江西省抚州市崇仁一中七年级（下）期中政治试卷
一、选择题（第1～10小题为单项选择题，各题只有一个最符合题意的选项，每题2分；第11～18小题为多项选择题，每小题有两个或两个以上符合题意的选项，每题3分，多选、少选、错选均不得分．请将所选选项前面的字母填在答题卷相应位置上，共44分）
1．这是某个星期天初一学生小明和妈妈的对话。妈妈：你的头发太长了，该理发了。小明：我已经长大，不用你管。妈妈：今天天气有点冷，多穿点衣服。小明：妈妈，帮我把外套拿来，把袜子洗了。这两段对话表明了青春期存在的矛盾是（ ）
A．开放性和封闭性 B．独立性和依赖性
C．自制性和冲动性 D．自觉性和自控性
2．小云和小磊是同桌，他们经常在一起讨论问题，放学一起回家。时间长了，两人产生了一种朦胧的感情，你认为他们应该（ ）
A．顺其自然，继续发展感情
B．悬崖勒马，断绝关系，不再来往
C．理智、慎重地对待，摒除杂念，正常交往
D．走自己的路，让别人去说吧
3．音乐剧《烽火•冼星海》以音乐为线，以情感作珠，在两个小时的时空里，该剧演员将观众牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中，展现出以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。这说明传递情感正能量（ ）
A．只能被动接受外部环境影响 B．可以拿出自己的热情和行动
C．需要表达、回应，需要共鸣 D．需要参与有意义的社会活动
4．2016年11月6日上午11时30分，河北保定蠡县鲍墟乡孟尝村村民赵向阳带着女儿和儿子到地里挖白菜。6岁儿子聪聪在玩耍过程中，不慎掉入40米深、直径30厘米的废弃枯井中。11月10日深夜，在经历了107个小时的紧张营救后，聪聪终于被发现。不幸的是经过医疗专家确诊，聪聪已无生命体征。在聪聪被送上救护车的那一刻，现场所有救援人员矗立、静默，所有救援车辆集体鸣笛。“那一刻”给我们的情感体验是（ ）
A．敬畏感 B．责任感 C．恐惧感 D．正义感
5．下列行为，属于传递正能量的是（ ）
A．同学生活困难时，伸出援助之手
B．拾到物品，据为己有
C．经常上网玩“偷菜”游戏
D．同学与人闹矛盾，为同学大打出手
6．上初中后，不少同学都认为自己已经长大了，可以真正独立了。但对独立，大家有不同的理解。其中正确的是（ ）
A．独立意味着在装扮上与众不同
B．独立意味着在行为上标新立异
C．独立是勇于对自己的行为负责
D．独立就是从不寻求他人的帮助
7．有人站在高山之巅仰天长啸，张开双臂扭动腰肢，尽情地释放自己的笑声，似乎方圆十里都能感受到他的爆表亢奋。这种调节情绪的方法是（ ）
A．改变认知法 B．转移注意法 C．合理宣泄法 D．放松训练法
8．现在人们最爱说的一个字就是“累”，不仅累身更累心。生活压力让很多人越来越情绪化，有些情绪连自己都没意识到，但身体却早早地发出了“报警信号”。当人情绪变化时，往往伴随着一系列生理变化。比如恐怖会让人瞳孔变大、口渴、出汗、脸色发白；而情绪低落或过度紧张时，人会越来越讨厌自己的长相、性格……这说明（ ）
A．要学会合理地调节情绪 B．情绪丰富了我们的生活
C．人的情绪是复杂多样的 D．要完全消除负面的情绪
9．青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要（ ）
A．在穿着上要标新立异，展现青春风采
B．把内心闭锁起来，保护青春秘密
C．放任青春冲动，享受青春激情
D．悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼
10．在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”这说明了（ ）
A．情感是人最基本的精神需求
B．丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
C．情感驱使我们做出行动
D．情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
温馨提示：第11～18小题为多项选择题，每小题有两个或两个以上符合题意的选项
11．青春悄悄的到来，我们的心理和生理也发生了变化，我们应（ ）
A．被动适应生活中的变化
B．不再靠父母帮助，一切自己做主
C．学会设计自己的青春之路
D．保持乐观心态，欣然接受青春期变化
12．孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“自省”就是通过自我意识来省察自己言行的过程，其目的正如朱熹所说：“日省其身，有则改之，无则加勉。”孔子的学生曾子终生力行“自省”这一主张，做到“吾日三省吾身”。这些告诉我们，自省有利于（ ）
A．检视自己的不足 B．发扬自己的长处
