归属感

C.集体的力量源于成员共同的目标与团结协作

D.个人的力量是强大的，集体的力量是分散的

17.下列对个性说法正确的有………………………………………( )

①集体生活有利于发展个性　 ②在集体生活中每个人都会展现自己的个性　

③人的个性永远不会改变　 ④个性发展离不开个人与周围环境相互影响

A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④

18.一个班集体，是由个性各异的人组成的，下列说法正确的是…………………………………………( )

①在班集体中个性应得到完全的张扬　 ②集体生活为个人发展提供条件和可能

③发展个性会影响到集体的发展进步　 ④个人要积极在活动中丰富自己的个性

A.①③ B.②③ C.③④ D.②④

19.集体之中难免出现冲突，但是，无论个人之间有多大的矛盾，我们都要做到…………………………( )

①心中盛满集体 ②识大体、顾大局

③坚持把个人利益放在第一位 ④不做有损集体利益的事

A.①②③ B. ②③④ C.①③④ D.①②④

20.人与人之间在智力、体力及工作能力等方面的差异，是由性别、年龄、文化背景等因素造成的。人与人之间的差异………………………………………………………………………………………………………( )

①是我们发展和完善个性的“明镜” ②是完全可以避免的　　

③是集体生活中重要的学习资源 ④阻碍了个人的发展

A.②③ B.②④ C.①③ D.①②

21. 中国载人航天事业不断取得新成就，作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，直接参与的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。这启示我们建设美好班集体需要…………………………………( )

①分工协作，优势互补，共同进步

②人人积极参与，每个人都是集体的主人

③集体成员之间和而不同、相互激励和竞争

④每个人都发扬个人英雄主义，发展自己的个性

A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①③

22.国家主席习近平在亚太经合组织（APEC）会议上提出了一个很妙的比喻：“亚太经合组织组织的21个成员，就好比21只大雁。”“风翻白浪花千片，雁点青天字一行。”大雁一般都是成人字形成一字斜阵飞翔，形成“雁阵效应”。对此你的理解是……………………………………………………………………………………( )

A.习主席的文采好，比喻非常形象 B.发扬集体主义精神，团结协作

C.说明个体的发展离不开集体的努力 D.集体利益与个人利益是相互依存的

2 3.以下说法对右边两幅图片分析正确的是…………( )

①同学间应当互相关心，互相帮助

②这样做有利于建设良好的班集体

③良好的班集体可以解决所有问题

④个人的成长离不开班集体的力量

A.①②③　　　 B.②③④

C.①③④　　　 D.①②④

24.班集体中往往存在着一些“微集体”，他们对班集体产生很大影响。以下这些“微集体”，你认为属于小团体的是…………………………………………………………………………………………………………( )

①以小王为代表三个人，经常不遵守课堂纪律 ②以小刘为代表文学小组，进行作文写作交流

③小果和小可等聚在一起，向小学生索要财物 ④小李身边的几个同学，参加“英语角”活动

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④

25.玲玲在微博中写道：个人和集体是一对孪生子，相辅相成，互成因果。集体是个人的联合体，个人共同携手组成一个群体，这个群体容纳了个人的所有能力。下面同学的观点与玲玲的观点不一致的是………( )

A.淘淘：我生活在班集体中，我离不开班集体，班集体也需要我贡献力量

B.丽丽：每次发现我们班卫生区有垃圾，我都会自觉捡起丢到别班卫生区

C.琳琳：班集体是我成长的园地，在班集体中我获得了知识，增长了才干

D.刚刚：运动会上虽然扭伤了脚，但为了班级荣誉，我仍然坚持跑到终点

三、非选择题（本题有4小题，共50分）

26. 阅读材料，回答问题。（12分）

王涛和李明是最要好的朋友。王涛说好周六上午和同学们一起到医院去看望生病的同学李明，可是周五放学时，班主任老师说周六上午学校足球队的同学要到学校参加训练。王涛是学校足球训练队的队长，此时，他开始犹豫了……

(1)王涛遇到了什么麻烦？(3分)

（1）王涛准备去看望生病的好友，但学校要组织足球训练去不了，这表明集体规则与我们的某些个性化需要之间发生了矛盾。（3分）

(2)分析一下，产生麻烦的原因是什么？(4分)

（2）这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。（4分）

(3)在现实生活中，你会怎样处理这样的矛盾？(5分)

