一年级，得稳稳地走

---2024一年级家长会发言稿

亲爱的一年级新生家长朋友，首先，我要祝贺大家，你们的孩子已经升级为小学生，开启一段新的学习旅程，这对于每一个家庭来说，都是一件幸福的大事。今天，我与各位交流的主题是：一年级，得稳稳地走。

首先问大家一个问题，飞机从起飞到降落的整个过程中，哪个阶段最耗油？是的，飞机起飞的时候最耗油。因为它必须开足马力，全力攀升，而一旦进入万米高空，则十分省油，而且自由翱翔。

同样，作为家长，面对刚刚步入小学生活的一年级孩子，这个时候是最累，最费心的。但是如果这一年把孩子的学习习惯、生活习惯培养好了，以后的几年会越来越轻松，孩子也会飞的更高，飞的更远。所以，一年级，咱得帮助孩子稳稳地走好第一步。

一、教育需要平和的心态，请做心平气和的家长

一年级的小萌娃就像图上这只小蜗牛，它爬得很慢，爬得很费力，它需要大人牵着它，慢慢走。一开始很多家长都是慢慢牵着蜗牛在走的，但是走着走着，心态就变了——

上帝给我一个任务，

叫我牵一只蜗牛去散步。

我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，

每次只是往前挪那么一点点。

我催它，我唬它，我责备它，

蜗牛用抱歉的眼光看著我，

仿佛说：“人家已经尽了全力!”

我拉它，我扯它，我甚至想踢它，

蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬，

真的很生气，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?

为什么家长突然就不淡定了呢？我想无非三种原因，第一种，怕孩子能力不足引起的焦虑。第二种，受外界影响引起的焦虑。比如家长之间总是有意无意地进行比较。第三种，对孩子要求过高引起的焦虑。这三种情况如果一一进行分析，可以展开讲一两个小时，我把建议汇总成一句话——关注孩子成长的本身，培养孩子的习惯，不要性急，不要和别人比。

二、帮孩子养成学会整理的好习惯

首先，我们要帮孩子养成学会整理的好习惯，这可太重要了。不会整理的孩子上学后常常会用到以下几种囧境：（1）经常忘记带作业或者学习用品（2）做事情总是比别人慢一拍。比如老师要全班拿出昨天做的作业单，小明找来找去怎么也找不着，因为他昨天是随手把作业单塞进书包，现在不记得放哪了。

这里有几个整理的小技巧：整理书包，大本子在前，小本子在后；整理书桌，要“收得整洁”，还要“拿得容易”；让封口袋帮孩子化“零”为“整”。

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三、帮孩子树立好的时间观念

如果设计一个这样的问题问家长，您觉得孩子最需要改进的问题是什么？相信至少80%以上的家长都会回答两个字——拖拉。生活中，经常出现一种情况，越是急性子的家长，越容易培养出磨蹭的孩子，这是因为一旦家长把孩子所有的时间都安排好了，孩子就会理所当然地认为时间管理是父母的责任，所以在执行计划的时候，孩子也不会主动配合。家长应该给孩子掌控自己时间的机会，才能调动起孩子的积极性。所以——

首先我们可以和孩子一起制定一个日常作息时间表：比如几点起床，几点出门，放学后学习时间和娱乐时间安排，晚上几点睡觉，都要讨论安排清楚。

其次，告诉孩子做事情要分清主次，要有先后顺序。比如放学回到家第一件事，大家认为是做什么？没错，先完成作业，完成作业后才能玩耍。写作业时也要有先后顺序，可以由易到难，先做简单的基础作业，再做手工实践类作业。做语文就只拿出语文书和语文作业本，做完一样收好一样，不要全部摊在书桌上。

再次，做事要有期限。比如可以给孩子买一个计时器，让孩子自己学会计时。这样可以让时间变得可视化，让孩子对完成一件事情大概需要多久时间有一个概念。

四、帮孩子养成爱劳动的好习惯

给大家介绍一个地方，这是我们全校孩子最喜欢去的一个地方——惊蛰小院，种植辅导员解爷爷正在亲自示范如何开荒，如何清除杂草，挖土需要的深度。孩子们经常都会跑到自己的班上的菜地去除草、浇水、施肥，耐心地等待收获，有些班级还会在收获的季节开展蔬菜拍卖会，孩子们还尝试过拿到校博会上去拍卖。这是让孩子们真正走出课堂，深入地体会劳动的美和不易。

家长们在家里也要注意培养孩子做简单家务的习惯，比如扫地、抹桌子、倒垃圾等等，会做家务的孩子，更有人格魅力。在学校他不仅能够做好自己的事情，还能帮助老师和班级做一些力所能及的事情，您想想这样的孩子能不受欢迎吗？能不经常得到老师的表扬吗？

五、好的教育需要家校合力

孩子的教育是世界上最伟大的工作，也是个复杂的系统工程。只有家长“重视、理解、关心、督促、配合”，家校形成合力，教育效果才可能是加法。比如我们可以这样做——

在孩子面前多夸夸老师，不要当着孩子的面议论老师；

积极主动与老师沟通，发生问题不要只听孩子的一面之词，主动化解误会；

竹子最初几年生长非常缓慢，每年也就能生长三五厘米，往往从第五年开始，就会一改常态，以每天近30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用六七周的时间就长到了15米。在最初的几年里，竹子之所以生长缓慢是因为它将根在土壤里延伸，再往下扎根。

据说一个人坚持23天做同一件事情，那就会成为习惯。但是一年级孩子的自制能力还比较薄弱，所以需要通过反复练习，老师和家长随时提醒、督促一段时间，才能养成一个好的习惯。因此家长要和老师保持教育的一致，同样的要求，和老师密切配合，对孩子的习惯做到家校同步训练。

一年级，咱们不急，稳稳地走，稳稳地扎根，把习惯养好了，孩子们一定会像雨后春笋，终有拔节的一天。