C．端正自己的行为 D．保持健康的心理
13．随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，不再满足于老师和父母从书上所讲的道理，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的积极意义表现在（ ）
A．有助于我们发现问题、提出问题
B．有助于我们从不同角度思考问题
C．有利于激发我们新的学习动机
D．能促使我们解决问题、改进现状
14．如果把人生比作开车，无效的情绪管理就好比无人驾驶，横冲直撞，免不了跑弯路，车子往往提前报废。有效的情绪管理，则是牢牢地把稳方向盘，纵使道路崎岖，也能冷静驾驶，不仅能顺利到达终点，车子寿命也会延长。这说明 （ ）
A．情绪的作用非常神奇
B．情绪影响着我们的观念和行动
C．人与人之间的情绪会相互感染
D．要学会调节情绪，做情绪的主人
15．下列对情绪的理解正确的是（ ）
A．害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的复杂情绪
B．我们的情绪不会随着周围情况的变化而发生变化
C．情绪与个人的生活态度紧密相连，并且不可调节
D．我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪
16．以下属于社会主义核心价值观的是（ ）
A．自由、平等、正义、博爱 B．富强、民主、文明、和谐
C．自由、平等、公正、法治 D．爱国、敬业、诚信、友善
17．2016年11月18日，第三届世界互联网大会﹣﹣互联网青年论坛在浙江乌镇举行。国家互联网信息办公室副主任任贤良在论坛上表示，青年一代被称为“网生代”、互联网原住民，是网民的主体成员，创新是青年的灵魂，创造是青春的标志。“创造是青春的标志”是因为（ ）
A．青春期蕴含着伟大的创造力
B．青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力
C．青春期的我们只有成功，没有失败
D．青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃
18．智利诗人加布里拉•米斯特拉尔说：“我们所需要的很多东西都可以等待，但孩子所需要的东西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心灵正在发展。我们不能对他说明天，他的名字叫今天。”留守儿童对情感的渴求是刻不容缓的。关爱留守儿童需要全社会的共同努力。为给留守儿童创造正面的情感体验，我们可以（ ）
A．给予他们力所能及的帮助
B．与他们一起进网吧玩游戏
C．与他们一起走进博物馆或大自然
D．与他们一起欣赏艺术作品
二、非选择题（要求--紧扣题意、条理清楚．第19题6分，第20题8分，第21题12分，共26分）：
19．2016年11月11日～14日，全国“情感教育与班集体建设”学术研训会在金华教育学院召开。全国“情感教育”首席专家，北京师范大学教授、博士生导师朱小蔓在研训会上指出，在教育工作中，如果不关注人的情感状况和情感发育的教育一定不是真正的教育。教育必须关注真实的个人情感及其发展，班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里，要以班集体这个建制把每个真实人的情感安顿好，班级要创造情感文明环境，让人的情感体验尽可能丰富深刻，有质量和品位。
（1）教育必须关注真实的个人情感及其发展，这是为什么？
（2）在班集体的生活中，我们能够体味到哪些美好的情感？
20．材料一：2016年10月1日中午12时许，厦门市警方接到群众报警称，在思明区嘉禾路莲坂跨线桥上有一男子手持铁棍挟持一女子。110指挥中心接报后于12时15分在厦禾路双涵路口附近将该男子制服，并带回派出所开展调查。经查，该男子关某是被挟持女子张某的丈夫。当日上午，关某与妻子一起到火车站买车票，准备回河南老家。因车票售罄未买到，在返回途中，关某突然情绪激动，随手捡起路边的一根损坏的铁栅栏，将妻子张某挟持。
材料二：现代人的情绪遭遇诸多挑战：工作事务繁多、人际关系复杂、社会竞争加剧、放松渠道单一。抑郁症、孤独症、焦虑症随处可见，身处负能量的压抑磁场，心理疾病也被赋予传染属性，身心不自由，情绪则常常如洪水猛兽，一发而不可收。压力之下，有人错误地将发泄作为管理情绪的手段，暴饮暴食，抽烟酗酒，以为释放完了，生活就能整装待发，回归正常。然而，任性放纵只能图一时之快，却无异于舍本逐末，自我麻痹，最后身体、心理千疮百孔，得不偿失。
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题。
（1）关某因未买到车票而情绪失控，这说明情绪受到什么因素的影响？关某将妻子张某挟持，这说明情绪有什么作用？
（2）根据材料二谈谈对情绪进行管理的重要性。
