s版小升初语文改错题知识点

　　改错题是小学生中考查语文能力的题目，具体该怎么做呢?小编在这里整理了相关资料，希望能帮到您。

　　一、填空题

　　1、

　　找出下列成语中的错字并改正。

　　暇不掩瑜( ) 穿流不息( ) 搬门弄斧( )

　　契而不舍( ) 再接再励( )

　　二、材料题

　　1、

　　用修改符号修改下面的一段话。

　　我写的一篇作文“我爱家乡的梧桐树”在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动的心情翻开日记本。 回想着发奖时的情景就像放电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再厉争取更大的成就。”

　　三、实践题

　　1、

　　修改病句，在原题上改。

　　(1)他经常回忆过去的往事。

　　(2)李小光被评为“三好学生”的光荣称号。

　　2、

　　指出病因并改正。

　　(1)《三国演义》中，曹操中了反奸计，致使赤壁大败，几乎全军覆没。

　　_____________________________________________________________

　　(2)赛场上，甲乙两队正在争夺冠亚军。

　　______________________________________________________________

　　(3)我在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，被眼前的美景陶醉了。

　　__________________________________________________________________

　　(4)他荣获了“十佳主持人”。

　　____________________________________________________________________

　　3、

　　下面是一位初一同学写的日记，请你帮助他修改。

　　①七年级是初中打好基础的一年学习。②我们要经受毅志力的考验，我们每个同学都要珍惜时间，好好学习，而不至于老大徒伤悲。③因为，我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才。

　　(1)句①中主语与宾语搭配不当，应删去____________________。

　　(2)句②中有一个别字，应该把____改为_____________________。

　　(3)句③中修饰语位置不当，应该把“ ___”和“ ___”互换。

　　答案及解析

　　一、填空题

　　1、

　　找出下列成语中的错字并改正。

　　暇不掩瑜( ) 穿流不息( ) 搬门弄斧( )

　　契而不舍( ) 再接再励( )

　　解析：

　　暇一瑕 穿一川 搬一班 契一锲 励一厉

　　试题分析：

　　瑕不掩瑜，比喻缺点掩盖不了优点，缺点是次要的，优点是主要的。拼音：xia bu yan yu，瑕：玉上面的斑点，比喻缺点;掩：遮盖;瑜：美玉的光泽，比喻优点。川流不息 ( chuān liú bù xī )，易错写法：穿流不息、川留不息、穿留不息、传流不息、传溜不息、串流不息、创流不息，用法：主谓式;作谓语、定语、状语;形容人、车等往来很多 。一般比喻来往的人或车辆、船只很多。用来形容时间。比喻时间就像川流奔腾不息一样，永不停止，一去不返。班门弄斧，读音bān mén nòng fǔ用法偏正式;作谓语、定语、状语、宾语;含贬义，表示能力不如人 。灯谜： 木匠修教室;老师傅面前显本领。锲而不舍，意为雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。再接再厉。接：接战、迎战;厉：磨快，引伸为奋勉，努力。指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。形容一次又一次加倍努力。

　　二、材料题

　　1、

　　用修改符号修改下面的一段话。

　　我写的一篇作文“我爱家乡的梧桐树”在作文竞赛中获奖了。晚上，我激动的心情翻开日记本。 回想着发奖时的情景就像放电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再厉争取更大的成就。”

　　解析：

　　《我爱故乡的梧桐树》 竞赛 怀着激动的心情 翻开日记本后面改逗号“回想着”删除 出现改浮现 成就改成绩

　　试题分析：

　　1、掌握几种判断句子是否有语病的方法(语感审读、缩句、造句类比、逻辑判断等) 2、懂得判断常见的句子语病(搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、结构混乱、指代不明、不合逻辑) 3、懂得常见的修改病句的方法(增、删、换、调、简) 4、要正确使用修改符号