（3）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可

能找到解决冲突的平衡点。（5分）

27．阅读材料，回答问题。（14分）

材料一：童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起，两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去，三只蚂蚁

来 搬米，轻轻抬着进洞里。”

材料二：

漫画《三个和尚没水喝》

（1）童谣和漫画分别说明了什么？（4分）

（1）我们每个人都需要在集体中生活，童谣表明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。漫画反映的是三个和尚互相推诿，缺乏责任心和团队精神，缺乏集体主义精神，最终损害个人利益。（4分）

（2）请你从“集体利益和个人利益的关系”这一角度，谈谈你从童谣和漫画中得到的感悟。（4分）

（2）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，集体利益是集体中每个成员努力的结果，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。只有维护集体利益，个人利益才有保障。（4分）

（3）上述材料为我们创建美好班集体带来了哪些启示？（6分）

（3）①创建美好班集体，需要有共同的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。②在担当中成长。集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。③为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。（6分）

28．【女排精神 薪火相传】（14分）

2 016年8月20日，中国女排从巴西的里约热内卢传来的振奋人心的喜讯，瞬间点燃了国人的激情，泪水、掌声、喝彩声都不足以表达心中的激动，她们用自己的努力创造了中国体育的又一个奇迹。让我们用镜头记住这些瞬间：

镜头一：“从开始集训的第一天。每个人都表达了强烈的愿望，愿意为国争光、愿意入选，争取入选奥运代表中国出去比赛。”郎平动情的说。这就是女排、这就是一种精神，这是女排的精神传承。

镜头二: 郎平称，她认为的团队精神就是相互包容、相互担当；没有完美的个人，只有完美的团队。

镜头三：郎平直言，辉煌背后，是一场场意想不到的艰难。大家看到的是女排球场上的荣耀，却看不到她们背后的艰苦努力。队里那些18岁到28岁的女运动员，训练起来没有周末，最多周日休息半天。年复一日，非常艰苦。

镜头四：郎平说：“其实从我决定带女排开始，就没有想过得到什么，自己能够收获什么”。她与中国女排的故事，大多数是出于爱。“其实队伍带得好不好我都要承担责任，带得不好是我的问题，带得好是我们团队的功劳。

（1）镜头一中郎平提到的“女排精神”给我们怎样的启示？（4分）

（1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取；维护集体利益就是是维护我们共同的利益和荣誉，需要我们具有强烈的责任感。（4分）

（2）镜头二中郎平提到的“团队精神”让我们感受到了一种怎样的力量？这种力量对她们夺冠发挥了怎样的作用？ （6分）

（2）团结的力量。（2分）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，具有共同的目标，就会凝聚集体的力量，团结一致，共同奋斗，让集体更强大。集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。每个人都把自己的热情和智慧贡献给集体的建设时，集体就会成为一个具有强大向心力和凝聚力的团队。任依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。（4分）

（3）镜头三和镜头四中郎平和女排姑娘们的付出和担当让我们敬佩，她们在处理个人和集体关系方面给我们哪些启示？ （4分）

（3）①集体利益和个人利益本质上是一致的，当两者发生冲突时，我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，以集体利益为重，坚持集体主义②以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益。个人正当利益的实现会促进集体的发展，在集体生活中，集体应当尊重每个成员的个性，尽量满足个人的合理要求。（4分）

29.融入情景，回答问题。（10分）

情景一：今天轮到小杨所在的小组打扫卫生，因为想着马上要去参加足球比赛，他草草地扫了地，把垃圾堆在一边就走了。

（1）小杨的正确做法是： （2分）

（1）小杨应该认真把地扫好，把垃圾倒掉，把小组的任务完成好。（2分）

（2）小杨应该这样做的原因是什么？（6分）

（2）①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。小杨的打球意愿与打扫好卫生发生冲突，他应该服从集体的共同要求。②要让集体的的声音更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（6分）

情景二：小成组织了一个“五人帮”，他是其中的小头领。这个“五人帮”经常到网吧玩游戏，见到谁的学习成绩好，就冷嘲热讽；班集体的事情，他们从不参加，还经常捣乱。对他们，同学们都感到头疼。

（3）面对这样的小团体主义，我们应该怎样做？（2分）

（3）我们需要“心怀一把尺”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。（2分）