（3）你认为应该怎样管理自己的情绪？
21．时光飞逝，我们告别了童年，迈进了少年时代。我们感受着青春的喜悦，同时，也体验着成长带来的烦恼。阅读下列材料，回答相应问题。
材料一：我原是一个乐观快乐的女孩，但我的快乐似乎随着我的成长而逐渐减少了。我开始厌倦长辈们的管教，盼望能独立、自主。开始想离开家长的怀抱，去追求属于自己的一片蓝天，盼望在蓝天下自由地奔跑、飞翔。记得有一次，我正在打扫房间，妈妈上来了，便对我说：“扫地不是这样扫的，你东扫扫西扫扫的，怎能扫得干净呢？”妈妈还没说完，我便跑到自己的房间，把门反锁起来，心想：妈妈，我已经长大了，我不再是充满稚气的小女孩了，您为什么就不能让我做一次主呢？
（1）材料中的“我”可以采取哪些方法化解青春带来的烦恼？
材料二：中国青年网评论员杨丽在一篇题为《网创青春不可限》的网评中指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，青年人有无限可能，不拘泥于已有的成果、不禁锢于繁杂的条条框框，不沉溺于舒适平庸的生活，敢于突破才叫青春。”“作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。”当今，世界都期待青年们能靠着创新智慧，继续为人类开辟新的疆域，让世人“大吃一惊”。
（2）杨丽在这篇网评中说的话符合课本上的哪些观点？
材料三：身处青春，你会发现青春并不公平。当你用100%的态度面对时，收获或许只有50%；而你选择用50%的态度去对待它，或许最终将一无所获。若是选择安逸，久而久之，你会发现丢失了勇气，缺乏了毅力；反之，选择了奋斗拼搏，你就会明白自己想要的是波澜壮阔，即使前方黑浪涛天，也会有搏击长空的无畏无惧。因为真正的强者，不是没有眼泪，而是含着泪水依旧奔跑的人。当然，拥有梦想的同时也需要有强健的体魄，身体才是革命的本钱。告别慵懒和惰性吧，正能量才是青春该有的表现，积极一点，乐观一点，为你的梦想打造一副好载体，自然会发现真正的意义，受益终生！
（3）这篇励志材料启示我们，实现青春的梦想需要培养什么品质？怎样才能使自己具有这种品质？
江西省抚州市崇仁一中七年级（下）期中政治试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（第1～10小题为单项选择题，各题只有一个最符合题意的选项，每题2分；第11～18小题为多项选择题，每小题有两个或两个以上符合题意的选项，每题3分，多选、少选、错选均不得分．请将所选选项前面的字母填在答题卷相应位置上，共44分）
1．这是某个星期天初一学生小明和妈妈的对话。妈妈：你的头发太长了，该理发了。小明：我已经长大，不用你管。妈妈：今天天气有点冷，多穿点衣服。小明：妈妈，帮我把外套拿来，把袜子洗了。这两段对话表明了青春期存在的矛盾是（ ）
A．开放性和封闭性 B．独立性和依赖性
C．自制性和冲动性 D．自觉性和自控性
【考点】13：青春期的烦恼．
【分析】本题考查的知识点是青春期的心理矛盾．青春期充满着矛盾．①独立性与依赖性的矛盾；青春期的我们，成人意识和独立意识开始增强，渴望受到尊重与理解，但由于生活经验不足，经济上还不能独立，还需要从父母那里寻求帮助和指导． ②自制性与冲动性的矛盾；随着年龄和知识的增长，我们的自觉性和自控性得到一定的加强，但有时难以较好地控制自己的情感和态度，往往缺乏恒心，鲁莽行事． ③封闭性与开放性的矛盾．
【解答】分析题干中的对话可知，“我已经长大，不用你管”体现了小明独立性的心理特点，“帮我把外套拿来，把袜子洗了”，又体现了他依赖性的心理特点．B说法正确，符合题意．其它选项都没有正确理解题意，理解错误．故选B．
2．小云和小磊是同桌，他们经常在一起讨论问题，放学一起回家。时间长了，两人产生了一种朦胧的感情，你认为他们应该（ ）
A．顺其自然，继续发展感情
B．悬崖勒马，断绝关系，不再来往
C．理智、慎重地对待，摒除杂念，正常交往
D．走自己的路，让别人去说吧
【考点】3F：学会与异性交往．
【分析】本题考查的知识点是学会与异性交往．男女同学交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强．男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往．男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往．
【解答】男女同学交往，要注意方式，更要慎重对待情感问题．分析题干可知，C做法正确，符合题意．A做法错误，没有正确对待情感问题；B做法错误，极端表现；D做法错误，不利于自身健康成长．故选C．