　　规律总结：

　　(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。

　　(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。

　　(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。

　　(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。

　　三、实践题

　　1、

　　修改病句，在原题上改。

　　(1)他经常回忆过去的往事。

　　(2)李小光被评为“三好学生”的光荣称号。

　　解析：

　　(1)他经常回忆有趣的往事。(2)李小光被评为“三好学生”。

　　试题分析：

　　(1)回忆和过去，相冲突;(2)李小光荣获“三好学生”的光荣称号。

　　规律总结：怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看巨资是否完整、通顺、合理。

　　2、

　　指出病因并改正。

　　(1)《三国演义》中，曹操中了反奸计，致使赤壁大败，几乎全军覆没。

　　_____________________________________________________________

　　(2)赛场上，甲乙两队正在争夺冠亚军。

　　______________________________________________________________

　　(3)我在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，被眼前的美景陶醉了。

　　__________________________________________________________________

　　(4)他荣获了“十佳主持人”。

　　____________________________________________________________________

　　解析：

　　(l) 主语不明，删去致使，“奸”改为“间” (2) 语义不明，去掉“亚” (3) 用词不当，“沧海桑田”改为“;壮丽河山”，并将后面改为“陶醉于眼前的美景”(4) 和真实情况不符，“荣获了”改为“被评为”或:在句号前加“的称号”

　　试题分析：

　　(1)《三国演义》中，曹操中了反奸计，致使赤壁大败，几乎全军覆没。主语不明，删去致使

　　(2)赛场上，甲乙两队正在争夺冠亚军。语义不明，去掉“亚”

　　(3)我在飞机上俯瞰祖国的沧海桑田，被眼前的美景陶醉了。用词不当，把“沧海桑田”换为“山水”

　　(4)他荣获了“十佳主持人”。和真实情况不符，在最后加上“之一”

　　3、

　　下面是一位初一同学写的日记，请你帮助他修改。

　　①七年级是初中打好基础的一年学习。②我们要经受毅志力的考验，我们每个同学都要珍惜时间，好好学习，而不至于老大徒伤悲。③因为，我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才。

　　(1)句①中主语与宾语搭配不当，应删去____________________。

　　(2)句②中有一个别字，应该把____改为_____________________。

　　(3)句③中修饰语位置不当，应该把“ ___”和“ ___”互换。

　　解析：

　　(1)学习

　　(2)毅 意

　　(3)将来都希望自己

　　试题分析：

　　(1)七年级是学习，根本不通，应该删除学习(2)毅志是错的，虽然字典中可能毅字的意思更像毅志，但是毅志是错的。意志才是对的，大家要懂意志的意的意思，11版字典应选第2种：心愿、愿望。(3)搭配不当 将来 自己互换。

　　规律总结：修改病句：⑴常见病句类型。

　　①用词不当。

　　如：狮子是一种猛烈的动物。 无论什么人违反纪律，就要受到批评。

　　改：狮子是一种凶猛的动物。 无论什么人违反纪律，都要受到批评。

　　②搭配不当：如：战士们冒着雨和泥泞继续前进。 改：战士们冒着雨，踩着泥泞继续前进。③成分残缺： 如：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人。改：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人的精神。

　　④重复啰嗦：如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。改：他一贯保持艰苦朴素的作风。

　　⑤自相矛盾：如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。改：队长的脸上露出了严肃的神情。

　　小升初语文复习的三大黄金原则

　　1、分模块巩固与加强。语文的知识点相对琐碎，同学们难免有无从着手的感觉，因此，将语文知识点划分为基础(汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号);阅读(写人、记事、写景、状物、寓言、童话、科普文、古诗文阅读);口语交际;写作几大模块来逐一攻破是很有必要的。

　　2、发现规律，挖掘方法，举一反三。具体到每类知识点的学习，又都是有一定的规律或方法可循的，只要同学们善于发现、总结，就一定能够大大提高学习效率。例如：以古诗文阅读为例来说，品味诗中所流露的情感是同学们遇到比较多的一类题，仔细总结不难发现，诗人往往会寓情于景，因此同学们在回答此类题时注意剖析诗中所写之景，便很容易把握诗人在诗中所流露的情感了。

　　3、勤阅读、广积累。上述的两种方法都是很容易学习和掌握的，也经得起实践的检验。但阅读、积累也不可忽略的，否则我们的作文永远无新意和深意可言。读书除读《中小学语文教学大纲》上的必读书目外，也可读读自己感兴趣的书，一方面积累好词、好句、好的写作素材，一方面也学习优秀作品在表情达意、阐释道理方面的技巧。

　　其实，上述的这些语文方法不仅适用于小升初的关键阶段，在学习语文的整个过程中，它们都是可以帮助同学们取得优异成绩的。

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