3．音乐剧《烽火•冼星海》以音乐为线，以情感作珠，在两个小时的时空里，该剧演员将观众牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中，展现出以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。这说明传递情感正能量（ ）
A．只能被动接受外部环境影响 B．可以拿出自己的热情和行动
C．需要表达、回应，需要共鸣 D．需要参与有意义的社会活动
【考点】1@：传递情感正能量．
【分析】本题考查的知识点是传递情感正能量．我们的情感需要表达、回应，需要共鸣．在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量．在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们多一份美好．
【解答】题干中音乐剧《烽火•冼星海》通过表演，使人们体验到亲情、友情、爱情、爱国之情，说明了传递情感正能量需要表达、回应，需要共鸣．C说法正确，符合题意．A说法错误，片面；BD不合题意．故选C．
4．2016年11月6日上午11时30分，河北保定蠡县鲍墟乡孟尝村村民赵向阳带着女儿和儿子到地里挖白菜。6岁儿子聪聪在玩耍过程中，不慎掉入40米深、直径30厘米的废弃枯井中。11月10日深夜，在经历了107个小时的紧张营救后，聪聪终于被发现。不幸的是经过医疗专家确诊，聪聪已无生命体征。在聪聪被送上救护车的那一刻，现场所有救援人员矗立、静默，所有救援车辆集体鸣笛。“那一刻”给我们的情感体验是（ ）
A．敬畏感 B．责任感 C．恐惧感 D．正义感
【考点】1Z：情感的类型与作用．
【分析】本题考查的知识点是情感的类型和作用．社会生活中，情感是人最基本的精神需求．分为：基础情感：安全感；高级情感：道德感；正面体验：爱的情感；负面体验：恐惧感；两方面混杂体验：敬畏感．
【解答】情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动．题干中聪聪失去生命，会使人产生对生命的敬畏感．A说法正确，符合题意．其它选项不合题意．故选A．
5．下列行为，属于传递正能量的是（ ）
A．同学生活困难时，伸出援助之手
B．拾到物品，据为己有
C．经常上网玩“偷菜”游戏
D．同学与人闹矛盾，为同学大打出手
【考点】1@：传递情感正能量．
【分析】本题考查的知识点是传递情感正能量．我们的情感需要表达、回应，需要共鸣．在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量．在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们多一份美好．
【解答】传递正能量，要增强责任意识， 尊重社会，关爱他人．A说法正确，符合题意．其它选项都是负能量．故选A．
6．上初中后，不少同学都认为自己已经长大了，可以真正独立了。但对独立，大家有不同的理解。其中正确的是（ ）
A．独立意味着在装扮上与众不同
B．独立意味着在行为上标新立异
C．独立是勇于对自己的行为负责
D．独立就是从不寻求他人的帮助
【考点】2B：自立的含义与表现．
【分析】本题考查的知识点是自立．自立就是自己的事情自己做．自立就要克服依赖性，独立思考，自主做出决定，积极锻炼，提高自立能力．
【解答】独立主要表现为从思想到行为的自我做主，并且能对自己的行为负责任．AB是对独立的曲解，D说法错误，独立并不意味这不需要别人的帮助，因为每个人都不可能无所不能，都有力所不能及之处．故选C．
7．有人站在高山之巅仰天长啸，张开双臂扭动腰肢，尽情地释放自己的笑声，似乎方圆十里都能感受到他的爆表亢奋。这种调节情绪的方法是（ ）
A．改变认知法 B．转移注意法 C．合理宣泄法 D．放松训练法
【考点】17：学会调控情绪．
【分析】本题考查学会调控情绪．调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗、示合理宣泄等．
【解答】有人站在高山之巅仰天长啸，张开双臂扭动腰肢，尽情地释放自己的笑声，这种调节情绪的方法是合理宣泄法，通过一定的形式宣泄不良情绪，但是宣泄情绪必须在道德与法律许可的范围内；所以C符合题意；ABD与题干不符；故选C
8．现在人们最爱说的一个字就是“累”，不仅累身更累心。生活压力让很多人越来越情绪化，有些情绪连自己都没意识到，但身体却早早地发出了“报警信号”。当人情绪变化时，往往伴随着一系列生理变化。比如恐怖会让人瞳孔变大、口渴、出汗、脸色发白；而情绪低落或过度紧张时，人会越来越讨厌自己的长相、性格……这说明（ ）
A．要学会合理地调节情绪 B．情绪丰富了我们的生活
C．人的情绪是复杂多样的 D．要完全消除负面的情绪
【考点】17：学会调控情绪．
【分析】本题考查学会调控情绪．调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示等．
【解答】保持积极乐观的心态有利于智力的开发与身心健康，人的情绪是可以调适的，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪，使自己保持乐观的生活态度，所以A符合题意；BC与题干不符；D错误，消极情绪是一种正常情绪表达方式，不可能完全消除负面的情绪；故选A．
9．青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，我们要（ ）
A．在穿着上要标新立异，展现青春风采
B．把内心闭锁起来，保护青春秘密
C．放任青春冲动，享受青春激情
D．悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼
【考点】1J：悦纳自我．
【分析】本题属于“人们说我长大了”这一知识点，需要在掌握要接纳自己的生理变化，正确认识青春期的烦恼，以及要克服青春期的烦恼等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．
【解答】由题干描述得知，奏好青春成长曲，我们要，悦纳生理和心理变化，克服青春烦恼，所以D是正确的选项，排除错误的观点ABC．
故选D．
10．在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”这说明了（ ）
A．情感是人最基本的精神需求
B．丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
C．情感驱使我们做出行动
D．情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
【考点】1Z：情感的类型与作用；1!：体味美好的情感．
【分析】该题考查情感的作用；情感，是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验．情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等；情感能传递正能量，驱使我们做出某些行动、有助于全面观察事物，探索未知．
【解答】本题考查了对情感的理解，依据课本知识分析材料可知，钱学森的名言说明了情感的作用；即情感反映着人们对人和对事的态度，有助于我们更全面地观察事物，探索未知；B符合题意；ACD与题意不符；故选B．
温馨提示：第11～18小题为多项选择题，每小题有两个或两个以上符合题意的选项
11．青春悄悄的到来，我们的心理和生理也发生了变化，我们应（ ）
A．被动适应生活中的变化
B．不再靠父母帮助，一切自己做主
C．学会设计自己的青春之路
D．保持乐观心态，欣然接受青春期变化
【考点】13：青春期的烦恼．
【分析】本题考查青春期的特点．我们应积极适应新生活，自觉遵守规章制度、尽快建立新的人际关系、主动迎接学习的新挑战．
【解答】青春悄悄的到来，我们的心理和生理也发生变化，我们应该主动适应生活中的变化、学会设计自己的青春之路 ，保持乐观心态，愉快接受青春期变化，所以CD符合题意；A选项要主动适应生活中的变化；B选项错误，“一切”答题太绝对，排除．
故选CD．
12．孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“自省”就是通过自我意识来省察自己言行的过程，其目的正如朱熹所说：“日省其身，有则改之，无则加勉。”孔子的学生曾子终生力行“自省”这一主张，做到“吾日三省吾身”。这些告诉我们，自省有利于（ ）
A．检视自己的不足 B．发扬自己的长处
C．端正自己的行为 D．保持健康的心理
【考点】1G：正确认识自我．
【分析】本题考查的知识点是正确认识自己．正确认识自己，可以通过自我观察、与他人的比较、他人对自己的态度、评价来实现．
【解答】正确认识自己，就要实事求是、全面客观，既看到自己的优点，又看到自己的缺点．分析题干可知，自省有利于检视自己的不足、端正自己的行为，所以AC是正确的选项；BD选项发扬自己的长处，保持健康的心理，不符合题意，排除．
故选AC．
13．随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。他们思维活跃，不再满足于老师和父母从书上所讲的道理，喜欢独立寻找或与人争论各种事物、现象的原因和规律。这个时期的他们进入了一个喜欢怀疑、辩论的阶段。思维的批判性具有的积极意义表现在（ ）
A．有助于我们发现问题、提出问题
B．有助于我们从不同角度思考问题
C．有利于激发我们新的学习动机
D．能促使我们解决问题、改进现状
【考点】1W：培养批判精神．
【分析】本题考查的知识点是培养批判精神．批判性思维的要求：有质疑的勇气；有表达自己观点和提出合理化建议的能力；考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题．
【解答】根据教材知识，思维批判性的好处：有助于发现问题，提出问题．从不同角度思考问题，探索解决方案 调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状．ABCD说法都正确，故选ABCD．
14．如果把人生比作开车，无效的情绪管理就好比无人驾驶，横冲直撞，免不了跑弯路，车子往往提前报废。有效的情绪管理，则是牢牢地把稳方向盘，纵使道路崎岖，也能冷静驾驶，不仅能顺利到达终点，车子寿命也会延长。这说明 （ ）
A．情绪的作用非常神奇
B．情绪影响着我们的观念和行动
C．人与人之间的情绪会相互感染
D．要学会调节情绪，做情绪的主人
【考点】16：积极情绪和消极情绪．
【分析】该题考查积极情绪和消极情绪的不同影响：不同的情绪对人正常才能的发挥产生不同的影响．①积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥．②情绪消极时，认识、分析和解决问题的能力都会下降，也就谈不上正常发挥自己的水平．
【解答】该题考查情绪的影响；依据课本内容，情绪不同，结果不同；积极的情绪和消极情绪分别对人的身体健康、水平的发展产生不同的影响；题干描述说明了情绪的这种神奇的作用，它会影响我们的观念，使我们产生一定的行动；所以，我们要学会调节情绪，做情绪的主人；故ABD符合题意；C与题意不符；故选ABD．
15．下列对情绪的理解正确的是（ ）
A．害羞、焦虑、厌恶和内疚是人的复杂情绪
B．我们的情绪不会随着周围情况的变化而发生变化
C．情绪与个人的生活态度紧密相连，并且不可调节
D．我们应该学会在合适的场合、用合理的方法表达情绪
【考点】15：情绪的类型及特点．
【分析】本题考查情绪的类型及特点．人的情绪是多种多样的，也是复杂多变的，最常见的情绪有四大类：喜、怒、哀、惧．
【解答】处于不同的情境，自然也会产生各种各样的情绪，复杂多样的情绪可分为喜、怒、哀、惧等四类，不同的情绪会对人产生不同的作用，所以我们应该学会用合理的方法表达情绪，做情绪的主人，所以AD符合题意；B错误，情绪会随着周围情况的变化而发生变化；C错误，情绪是可以调控的；故选AD．
16．以下属于社会主义核心价值观的是（ ）
A．自由、平等、正义、博爱 B．富强、民主、文明、和谐
C．自由、平等、公正、法治 D．爱国、敬业、诚信、友善
【考点】FK：社会主义核心价值观．
【分析】社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达．
【解答】本题考查了社会主义核心价值观：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观，所以BCD是正确的观点；A选项不符合题意，排除．
故选BCD．
17．2016年11月18日，第三届世界互联网大会﹣﹣互联网青年论坛在浙江乌镇举行。国家互联网信息办公室副主任任贤良在论坛上表示，青年一代被称为“网生代”、互联网原住民，是网民的主体成员，创新是青年的灵魂，创造是青春的标志。“创造是青春的标志”是因为（ ）
A．青春期蕴含着伟大的创造力
B．青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力
C．青春期的我们只有成功，没有失败
D．青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃
【考点】12：青春期的特点．
【分析】本题考查青春期的特点．青春期是人生的花季，我们要爱惜自己的青春．
【解答】根据教材知识，青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力，青春期思维活跃，生命力旺盛，青春期蕴含着伟大的创造力，所以青春期每天都站在新的起跑线上，迎接新挑战，可以放飞梦想，努力追寻．选项ABD的观点符合题意，故应选择ABD；选项C的观点是错误的，青春期的我们有成功，也有失败，关键是对待成功和失败的态度，故应排除C．故选ABD．
18．智利诗人加布里拉•米斯特拉尔说：“我们所需要的很多东西都可以等待，但孩子所需要的东西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心灵正在发展。我们不能对他说明天，他的名字叫今天。”留守儿童对情感的渴求是刻不容缓的。关爱留守儿童需要全社会的共同努力。为给留守儿童创造正面的情感体验，我们可以（ ）
A．给予他们力所能及的帮助
B．与他们一起进网吧玩游戏
C．与他们一起走进博物馆或大自然
D．与他们一起欣赏艺术作品
【考点】5V：关心弱势群体．
【分析】本题考查的是关心弱势群体．具体涉及到关爱留守儿童，可以联系生活实际解答．
【解答】留守儿童对情感的渴求是刻不容缓的．关爱留守儿童不是家庭、学校或社区单一方面能够解决的，而需要全社会的共同努力．我们可以给予他们力所能及的帮助；可以培养他们高雅的生活情趣．所以ACD是正确的选项；选项B不利于留守儿童的健康成长，排除．故选ACD．
二、非选择题（要求--紧扣题意、条理清楚．第19题6分，第20题8分，第21题12分，共26分）：
19．2016年11月11日～14日，全国“情感教育与班集体建设”学术研训会在金华教育学院召开。全国“情感教育”首席专家，北京师范大学教授、博士生导师朱小蔓在研训会上指出，在教育工作中，如果不关注人的情感状况和情感发育的教育一定不是真正的教育。教育必须关注真实的个人情感及其发展，班级是情感教育大有可为的场域。绝大部分孩子是自然地掉落在一个班里，要以班集体这个建制把每个真实人的情感安顿好，班级要创造情感文明环境，让人的情感体验尽可能丰富深刻，有质量和品位。
（1）教育必须关注真实的个人情感及其发展，这是为什么？
（2）在班集体的生活中，我们能够体味到哪些美好的情感？
【考点】1Z：情感的类型与作用；1!：体味美好的情感．
【分析】该题考查情感的类型以及怎样体味美好的情感等内容；情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验．情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等．
【解答】（1）该题考查情感的内容；依据课本内容，我们每个人的内心都有一个情感世界；情感是人最基本的精神需求，情感能传递正能量、它影响我们的判断和选择，驱使我们做出某些行动、有助于全面观察事物，探索未知；依此作答．
（2）该题考查体味美好的情感等内容；情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等；结合题干信息可知，在班集体的生活中，我们能够体味到责任感；安全感；信任感；胜任感等等．
故答案为：
（1）情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知．等等．每点一分．
（2）责任感；安全感；信任感；胜任感；爱的情感；等等．每点一分．
20．材料一：2016年10月1日中午12时许，厦门市警方接到群众报警称，在思明区嘉禾路莲坂跨线桥上有一男子手持铁棍挟持一女子。110指挥中心接报后于12时15分在厦禾路双涵路口附近将该男子制服，并带回派出所开展调查。经查，该男子关某是被挟持女子张某的丈夫。当日上午，关某与妻子一起到火车站买车票，准备回河南老家。因车票售罄未买到，在返回途中，关某突然情绪激动，随手捡起路边的一根损坏的铁栅栏，将妻子张某挟持。
材料二：现代人的情绪遭遇诸多挑战：工作事务繁多、人际关系复杂、社会竞争加剧、放松渠道单一。抑郁症、孤独症、焦虑症随处可见，身处负能量的压抑磁场，心理疾病也被赋予传染属性，身心不自由，情绪则常常如洪水猛兽，一发而不可收。压力之下，有人错误地将发泄作为管理情绪的手段，暴饮暴食，抽烟酗酒，以为释放完了，生活就能整装待发，回归正常。然而，任性放纵只能图一时之快，却无异于舍本逐末，自我麻痹，最后身体、心理千疮百孔，得不偿失。
阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题。
（1）关某因未买到车票而情绪失控，这说明情绪受到什么因素的影响？关某将妻子张某挟持，这说明情绪有什么作用？
（2）根据材料二谈谈对情绪进行管理的重要性。
（3）你认为应该怎样管理自己的情绪？
【考点】15：情绪的类型及特点；16：积极情绪和消极情绪；17：学会调控情绪．
【分析】本题考查的知识点是调控情绪．当人处于积极的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率．长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪的人，很容易患各种疾病 ，其判断和分析能力也会下降，容易失去理智，缺乏自制力．积极情绪和消极情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用．情绪是把双刃剑，情绪需要调节．调控情绪可采用理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示、合理宣泄法等．
【解答】（1）本题考查情绪产生的原因和作用．人的需要是否得到满足，会产生不同的情绪．材料中关某因未买到车票，其需要没有得到满足，因而情绪失控；关某将妻子张某挟持，说明了情绪会影响人们的行动．
（2）本题实际考查不同情绪的影响．根据教材知识，从积极情绪的作用和消极情绪的不良影响，即从身新健康、智力发展、学习效率等方面对比作答即可．
（3）本题考查调控情绪的方法．根据教材知识，从学会表达情绪、掌握正确的方法等方面作答即可．
故答案为：
（ 1 ） ①说明情绪受到个人对某件事情预期的影响．②说明情绪影响着我们的行动．
（ 2 ） ①通过情绪管理保持积极的心态，能让我们的生活更加美好．②持续地处于负面情绪状态，危害我们的身心健康．③学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境；等等．
（ 3 ） ①要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来．②要采取正确的方法调节情绪，如改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等．（综合评价；书写工整，卷面整洁，条理清楚，无错别字等均可赋．）
21．时光飞逝，我们告别了童年，迈进了少年时代。我们感受着青春的喜悦，同时，也体验着成长带来的烦恼。阅读下列材料，回答相应问题。
材料一：我原是一个乐观快乐的女孩，但我的快乐似乎随着我的成长而逐渐减少了。我开始厌倦长辈们的管教，盼望能独立、自主。开始想离开家长的怀抱，去追求属于自己的一片蓝天，盼望在蓝天下自由地奔跑、飞翔。记得有一次，我正在打扫房间，妈妈上来了，便对我说：“扫地不是这样扫的，你东扫扫西扫扫的，怎能扫得干净呢？”妈妈还没说完，我便跑到自己的房间，把门反锁起来，心想：妈妈，我已经长大了，我不再是充满稚气的小女孩了，您为什么就不能让我做一次主呢？
（1）材料中的“我”可以采取哪些方法化解青春带来的烦恼？
材料二：中国青年网评论员杨丽在一篇题为《网创青春不可限》的网评中指出：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，青年人有无限可能，不拘泥于已有的成果、不禁锢于繁杂的条条框框，不沉溺于舒适平庸的生活，敢于突破才叫青春。”“作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。”当今，世界都期待青年们能靠着创新智慧，继续为人类开辟新的疆域，让世人“大吃一惊”。
（2）杨丽在这篇网评中说的话符合课本上的哪些观点？
材料三：身处青春，你会发现青春并不公平。当你用100%的态度面对时，收获或许只有50%；而你选择用50%的态度去对待它，或许最终将一无所获。若是选择安逸，久而久之，你会发现丢失了勇气，缺乏了毅力；反之，选择了奋斗拼搏，你就会明白自己想要的是波澜壮阔，即使前方黑浪涛天，也会有搏击长空的无畏无惧。因为真正的强者，不是没有眼泪，而是含着泪水依旧奔跑的人。当然，拥有梦想的同时也需要有强健的体魄，身体才是革命的本钱。告别慵懒和惰性吧，正能量才是青春该有的表现，积极一点，乐观一点，为你的梦想打造一副好载体，自然会发现真正的意义，受益终生！
（3）这篇励志材料启示我们，实现青春的梦想需要培养什么品质？怎样才能使自己具有这种品质？
【考点】13：青春期的烦恼；12：青春期的特点；2F：自强的的含义与表现；2H：培养自强品质．
【分析】该题考查青春期的烦恼和困惑，青春期的特点、自强含义与表现、培养自强品质．青春期是人生的黄金季节，同时进入青春期的我们也带来许多烦恼．我们要通过各种方式，借助各种力量调控心里矛盾，战胜烦恼，培养自强品质，使自己青春期更靓丽．
【解答】（1）本题考查化解青春带来的烦恼的方法，结合材料答出参加集体活动、求助他人、培养有益的兴趣爱好，学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”等等．
（2）本题考查青春期的特点，结合课本知识答出青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力；青春的我们有改变自己、改变世界的创造潜力；我们要争当勇于创造的好少年等等．
（3）本题考查自强品质的表现、培养自强品质的方法，答出①实现青春的梦想需要培养自强品质；②要自强，就要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持才能使自己具有这种品质．
故答案为：
（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”；等等．（符合题意，两点即可）
（2）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能；青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力；青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上；等等．（符合题意，两点即可）
（3）①自强的品质．．②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持．．
第